儿童心理发展理论

1、?儿童心理开展理论?模拟试卷测试形式：闭卷测试时间：120分钟站点：姓名：学号：成绩： 一、名词解释(每题3分,共15分)1、开展方向的原那么：开展具有一定的方向性.即由上到下,由中央到边缘,由粗大动作到精细动作开展.2、可知度：知觉行为的可行程度,反映的是行为与环境之间的关系.3、停滞(固结)：在里必多开展过程中,有一局部心理机能由于得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段,不在继续开展到下个阶段.4、运算：内化的可逆的动作.5、关键期：个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感,这时的学习效果比更早或更晚都要更明显.二、单项选择题(每题1分,共15分)1、替代 强化是谁的理论中的一个

2、重要概(aa.班杜拉 b.2、 弗洛(ca.节约原那么b.埃里克森c. 铁钦纳依德认为本我实经济原那么c. 快乐原那么d. 华生行什么原d. 压抑原那么3、 操 作行为主义的代表 人物是念?那么谁(c )a.华生 b. 格塞尔 c. 斯金纳4、霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后(d )a.神经症 b.5 、弗洛里退缩 c.德认为“社交恐惧感 目我(a)a.现实原那么 b.经济原那么c.节约原那么6格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差d.埃里克森,就会出现什么d .根本焦虑实行什么原那么?d.开放原那么,因而具有什么样特性?(b)a.冲突性 b. 周期性7、埃里克森把人的一(a )a.8个6个c

3、.矛盾性生的开展c.5个d. 方向性划分为几个阶d.4个段?8 班杜拉认为当一个人到达自设的标准时他会对自己实行什么?(ca.自我封闭 b. 自我限制 c . 自我强化 d. 自我体验9、皮亚杰认为,在一些心理开展水平低下的人身上,始终保持着什么状态:a.自我中央10、b.尔思维混乱既重视儿童c.不守恒d.的行为模式迷信鬼神,还重视什么(b )a.量变b.11、埃里(c )a.生命循环12、霍妮理(a )a.保持距离13、内(b )a.适应b.个别差异 森把从c.质变d.出生到死亡的一相互作用 生称为什么14、(c )a.单侧原那么b.论b.化生物圈 中的“不交往的、运算尔把儿童机b.偏好原那

4、么15、斯金纳把人想要消退一(b )a.退化b.矫正c.众c.台匕台匕 目匕c.c.c.生命周期d.生物链,指的是患者总是与他人怎样不理睬d.逆的动作不参加活动 称为什么平衡d.侧占优势的认知结构现象称为什么不对称原那么个已习得行为d.主导性原那么的过程称为什么消亡d.遗忘三、多项选择题(每题2分,共10分)1、根据行为的发生, 华生将人的行为分为哪两类C )A、习惯行为B、非习得行为C、习得行为D、非习惯行为E、去习惯行为2、皮亚杰认为,平衡是哪两方面形成的适应状态B )A、同化B、顺化C、主体3、弗 洛伊德的两(A ,E )A?释梦?B 、?精神分析新论?学?D 、客体E、相互作用 本代表

5、性著作C、?同一性开展?是什么?D、?女性心理E、(, )4、维果茨基认为,幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变D )5、A先天的大纲B、自己的大纲C、后天的大纲D、教师的大纲E社会的大纲安思沃斯认为,安里依恋儿童的母亲除了反响敏感性得分高外,还有哪两项得分也高?B , D A、积极的情绪体验B、积极的情绪表达C、积极的情绪类型D、社会刺激 E、身体接触 四、简做题每题7分,共35分 1、维果茨基提出高级心理机能有哪些特性1这些机能是随意的、主动的,是由主体根据预定的目的二自觉引起的.2 就反响水平而言是概括的、抽象的,都有思维的参与.3 就其实现过程而言是间接的,必须经由符号或词作为

6、中介的工具.4 就其起源而言,他们是社会历史开展的产物,受社会规律所制约.5 从个体开展来看,它们是在人际交往活动中产生和开展的.2、依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么不确定,可以再问问辅 导老师依恋行为系统和其它三种行为系统在一个特定的情境中是相互作用的,而且它们各自的直接目的是不可能同时到达的.警觉性探究可能激活依恋系统；当儿童依恋某个人或对某个人产生恐惧和警觉时,就不能激活交往行为系统或探究行为系统；依恋对象的情绪影响儿童的探究行为.3、斯金纳的程序教学法有哪些原那么1 小步子前进原那么.2 主动参加原那么.3 及时反响原那么.作简单解释4、弗洛伊德认为人格由哪些局部组成本我、自

