湖南省2021年中考化学复习第二部分重点专题突破专题六教材基础实验课件

1、第二局部 湖南5年中考常考专题突破专题六教材根底实验专题六教材根底实验一、化学仪器的识别详见第一单元一、化学仪器的识别详见第一单元专题突破二、常见气体的制取必考二、常见气体的制取必考1. 常见气体的发生装置常见气体的发生装置选择依据：根据反响物的状态和反响条件选择适宜的装置。选择依据：根据反响物的状态和反响条件选择适宜的装置。一常见气体的制取一常见气体的制取(必考必考)反应物反应物的状态的状态固体固体固体和液体固体和液体反应条件反应条件加热加热不加热不加热装置装置 反反应应原原理理高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气_氯酸钾制氧气氯酸钾制氧气_双氧水制氧气双氧水制氧气_碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳碳酸钙和

2、稀盐酸制二氧化碳_ 锌和稀硫酸制氢气锌和稀硫酸制氢气_2KMnO4 K2MnO4MnO2O22KClO3 2KCl3O2MnO22H2O2 2H2OO2MnO2 CaCO32HCl CaCl2CO2H2OZnH2SO4 ZnSO4H2 【装置拓展】制取气体最正确装置的选择【装置拓展】制取气体最正确装置的选择装装置置图图装置装置特点特点安装简安装简便便便于添加便于添加液体液体可控制溶可控制溶液滴加速液滴加速度度可随时控制反可随时控制反应的发生和停应的发生和停止止适用适用范围范围用于制用于制取取少量气少量气体体用于平稳用于平稳反应并制反应并制取较多气取较多气体体用于剧烈用于剧烈反应并制反应并制取较

3、多气取较多气体体用于平稳反应用于平稳反应且制取持续时且制取持续时间较长的气体间较长的气体适用范围：不易适用范围：不易溶于水或难溶于水，溶于水或难溶于水，且不与水反响的气体，如：且不与水反响的气体，如：O2、H2等。等。特点：排水法收集的气体纯度较高，但不枯燥。特点：排水法收集的气体纯度较高，但不枯燥。 本卷须知：当导管口有连续、均匀的气泡冒出时开场收集。本卷须知：当导管口有连续、均匀的气泡冒出时开场收集。收集完毕后，应先撤出导管。收集完毕后，应先撤出导管。2. 常见气体的收集装置常见气体的收集装置选择依据：气体的密度和溶解性。选择依据：气体的密度和溶解性。(1)排水法排水法(2)排空气法排空气

4、法收集方法收集方法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法装置图装置图适用范围适用范围收集密度比空气大收集密度比空气大且不与空气成分反且不与空气成分反应的气体，如：应的气体，如：O2、CO2等等 收集密度比空气小收集密度比空气小且不与且不与 空气成分反应的气空气成分反应的气 体，如：体，如：H2、NH3等等收集方法收集方法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法特点特点排空气法收集的气体干燥但纯度不排空气法收集的气体干燥但纯度不高高 注意事项注意事项 导管伸入集气瓶底部，以便于排导管伸入集气瓶底部，以便于排尽空气；密度与空气接近的气体尽空气；密度与空气接近的气体不宜用排空气法收

5、集不宜用排空气法收集3.气体的检验和验满验纯气体的检验和验满验纯气体气体方法方法氧气氧气检验检验将带火星的木条伸入集气瓶内，将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，则说明气体为氧气木条复燃，则说明气体为氧气验满验满将带火星的木条接近集气瓶瓶口，将带火星的木条接近集气瓶瓶口，木条复燃，则说明已收集满木条复燃，则说明已收集满气体气体方法方法二氧二氧化碳化碳检验检验将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊变浑浊,则说明气体为二氧化碳则说明气体为二氧化碳验满验满将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条火将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已收集满焰立即熄灭，则说

6、明已收集满气气体体方法方法氢氢气气检验：点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝色检验：点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，迅速反转并向烧火焰，烧杯内壁有水珠，迅速反转并向烧杯中注入氢氧化钙溶液，观察到无浑浊现杯中注入氢氧化钙溶液，观察到无浑浊现象，则说明气体为氢气象，则说明气体为氢气验纯：用拇指堵住管口，管口朝下；立即验纯：用拇指堵住管口，管口朝下；立即移近酒精灯火焰，如果听到尖锐的爆鸣声，移近酒精灯火焰，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯，需要再收集，再检验，直表示氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的到听到轻微的“噗噗”声，则说明氢气已纯净声，则说明氢气已纯净4. 多功能瓶多功

