《太空授课》观后感影评13篇

1、太空授课观后感影评13太空授课观后感1神舟十号太空授课观后感 今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。因为我们即将会上一节非比寻常的课程神舟十号太空授课。在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我 们上一节生动有趣的太空课程。在仅有的分钟里，航天员们却只 有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的 变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情， 其中，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，用一个类似放大镜大 小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜， 再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成

2、了一个晶莹剔透的 水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一 定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水， 而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让 观众们都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾 说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在 远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们 可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐 趣。太空授课观后感2神十飞天,太空对接,美女航天员王亚平作为中国第一位太空 教师,用自己的亲身经历讲授太空科学知识,她铿锵有力的声音透 过云层,传递到全国乃至世界的每一个角落,让

3、我们的地球母亲也 不禁为之震撼.应该说,这是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中 国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技 术已经向教育领域伸出了橄榄枝.其实,太空授课并不是我国航天员的首创.早在年,美国“挑战 者”号就曾经制定了“教师在太空”计划,女教师考利夫被幸运选 中.然而,事与愿违,不仅考利夫没能顺利实现太空发声,就连“挑 战者”号因意外爆炸,成为了太空实验的牺牲品.时隔年之后,美国 教师芭芭拉?摩根再战太空,并在“奋进”号内讲授了人类有史以 来的“太空第一课”.尽管整个过程只有短短的分钟,但是,它却具 有划时代的意义,开启了人类太空旅程的新篇章.此次,王亚平作为 中国

4、航天员的杰出代表,在公里的太空传递科学知识,并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力,更是激发了无数学生对神秘太空的 兴趣.王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验,分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,主要是让 青少年了解在失重条件下,物体运动会有何特点,液体表面张力有 什么作用,同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的 理解.这五个实验不要看起来简单,但其背后蕴藏的物理知识却是 令人惊奇而深厚的!这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是.这次实验中的 部分问题是中国载人航天工程网所征集到的,这不仅是航天的一次突破,更是青少年自身的一次突破.因为只有具有演示价值的

5、问题 才能被征集,这要求我们青少年需要补充更多的相关知识,让自己 从里到外充实起来,不能外强中干腹空空.有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的.我对这个问题 也很感兴趣.指令长聂海胜告诉我们,飞船中的用水是从地球带上 来的,但目前还不具备循环利用功能,因为这需要更先进的技术和 复杂的设备.听了这话,我不禁有些心酸,他们在太空中的生活该有 多艰苦啊.也许,太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青 少年这一代了.我相信,在不久的将来,一定会有更多的人对神秘的 太空感兴趣,愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量,向我们 “中国梦 太空梦”的实现靠近!师者,传道授业解惑也.但是,用太空讲课的方

6、式亲自传授科学 知识,这也只能是人类现代史上才能完成的壮举.孔子当年杏林游 学时又怎会想到有一天,他的后辈会像嫦娥一样奔向太空,并在太 空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”,而 摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在 人性的光辉下.如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话,那么强大的综合国力、扎 实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙.王亚平的太空授课,王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅,她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人.然而,广袤太空的未知以 及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求.要 想从宇宙中汲取更多的营养,就必须大力

7、发展载人航天和教育事业 而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地 方去,好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”.太空授课观后感3在大家都习以为常的享受着现代化带来的学习乐趣时， 一些 山大沟深的山区， 还有不少孩子需要翻越几座山才能带着干粮步 行到学校，而因师资和教室匮乏，在不少地区甚至还存在一些二、 三、四年级同班一起上课的复式班，二年级上完课复习，老师再 给三年级上课，之后是四年级对他们来说，一本崭新的作业 本、书本都已经算得上奢侈品。在这样的条件下，你很难想象他 们能够像城里孩子那样，坐在明亮的现代化教室里，兴致勃勃的 看着精彩的太空授课。太空授课，也让能问出“iPad

8、可以吃吗”问题的他们，成为 被“最高讲台”抛弃的那一批人。所有这一切，无容置疑，都是 教育资源分配不公导致的。而我们不能简单地把这一责任推卸给 地区经济发展不平衡和地域差异的中国现状。造成这种现象，我 们缺少的不是资金，也不是统筹兼顾、实现教育平衡的调控手段 和能力，而是彻底实现教育公平的决心和勇气。教育需要改革，所有的孩子都不能被抛弃，尤其是贫困山区 的孩子，对于他们来说，读书也许是改变命运的唯一途径。我们 绝对不能让他们成为被现代化抛弃的一代。因为抛弃他们，我们 失去的不只是那些贫困地区的未来，更是整个民族的未来。太空授课观后感4王亚平太空授课观后感作文神舟十号航天员日上午在天宫一号进行的

9、我国首次太空授课 活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神， 同样是中国开展航天活动的重要任务。神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动 体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的 功能。实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。 从上个世纪年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太 空教育计划。作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始， 但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤 其是青少年了解航天、走近科学的热情。岁左右的年轻一代已经 成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是 在航天员杨利伟首次