7、我和超我构成了人格结构.作简单解释5、试举两例说明儿童思维的核心特点是自我中央所谓自我中央是指儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作的现象.自己举例如：儿童不能从别人的角度看事物五、论述题共2 5分1、皮亚杰关于知识的本原来自主、客体相互作用的思想对学前教育有什么启示 12分1每一个认知结构都是在主体和客体的相互作用中建构起来的,这种相互作用包括两个方面：其一是向内协调主体的侗族,通过反省抽象形成逻辑数理化经验；其二是向外组织外部世界,以产生认知的内容,即形成物理经验.2论述对学前教育的启示.2、请你运用所学的开展理论的有关观点,分析一、两个当前学前教育中存在的不利于儿童开展的问题 13分这是

8、开放题,做题时包括以下两局部内容：1对理论的解释2理论的实际运用?儿童心理开展理论?模拟试卷二测试形式：闭卷测试时间：120分钟站点：姓名：学号：成绩：名词解释(每题3分,共15分)1、行为模式(A.Gesell):使行为变成一个有组织的过程,是儿童外显的活动变成带有普遍性、规律性的活动方式.2、观察学习：通过观察他人所表现的行为及其结果而习得的新行为.3、开展：是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程.4、关键期：个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感,这时的学习效果比更早或更晚都要更明显.5、机能不对称原那么：就人类而言,从一个角度面对世界可能更有效,因此在

9、各种器官的机能一侧占优势.二、单项选择题(每题1分,共15分)1 ?在格塞尔看来,成熟是如何从一种开展水平向另一种开展水平开展的?A、忽然转变2 .吉布(D )A、熟悉过程3 .华生(B )A、实用性的4 .维果茨B、阶段连续 森认为B、理解过程 认为心B、实验性的 基认为,C、逐渐过渡 知觉是C、被动过程理学是-C、实例性的人的高级心D、线性连续 人的一种D、主动过程门什么样D、实质性的 理机能开展什么过程?的科学?的根 源在于:(D )A、主观意识B、客观的社会环境C、书客体相比作用D 、社会学习5.华生认为,为了使每一练习单元的效率越高,那么在特定限度内练习的次数应(C )A递增B、6

10、.弗洛(C )A本能冲动7 . 斯(B )A改变习惯话量 C、越少伊德认为B、行为系统金 纳认B 、改变强化D、越多,就本质而C、精神动作为改变行C、改变刺激言,防御机制是:D 、里必多为 的关键是：D、 改变环境8、 弗 洛 伊 德 认 为 ,梦 是(B )A、性欲的表现B、愿望的达成C、本能的冲动D、要求的反映9、皮亚杰认为,儿童思维 中的自我中央的机制是在于同化与顺化的：(D )A、失调B、对抗C、解除D、平衡10 班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的(A )A、定向过程B、选择过程C、观察过程D、学习过程11 、班杜拉认为,人、环境是与哪一因素相互作用的 (C )A、教育B、交往C、行

11、为D、个性12 、弗洛里德认为“自我实行什么原那么 ( A )A、现实原那么B、经济原那么C、节约原那么D、开放原那么13 、习性学的依恋理论是谁创立的 ( A )A、鲍尔毕B、劳伦兹C、安思沃斯D、达尔文14、斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为：C )A、强化B、习惯C、塑造D、改造15、霍妮理论中的“离灸 描勺是患者总是与他人：A )A、保持距离B、不交往C、不理睬D、不参加活动三、多项选择题(每题2分,共10分)1 .以下哪两个概念属于同一学派(b , c )a.强化b.同化c.平衡化d.自我同一性e.成熟2.弗洛依德的两本代表性的著作是什么( ae )a.?释梦?b.d.?

12、女性心理学?3 .精神(c , b)a.埃森克b.d.班杜拉e.4 .根据行为(b ,c )a.习惯行为b.?精神分析新论?c.e.?精神分析弓|论?分析学派 的代表埃里克森c.弗洛依德霍夫曼的发生,华生将人的行非习得行为c. 习得行为?同一性开展?人物是谁为分为哪两类?d.非习惯行为 e. 去习惯行为5 .皮亚杰认为,知识的本原来自哪两个方面的相互活动?d )a.主观世界b.主体c.客观世界 d.客体e.意识四、简做题(每题7分,共35分) 1观察学习有哪几种模式注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程.(作简单解释)2、霍妮看来,环境中的哪些不利因素会使儿童产生不平安感和无助感环境中存在