7、能瓶(万能瓶万能瓶)的使用方法的使用方法图示图示操作目的及操作目的及气体进出方向气体进出方向举例举例 收集密度大于空收集密度大于空气的气体；气的气体；a进进b出出(长进短出长进短出)收集收集CO2、O2，进入，进入的气体聚集在集气瓶的气体聚集在集气瓶下方下方收集密度小于空收集密度小于空气的气体；气的气体；b进进a出出(短进长出短进长出)收集收集H2，进入的气体，进入的气体聚集在集气瓶上方聚集在集气瓶上方图示图示操作目的及操作目的及气体进出方气体进出方向向举例举例 排水法收集排水法收集气体；气体；b进进a出出(短进长出短进长出)收集收集H2、O2(进入的气体进入的气体聚集在集气瓶上方，水聚集在集

8、气瓶上方，水从下方导管被压出从下方导管被压出) 洗气或干燥；洗气或干燥；a进进b出出(长进长进短出短出)浓硫酸干燥浓硫酸干燥O2或或NaOH溶液吸收溶液吸收CO2图示图示操作目的及操作目的及气体进出方气体进出方向向举例举例 测量气体的测量气体的体积；体积；a进进b出出(短进长出短进长出)连接多功能瓶与量筒，连接多功能瓶与量筒，采用排水法测量收集气采用排水法测量收集气体的体积体的体积(CO2等能溶于等能溶于水的气体需在液面加一水的气体需在液面加一层植物油层植物油)三、气体的净化与枯燥三、气体的净化与枯燥1. 气体的净化气体的净化 将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯洁的气体的过程即将不纯气体中

9、的杂质气体除去从而得到较纯洁的气体的过程即气体的净化。假设选用的试剂是液体，这个过程叫做气体的洗涤。气体的净化。假设选用的试剂是液体，这个过程叫做气体的洗涤。常见气体的吸收剂如下表：常见气体的吸收剂如下表：除杂除杂剂剂气体杂质气体杂质除杂装置除杂装置水水易溶性气体，如易溶性气体，如HCl、NH3等等除杂剂除杂剂气体杂质气体杂质除杂装置除杂装置强碱强碱(如如NaOH)溶液溶液酸性气体，如酸性气体，如CO2、SO2、HCl、H2S等等 饱和饱和NaHCO3溶液溶液除去除去CO2中的中的HCl 碱石灰碱石灰(NaOH和和CaO)水蒸气，酸性气体如水蒸气，酸性气体如CO2、SO2、HCl、H2S等等除

10、杂剂除杂剂气体杂质气体杂质除杂装置除杂装置灼热的灼热的CuO还原性气体，还原性气体，如如H2、CO等等灼热的铜网灼热的铜网O22. 气体的枯燥气体的枯燥 用枯燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的用枯燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的枯燥。枯燥。 选用枯燥剂应根据气体的性质和枯燥剂的性质确选用枯燥剂应根据气体的性质和枯燥剂的性质确定，其原那么是枯燥剂只能吸收气体的水分，而不能与气定，其原那么是枯燥剂只能吸收气体的水分，而不能与气体发生反响。常见气体的枯燥剂的选择见下表：体发生反响。常见气体的枯燥剂的选择见下表：干燥干燥剂剂可干燥的气可干燥的气体体不可干燥的不可干燥的气体气体干燥装置

11、干燥装置酸酸性性浓浓硫硫酸酸H2、O2、O2、CO、CH4、N2、SO2、HClNH3等碱性等碱性气体气体 干燥剂干燥剂可干燥的可干燥的气体气体不可干燥不可干燥的气体的气体干燥装置干燥装置碱碱性性固体氢氧固体氢氧化钠、生化钠、生石灰、碱石灰、碱石灰石灰H2、O2、CO、CH4、N2、NH3CO2、SO2、HCl等酸性等酸性气体气体 中中性性无水氯无水氯化钙化钙除除NH3以外以外的所有气的所有气体体NH3注：注：碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠。碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠。四、尾气处理四、尾气处理常用方法常用方法装置图装置图适用范围适用范围点燃尾气点燃尾气 针对可燃的污染性气体，点燃转