10、登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇 宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创 新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天， 需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上 来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。太空授课观后感5观看王亚平老师太空授课有感 以前，我对浩瀚的太空充满了各种各样的疑问。在那样广阔 的地方，究竟是什么样子呢?会不会有我们不认识的生物存在呢?今天，在学校观看了天宫一号的太空授课后，解开了我部分的疑 惑。其中有同学问到王亚平老师有没有看到UFQ这也正是我想问的问题。

11、不过王亚平老师回答说没看到。那这是不是代表太空中真的没有UFO呢?然后王亚平老师还说，他们每天会看到次的日出，因为他们 每分钟就绕地球一圈。我之前还以为天宫一号在太空上只是固定 地待在某个地方上，现在还知道天宫一号是要绕着地球运动的。通过这一次太空授课，我见识了很多在我们日常生活中完全 看到的有趣现象，还为我们解开太空中的一些奥秘。我要好好学 习，以后要揭开更多的太空奥秘!太空授课观后感6神舟十号航天员日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课 活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神， 同样是中国开展航天活动的重要任务。神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动 体现了

12、“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的 功能。实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。 从上个世纪年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太 空教育计划。作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始， 但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤 其是青少年了解航天、走近科学的热情。岁左右的年轻一代已经 成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是 在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创 新型国家的历程中，我们需

13、要更多的人才热爱航天、投身航天， 需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上 来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。太空授课观后感7王亚平太空授课观后感字王亚平太空授课，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不 仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫 被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发 声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。 时隔年之后，美国教师芭芭拉?摩根再战太空

14、，并在“奋进”号内 讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程只有短短 的分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的 新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在公里的太 空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更 是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授 科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年 杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空， 并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职 业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇 宙都沐浴在人性的光辉下。如

15、果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、 扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授 课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国 好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太 空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更 高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人 航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我 们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好 声音”。太空授课观后感86月日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神 舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是 第二

16、次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是 全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在年，美国宇航局就 提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦 考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时， 麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空-那次，飞船“挑战者”号升 空秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了年。 终于，在年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课， 通过视频，给学生上了分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、 在太空如何喝水等情景。无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课

17、，但授课 的难度却比摩根那次要大得多-此次王亚平主要是展示在失重环 境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比 较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验， 分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是 让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张 力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理 概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理 知识却是令人惊奇而深厚的!这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的 部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一 次突

18、破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的 问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识， 让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问 题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球 带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的 技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中 的生活该有多艰苦啊。也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们 青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对 神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量， 向我们“中国梦 太空梦”的

19、实现靠近!太空授课观后感9王亚平太空授课观后感字神舟十号航天员王亚平太空授课时间为：6月日上午时。届时将进行首次太空授课。按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组 织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。太空授课观后感资料：太空授课小实验1、亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿 第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在 质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力， 另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二 定律，就可以测出物体的质量了。2、小球单摆实验：用一个支架固定，在摆轴前端用

20、一根细线拴住一个小球，然 后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止 不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢?大家想想看哦，说出你的答案!当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运 动。这是因为：只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初 速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要 给小球一个足够大的初速度，才能够实现。不一样的天空，就存 在不一样的物理现象。科普无处不在，积极关注，让我们学习更 多。3、陀螺实验：把静止的陀螺悬浮在空中，给它一个干扰力，这时陀螺开始 做翻滚运动，轴向发生了很大的变化;但把陀螺先旋转起来，再给 它一个干扰力时，陀螺

21、还会跟之前一样运动吗?这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧!陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以 天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定 向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。4、水膜实验：使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，等 待奇迹发生的时刻哦!将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成 一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜， 这在地面上可是很难实现的呢。同学们知道原因吗?留给大家思考当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随 着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶

22、晶的大水球。水 膜变成了大水球，太空中奇特的现象!5、水球实验： 把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后 形成一个大大的红色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!太空授课观后感*年6月号，我坐在电视机前，看着天宫一号与神舟十号成 功实现自动交会对接，我非常的激动，因为这是我国航天领域的 进步，并且在接下来，王亚平通过高科技，进行了一次太空授课活动。我通过电视机屏幕，看着太空舱里，王亚平为我们展示了一系列宇航员在太空中生活的小细节，以及在线回答了全国小学生 一些太空的小疑问。让我了解微重力环境下物体运动特点，还了 解液体表面张力作用，并且加深对质量、重量以及牛顿定律等基 本物理概念理解

23、。正当我看的入迷的时候，王亚平宣布这次太空授课活动结束， 我举得有点遗憾，不过我知道，最喜爱太空中能进行这么久的实 验，已经非常的不容易了，而且，我也学到很多的知识了。太空授课观后感大家都知道，三位可敬的宇航员：聂海胜、张晓光、王亚平 已经成功升上了太空，电视上说王亚平还要在太空给我们讲课， 真是十分期待，有时候，我还会想，会不会有和我读过的太空小 说里有关的内容呢?今天，终于可以在有关媒体上看到太空授课了。昨天下午老 师早早地就宣布说：明天必须好好看完，并且写出读后感。可惜 我一大早地就来到妈妈办公的地方了，所以只能在电脑上观看， 视频不如电视上的清晰。我们打开了电脑，妈妈在边上看着，她说她

