多边形和圆的初步认识_第1页
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文档简介

1、灵武市第二中学七年级数学教案班级教师课题5.多边形和圆的初步理解课型新 授 课教学 目标1. 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2. 在具体情境中理解多边形、正多边形、圆、扇形。3. 能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。4. 在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达水平。教学 重难 占 八、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中理解多边形扇形。 探索分割平面图形的一些规律，养成把数学应用于生活实际问题的习惯学习 方法自主探究，讲练结合学具/、教师活动教学生 活 动个 人 创意教 学 过 程第一环节创设情境，激发兴趣.内容：请学生观看两个片段，思考

2、这些有趣的图形是由哪些基本图形 组成的？在学生得出二角形、四边形、五边形、六边形、圆等的基础 上，提问学生它们有什么共同特征？从而得出多边形的概念；接着就图中的圆，逐步得出弧和扇形等概念。第二环节 实验猜想,合作探究.厂厂、内容：i数一数，图中有多少个扇形?2从一个多边形内部的任意一点出发，分别连接这个点与其余各顶点，能够把这个多边形分割成若干个三角形。你能看出 什么规律吗？从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点， 也能够把这个多边形分割成若干个三角形。你又能找出什么规律 呢？师 生 共 同 回 忆 以 刖 的 知 识， 降 低 教若这个点为边上除顶点外的任意一点呢？你又能找到什么规律呢?3下列的图看起来象什么？分别由几个三角形或四边形组成？难度,激发兴趣,为下个 环 节 做 好 铺 垫。第三环节 设计创意，提升水平幻灯片显示一一我能行：以两个圆、两个三角形、两条平行线 段为构件，尽可能多地构思出独特且有意义的图形，并写出一两句 贴切、诙谐的解说词。如：小和尚打伞无法无天 教师活动：限制条件必须两个圆、两个三角形、两条平行线段 巡视、观察学生做的情况。 利用展台展示学生丰富的作品。 点评学生作品，和学生一道把解说词设计的更贴切、更诙谐。 学生活动：学生自己自由设计创作图案欣赏同伴作品。两養电灯鱼瞬

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