12、化成无针对可燃的污染性气体，点燃转化成无 污染的气体，如将污染的气体，如将CO点燃转化成点燃转化成CO点点 燃转化成燃转化成CO2溶液吸收溶液吸收 酸性酸性(或碱性或碱性)气体通入碱性气体通入碱性(或酸性或酸性)溶溶 液液(或碱性或碱性)气体通入碱性气体通入碱性(或酸性或酸性)溶液，溶液， 如如CO2、SO2通入通入NaOH溶液溶液NaOH溶液溶液尾气尾气回收回收 适用于有毒气适用于有毒气体的收集体的收集， 在装置末端接在装置末端接一个气球或一个气球或 其他容器其他容器1. (2021郴州郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空

13、气中的氧气迅速反响。以下是实验室收集一水的气体，能与空气中的氧气迅速反响。以下是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是氧化氮气体的正确方法是()A. 向上排空气法向上排空气法B. 向下排空气法向下排空气法C. 排水法排水法 D. 以上方法都可以以上方法都可以C专题集训【解析】一氧化氮能与空气中的氧气迅速反响，故不能用排空【解析】一氧化氮能与空气中的氧气迅速反响，故不能用排空 气法收集；一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集，应选气法收集；一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集，应选C。2. (2021 郴州郴州)如图是实验室制取和收集气体的局部装置图。如图是实验室制取和收集气体的局部装置图。(1)写出装置

14、图中标号仪器的名称：写出装置图中标号仪器的名称：_；_。(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置为用高锰酸钾制取氧气的发生装置为_(填装置字母填装置字母)，该反响的化学方程式为该反响的化学方程式为_。(3)实验室制取二氧化碳，假设要收集到纯洁枯燥的二氧化实验室制取二氧化碳，假设要收集到纯洁枯燥的二氧化碳气体，可通过碳气体，可通过F、G装置除去杂质，那么接口顺序为装置除去杂质，那么接口顺序为a连连(_)(_)连连(_)(_)连连b(填小写字母填小写字母)。集气瓶集气瓶锥形瓶锥形瓶A2KMnO4 K2MnO4MnO2O2defc【解析】【解析】(1)由题中仪器图可知，是锥形瓶，是集气瓶。由题中仪器图可知

15、，是锥形瓶，是集气瓶。(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气的反响物是固体，反响条件是加实验室利用高锰酸钾制取氧气的反响物是固体，反响条件是加热，所以发生装置为热，所以发生装置为A，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的化学方程式为二氧化锰和氧气，反响的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(3)实验室制取的二氧化碳中混有氯实验室制取的二氧化碳中混有氯化氢气体和水蒸气，浓硫酸有吸水性可以除去水蒸气，饱和碳化氢气体和水蒸气，浓硫酸有吸水性可以除去水蒸气，饱和碳酸氢钠溶液可以吸收氯化氢并放出二氧化碳，洗气时应是长进酸氢钠溶液可以吸收氯化

16、氢并放出二氧化碳，洗气时应是长进短出，由此可知接口顺序：短出，由此可知接口顺序：a连连e，f连连c，d连连b。 3. (2021陕西陕西)实验是进展科学探究的主要方法。如图是初中化实验是进展科学探究的主要方法。如图是初中化学常见实验装置。请答复：学常见实验装置。请答复：(1)仪器的名称是仪器的名称是_。(2)实验室用实验室用A装置制取装置制取O2的化学方程式是的化学方程式是 _。(3)假设要制取并收集一瓶枯燥的假设要制取并收集一瓶枯燥的CO2，所选装置正确的连接，所选装置正确的连接顺顺 序是序是_ (填字母填字母)。(4)能用能用E装置收集的气体具有的物理性质是装置收集的气体具有的物理性质是_

17、。长颈漏斗长颈漏斗BCD2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 密度比空气小密度比空气小A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B. 用细铁丝代替白磷进展实验，不会影响实验结果用细铁丝代替白磷进展实验，不会影响实验结果C. 不翻开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好不翻开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D. 假设实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结假设实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果果二其他重点实验二其他重点实验(必考必考)实验一空气中氧气含量的测定实验一空气中氧气含量的测定(2021年年2考，考，2021年年