24、也要学习一点。 随着视频的播放，我们仿佛也走进了一个神秘的太空世界，也越 发感觉到有趣了。我们先看到了三位宇航员在向着我们挥手，都是笑眯眯的， 显得很有活力，他们在太空里能做到像武林高手一样，身轻如燕 般地在飞行器内飞来飞去的，他们像横着身子攀岩一般地在舱内 游来游去，虽然可能做不到十分到位，也可能会有一些气体在阻 拦着，但是他们悠然自得的样子也让我十分羡慕。要是我也能到 太空就好了，可是还得有未来的学习，现在只能是可望不可即。我早就知道宇航员的吃饭、睡觉和运动和我们不一样，但是 在看到的时候还是感到十分新鲜。他们的食物是多种多样的，用 食品袋包着，里面有炒鸡蛋、牛肉和虾仁之类的，让人垂涎三尺

25、。 宇航员喝的饮料和水都是装在水袋里的，他们用吸管吸出来喝， 王亚平在喝着一杯柠檬汁的时候还竖起了大拇指，好像味道很不 错，令我挺羡慕的。这三位宇航员做运动时也十分有趣，他们用拉力器或自行车 重量器来做运动。在 快乐阅读 中有一篇文章上说宇航员只有在 太空里多做运动，才能在回到地球的时候和原来的体型一样，我 看到有一本书上说，宇航员在太空静止呆久了，就会身体萎缩， 腿竟然像麦秆一样细，实在是太惊人了。宇航员在太空中测体重也十分巧妙，王亚平首先是给我们演 示了一下两个弹簧的情况。 一个上面挂了一个比较重的物体， 一 个挂了一个轻一些的，在地球上应该是那个挂着重物的弹簧往下 沉一些，可是在王亚平手

26、中，在太空里，两个弹簧都没有被拉长。 他们测体重的质量测量仪也十分独特。聂海胜横在这个质量测量 仪上，由王亚平拉动一根固定在舱壁上的有弹力的绳子来控制，机器往外晃了一下又往舱壁撞去，当撞到舱壁的一刹那，显示器 上显示出了聂海胜的体重：千克。比我才重一些呢，看来宇航员 只有经历了许许多多的磨难，才能到达自己心目中最美丽的太空， 到达自己心目中梦想的彼岸。王亚平又为我们展示了失重状态下挂在小杠子上小球的运动， 在地球上，之前被拿着的小球被人一下子松开，就会摇来摆去的，重心十分不稳定，可是在王亚平做实验的时候，小球却缓缓地像 气体一样飘落而下，当王亚平把小球轻轻地推一下的时候，小球 竟然转个不停，不

27、像在陆地上那样很快地停下。我们看了王亚平玩陀螺。当陀螺本来就静止不动时，把它放 到舱内，陀螺很悠闲地在舱内飘来飘去， 还轻轻地转动着彩色的 每一边， 像一个风铃、一个风车一样，实在是太好看了!把陀螺事 先转好，再把它放回舱内，陀螺就会在空气中旋转起来，是不改 变自身方向旋转的，而且只能看见*一种颜色。啊，宇航员的 生活一点也不枯燥无聊，还能玩这些东西，我从书上看，除了这 些，还有其他的精彩游戏在等着他们。可是，一想到他们为此付出的努力，我便十分羞愧。王亚平从水袋中挤出了一滴水，这滴水珠像一个顽皮的小精 灵，在空中快活地跳着舞，王亚平把它吸到了嘴里，滋润了一下 嗓子。她把一个镜子边一样的东西放到

28、水袋里，小心翼翼地取出 来时，它已经成为了一张水膜，薄薄地像特意粘住了一样贴在固 定物上，水表面焕发出奇妙而又美丽的光泽，仿佛这是一面娇气 的镜子，让人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容颜， 好像这层水膜能把人变漂亮一样，的确，它看起来娇柔，让人们 也感觉它十分光滑。王亚平在水膜上加水，使它变成了一个圆滑可爱的水球，在 水球里面加气体，用特制的管子吹进去，还可以吹出两个小水泡 一样的东西，真是日月同辉啊!王亚平把水球染成了红色的，像是 美丽的夕阳一般，我看着这东西，不知不觉地竟然联想到了火星， 真心希望我们中国有一天也能开发火星文明。有几个同学还提出 了几个问题。我看着看着，也看到了有一位同学列出的算式，也听到了另 一位同学提出的问题，除了毛细现象知道一点之外，其他的我都 听不懂，我想，我要学的东西还有很多很多。我梦想，有一天月 球上能插满中国伟大的旗帜;我希望，人造卫星和天宫一号能够更 加地斗志昂扬;我憧憬，有一年人们的高科技发明能传遍全宇宙 我怀念，天地开辟时的那份纯真，我们能够坚持不懈地去探索外 星和不明飞行物的奥秘，我想象着，仿佛自己置身于一个威严而又美好的梦境。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切的一切。 但愿，探索大自然的秘密，树立起人类在宇宙的尊严，还不算晚。太空授课观后