《拒绝不良诱惑》活动设计方案

1、拒绝不良诱惑活动设计方案一、内容分析青少年的生活中存在各种各样的不良诱惑。在这些诱惑 面前如果稍有不慎，就会步步深陷，将自己置于困顿之中。 本课主要通过替代学习、个人感悟、自主探索等方式，提醒 同学们在不良诱惑面前要保持坚定的内心，用勇气和智慧铸 就美好的人生。二、学生分析随着时代的发展，青少年接触到的诱惑比以往任何一个 时代都特殊。八年级的学生世界观、人生观尚未成熟，自我 控制能力不强，判断是非的能力较差，在人际交往中更注重 同龄人的认同与接纳，极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。三、教学目标（一）知识与技能：能够辨别身边的不良诱惑。（二）过程与方法：掌握拒绝不良诱惑的方法，提高自 觉抵制不良

2、诱惑的能力。（三）情感态度与价值观：增强学生的自我防范意识， 提高警惕之心，能够在不良诱惑面前保持本心，坚守原则， 自觉抵制不良诱惑。四、重难点分析教学重难点：认识到不良诱惑带来的伤害，掌握抵制诱 惑的方法;解决措施：观看视频，以主人公的悲痛经历警醒自身； 在同伴压力的活动中，感受诱惑压力的同时，激发潜力，探 索有效的抵制诱惑的方法。五、教学设计思路故事导入一事例警醒一自主探索一实现成长一课堂总 结六、教学环境及资源准备教学ppt、教学视频、抽签、交通信号灯卡片、方法卡七、教学过程本次活动以奥德修斯的故事导入，引起学生的兴趣。通 过活动一：反思自己身边的不良诱惑，点亮“红灯二通过 活动二：王迪

3、的故事，警醒自身，点亮“黄灯进而开展 活动三：“同伴压力”，让学生在模拟情景中进行情感体验和 方法探究，将感悟和方法落实到自身，点亮“绿灯二最后 以教师寄语结束本次活动。故事导入：【活动时间】3分钟古希腊神话中有一个叫塞壬（Siren）的女妖，盘踞在 一个非常险峻的海峡。她经常飞降海中礁石或船舶之上，用 自己具有魅惑力的歌声引诱过往的水手，让他们迷失航向， 航船触礁沉没，船员就变成了她们的腹中餐。奥德修斯率领 船队经过此地时，偏不信邪但又怕控制不住自己，不敢拿全 体船员的性命做赌注。于是他命令水手用蜡封住耳朵，然后 用绳索把他绑在桅杆上。经过海峡时，奥德修斯果然受到歌 声的诱惑，所幸水手们听不

4、到塞壬的歌声，也听不见奥德修 斯错误的命令，这才安然渡过海峡。同学们想一想，如果奥德修斯没有战胜塞壬，那么等待 他和船员的将是怎样的命运正是奥德修斯用自己的智慧和 勇气抵御住了恶魔的诱惑，才确保了自己和全体船员的生命 安全。接下来我们就围绕拒绝不良诱惑聊一聊“诱惑”那 点事儿。活动一：由此及彼，反省自身一点亮红灯【活动时间】6分钟故事中，英雄战胜了海妖的诱惑。现实生活中，我们也 会面临大大小小、有意无意的不良诱惑，能不能在不良诱惑 面前保持本心、坚定不移，考验着我们每一个人。同学们，想一想，自己身边都存在哪些不良诱惑比如， 有人对你说：“小伙子，都这么大了，来支烟吧，尝尝。”“姐 妹儿受欺负了

5、，替我打架出气去。”“是哥们儿吗，一起喝点 儿。”等等。同学们，你们还能发现身边的哪些不良诱惑学生发言。请同学们将自己曾经经历过或者正在经历的不良诱惑， 选一种最深刻的，写到红色卡纸上，点亮红灯，教师巡视。老师看到同学们的在生活中也经历着各种各样的考验， 同学们的红灯已经亮起，下面的短片中，主人公王迪的红灯 也亮起来了，在他身上发生了什么事情呢活动二：案例警醒，启发感悟一点亮黄灯【活动时间】9分钟教师播放短片。学生思考并开展小组讨论：王迪的经历带给你的心理感 受是什么是什么原因导致王迪最终走向犯罪的深渊全班汇报交流。王迪的故事确实让我们深感可惜，明明是天之骄子，明 明是舞蹈王子，最终却沦落为少

6、年犯，大好的前途，因为意 志薄弱、经不起诱惑而断送。同学们，如果你不能经受住自 己写在红灯上的不良诱惑，将产生怎样的后果想一想，并把 可能的结果写到黄色的卡纸上。老师看到很多同学都分析的很深刻。的确，面对不良诱 惑，如果处理不当，会让自己的生活变得混乱不堪。下面我们做一个“同伴压力”的活动，切身感受一下， 自己在面临诱惑时承受的心理压力。活动三：自主探索，实现成长一点亮绿灯【活动时间】15分钟【活动程序】（一）同伴压力1.6人一组，围圈而坐。2 .请小组成员轮流做主角，主角抽签决定自己要面临的 不良诱惑。其他成员扮演诱惑者，主角要想尽一切办法抵制 诱惑，每人当主角体验1分钟。抽签：（1）去网吧

7、；（2）喝酒；（3）吸烟；（4）去抢低 年级学生的钱；（5）去偷同班同学的钱；（6）去打架。3 .教师每隔1分钟提示各组换主角。讨论与分享：1 .你做主角时的感受是什么活动结束后，教师主动采访，让学生将最初的、最真实 的感受与同学们分享。2 .在活动过程中，你使用了哪些抵制不良诱惑的方法 学生汇报，教师总结。联想后果法：想一想被诱惑俘虏的严重后果。主动求助法：请成年人帮助自己拒绝不良诱惑。避开诱因法：在接触诱惑的初始阶段，避开诱惑场所或 个人。婉言谢绝法：用委婉的语言谢绝或者找借口避开不良诱 惑。转移注意法：参加健康的娱乐活动、体育健身活动。经济控制法：把钱交给成人保管，以免在不良诱惑中消 费

8、。希望同学们能够灵活运用这些方法，有效拒绝身边的不 良诱惑。（二）点亮绿灯在“同伴压力”的活动中，通过大家的力量，总结出了 抵御诱惑的好办法。接下来，请同学们结合课上所感所悟， 找出解决自己遇到的不良诱惑的具体措施，写到绿色卡纸 上，点亮绿灯。绿卡内容：写完绿卡之后，请同学们把红黄绿卡贴到背景卡纸上, 形成自己的交通信号灯。完成之后老师将会请几名同学们分享一下自己的故事。教师相机点评。希望同学们课后能践行自己的承诺，拒绝身 边的不良诱惑。活动总结：【活动时间】2分钟不知不觉中，活动已经接近尾声。请同学看看自己手中 的交通信号灯。在我们成长的过程中，在面临每一次的不良 诱惑时，都好像走到了人生的十字路口，每当那时，希望同 学们能够想起今天手中的交通信号灯，希望大家能够在不良 诱惑面前，保持坚定的内心，用智慧和勇气把握自己的精彩 人生。八、板书设计九、课后反思在活动中，学生们的心理感受