13、的以下因素使儿童产生焦虑：过于受支配,难以发挥主动性；得不到重视和关心；缺乏真诚的爱；父母的冲突使儿童受到情感创伤；过早或过晚地承当责任；在同伴中 被孤立；环境中充满排斥,难以适应.3、维果茨基认为心理机制由低级向高级开展的标志主要表现在哪些方面心理活动的随意性增强；概括机能增强；机能间的组合性增强；心理活动个别化.4、皮亚杰认知开展阶段的特征具有哪有性质阶段的获得次序是连续的、恒定的；阶段的整合性、阶段的双重性、阶段的 滞差.简 单解释.5、根据鲍尔毕的研究,儿童依恋的开展经历了哪几个开展阶段第一阶段是无分化阶段.第二阶段是低分化阶段.第三阶段是依恋形成阶段.第四阶段是修正目标的合作阶段.五

14、、论述题共25分1、华生对儿童心理开展和教育提供了哪些有益的原那么在你的工作实践中是如何运用的12 分1教育和练习的目标和标准是随着社会文化的变化而变化的,教育不应该实行统一的标准和方案,要因地制宜.2 反对体罚儿童.3 从小培养儿童良好的习惯.4 重视家庭护理,身心教育.结合实例说明阐述.2、班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何表达的 13分1观察学习理论的解释.5 在教学实践中的表达.?儿童心理开展理论?模拟试卷三测试形式：闭卷测试时间：120分钟站点：姓名：学号：成绩：一、名词解释每题3分,共15分1、个体成熟的原那么一个体的成熟取决于成熟,而成熟取决于基因决定的时间表.2、顺化一

15、皮亚杰把由于外界的分化、环境的压力引起的生理和心理的动作变化称为顺化.3、自我中央一儿童把注意力集中在自己的观点和自己的动作上的现象.4、开展一是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程.5、依恋一亲子之间形成的一种亲密的、持久的情感关系.二、单项选择每题2分,共20分1、替代强化是谁的理论中的一个重要概念(ad)a.舜杜拉木怦症b埃碎底c. c-铁钦鲂专恐惧感&华生根本焦虑2、弗海塞尔依极为小,个体 情晏行 展 取小夬于佐么原那么(/)a.a?我除帅b.绛牌原那么c.快乐原那么环境 d. d.练习压抑原那么3、麻里克森把存蜘主义生的的楣！划 纵为物几个赠t(ca)

16、a.跳生 个 b. 6 b.格龛尔c. c.5 面金纳 d.(4埃全克森7 c霜蜒跳脸叫儿童的人晾关察众,指的是解现困靛;后片的会钝财旗样(a)a. 保持距离b.动8、 内化的、(b)a. 适应b.9 华生认为,婴儿(d)a. 遗传的b.不交往 c. 不理睬d.不参加活可逆 的 动作称运算c.的喜、惧 、为 什么?平衡 d.认知结构怒是三种什么情 绪反响先天的 c.非遗传的d. 非习得的10、格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差,因而具有什么样特性?(b )a.冲突性 b.周期性c.矛盾性d.方向性三、双项选择题(每题2分,共10分)1、以下人物中, 哪两位属于同一学派 A DA、班杜拉 B、

17、皮亚杰C、劳伦兹D、华生E 、鲍尔毕2、皮亚杰认为知识的本原来自哪两个方面的相互作用C DA、主观世界B、客观世界C、主体D、客体E、意识3、弗洛伊德认为,人格结构中除本我外,还有哪两局部C EA、忘我B、镜我C、自我C、社会我E、超我4、以下哪两个概念属于同一流派A BA、观察学习B、强化C、焦虑D、平衡E、可知度5、安思沃斯认为,回避性依恋儿童的母亲,往往具有哪两个特点A CA、拒绝的B、放纵的C、不敏感的D、粗暴的E、蛮横的四、简做题(每题5分,共25分)1根据华生的观点,人的习惯是什么人的习惯是在适应外部环境和内部环境过程中学会更快地采取行动的结果,当人的内外刺激所引起的活动不再是随机

18、的,而是在生活中变得越来越有规那么、有秩序后,习惯便形成了.习惯的形成,实质上是一系列的条件反射.2、皮亚杰认为认知开展阶段的特征具有哪些性质阶段的特征包括：阶段的获得次序是连续的、恒定的；阶段的整合性、阶段的双重性、阶段的滞差.(简单解释)3、观察学习的过程包括哪几个组成局部注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程.作简单解释4、维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲童年早期儿童在学习过程中能作的只是与他的兴趣相符合的事情,而学龄儿童能做教师要他做的事情,因此,学前儿童既要做他要做的事,但同时也是教师所希望他做的.因此,幼儿教育的根本任务就是如何帮助儿童西从“根据自己的大

19、纲学习转变为“根据教师的大纲学习.5、格塞尔认为儿童有哪些开展原那么儿童行为开展的原那么是：开展方向的原那么、相互交织的原那么、机能不对称的原那么、个体成熟的原那么和自我调节的原那么.五、论述题每题15分,共30分,三道题中选做两题1霍妮认为环境中的哪些不利因素会导致儿童的根本焦虑你在工作实践中有什么亲身体会1 环境中存在的以下因素使儿童产生焦虑：过于受支配,难以发挥主动性；得不到重视和关心；缺乏真诚的爱；父母的冲突使儿童受到情感创伤；过早或 过晚地承当责任；在同 伴中被孤立；环境中充满排斥,难以适应.2 举例说明.2、吉布森认为儿童知觉开展有哪些趋势你在实践中是如何运用这些开展趋势的请举例说

20、明.1知觉特异性增加：是指儿童的知觉越来越准确.注意实现最优化：指儿童的知觉的主动性越来越强.信息获得更加经济有效,是指操作起来越来越方便,通过确定刺激的外部特征、获得恒常性和形成知觉结构单元使知觉变得更加经 济有效.2举例说明.3、请你运用所学的开展理论的有关观点,分析一、两个当前学前教育中存在的不利于儿童开展的问题?儿童心理开展理论?模拟试卷四测试形式：闭卷测试时间：120分钟站点：姓名：学号：成绩： 一、名词解释每题3分,共15分1、停滞一人格开展的某个因素忽然停止在原有阶段上,一局部里必多停留在某一点上,使儿童不能顺利地开展到下一阶段.2、可知度一知觉行为的可行程度,反映的是行为与环境

21、之间的关系.3、观察学习一通过观察他人所表现的行为及其结果而习得的新行为.4、行为模式一使行为变成一个有组织的过程,是儿童外显的活动变成带有普遍性、规律性的活动方式.5、同化一皮亚杰把连接所有已被组织的成分与环境中现存的成分之间联系称为同化.二、单项选择题：每题2分,共20分1 .皮亚杰认为,动作是思维的：A A、起点B、反映C、结果D、原因2.班杜拉认为,典范行为的强化对观察者的效果称为：A、交替强化 B、间接强化C、替代强化 D、间断强化(B ) 3.斯金纳针对传统教学的弊端,提出了( B )A、成功教学法B、程序教学法C、强化教学法D、累计教学法4 .弗洛伊德认为,儿童的焦虑其根源是由于

22、什么得不到发泄A )A、里必多B、本我 5.霍妮认为,形(D )A、人际关系缺乏B 关系困扰6 .埃里克森把个 (C )C、无意识D、 成儿童根本焦、人际关系短暂C体从出生到本能虑的原因、人际关系单调临终的一是什么D 、人际生, 称为A、开展周期B、始终周期C、生命周期D、循环周期7.华生认为为了使每一练习单元的效率越高,那么,在特定限度内练习的次数 应(C)A、递增B、递减C、越少D、越多8.皮亚杰认为,儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象,是一种什么 表现 ( D )A 、自恋 B 、自我意识 9. 维果 茨基认为, (C )A 、语言 B 、动作C 10 . 习性 学的依恋理 (A

23、 )A 、4 个 B 、8 个 CC、自尊D、自我高级 心理机能所、中介 D 、交流 论认 为依恋开展、3个 D、5个中使用的工具是:包含几个阶段?三、双项选择题(每题2分,共10分)1、根据行为的发生,华生将人的行为分为哪两类B CA、习惯行为B、非习得行为C、习得行为D、非习惯行为E、去习惯行为2、皮亚杰认为,平衡是哪两方面形成的适应状态A BA、同化B、顺化C、主体D、客体E、相互作用3、弗洛伊德的两本代表性著作是什么 A EA、?释梦?B、?精神分析新论?C、?同一性开展?D、?女性心理学?E、?精神分析引论?4、维果茨基认为,幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变B CA、先天的大纲B、自己的大纲C、后天的大纲D、教师的大纲E、社会的大纲5、安思沃斯认为,平安依恋儿童的母亲除了反响敏感性得分高外,还有哪两项得分也高?B DA、积极的情绪体验B、积极的情绪表达C、积极的情绪类型D、社会性刺激E、身体接