18、3考，考，2021 娄底娄底28题题)(2021日照日照)用如图装置测定空气中氧气的含量，用如图装置测定空气中氧气的含量，以下说法正确的选项是以下说法正确的选项是()CA 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，导致瓶内空点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，导致瓶内空气受热从瓶口逸出，影响测定结果，点燃后应立气受热从瓶口逸出，影响测定结果，点燃后应立即快速将燃烧匙插入瓶中并塞紧瓶塞即快速将燃烧匙插入瓶中并塞紧瓶塞B 细铁丝不能在空气中燃烧，无法用其来测定空气细铁丝不能在空气中燃烧，无法用其来测定空气中氧气的含量中氧气的含量C聚焦太阳光引燃足量白磷，避免打开瓶塞造成空聚焦太阳光引燃足量白磷，避免打开瓶塞造成

19、空气逸散，使实验结果更准确，且实验过程更简洁、气逸散，使实验结果更准确，且实验过程更简洁、安全安全D 如果没有夹紧弹簧夹，燃烧时瓶内压强增大，导如果没有夹紧弹簧夹，燃烧时瓶内压强增大，导致实验过程中瓶内气体从导管逸出，影响实验结致实验过程中瓶内气体从导管逸出，影响实验结果果【解析解析】实验二实验二 分子运动现象的探究分子运动现象的探究(2021怀化怀化6A，2021年年2考，考，2021 益阳益阳9A)1.甲、乙两位同学分别按如以下图装置进展了探究活动。请甲、乙两位同学分别按如以下图装置进展了探究活动。请答复相关问题：答复相关问题：(1)(1)甲同学按图甲同学按图1 1所示装置进展实验，一段时

20、间后，观察到的所示装置进展实验，一段时间后，观察到的现象是现象是_ _ 。(2)(2)乙同学按图乙同学按图2 2所示装置进展实验，用胶头滴管将适量浓氨所示装置进展实验，用胶头滴管将适量浓氨水滴加到棉花上，一段时间后，观察到滤纸条上出现的现象水滴加到棉花上，一段时间后，观察到滤纸条上出现的现象是是_。(3)(3)实验后，甲、乙同学经过讨论后得出的一条结论是实验后，甲、乙同学经过讨论后得出的一条结论是_。 A烧杯中的酚酞溶液变红，烧杯中的酚酞溶液变红，B烧杯中溶液不变色烧杯中溶液不变色 分子在不断运动分子在不断运动 变红变红实验三实验三 探究水的组成探究水的组成(2021年年7考，考，2021年年

21、8考，考，2021 年年9考，考，2021年年6考，考，2021年年5考考)(2021河池河池)如图是电解水实验的装置图。如图是电解水实验的装置图。以下说法错误的选项是以下说法错误的选项是()A. 在水中参加少量氢氧化钠以增强导电性在水中参加少量氢氧化钠以增强导电性B. 反响一段时间后，反响一段时间后，a、b玻璃管中产生的玻璃管中产生的 气体体积比约为气体体积比约为2 1CC. 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，翻开将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，翻开 活塞，活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的管的 气体被点燃气体被点燃D.由电解水实验得出结论：

22、水是由氢、氧两种元由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元 素组成的素组成的【解析】水的导电性很弱，可在水中参加氢氧化钠或硫酸【解析】水的导电性很弱，可在水中参加氢氧化钠或硫酸增强水的导电性，增强水的导电性，A正确；电解水时，与电源正极相连的电正确；电解水时，与电源正极相连的电极上产生氧气，与电源负极相连的电极上产生氢气，氢气极上产生氧气，与电源负极相连的电极上产生氢气，氢气与氧气的体积比为与氧气的体积比为2 1，B正确；氢气可以燃烧，氧气具有正确；氢气可以燃烧，氧气具有助燃性，助燃性，a管中收集到的是氢气，管中收集到的是氢气，b管中收集到的是氧气，管中收集到的是氧气，C错误；电解水得到氢气和

23、氧气，根据质量守恒定律，化学错误；电解水得到氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反响前后元素的种类不变，所以水是由氢、氧两种元素组反响前后元素的种类不变，所以水是由氢、氧两种元素组成的，成的，D正确。正确。实验四实验四 燃烧条件的探究燃烧条件的探究(2021年年3考，考，2021年年2考，考，2021 年年4 考，考，2021怀化怀化27题题)1.(2021怀化怀化)如图是燃烧条件的探究实验，根据所学知识填如图是燃烧条件的探究实验，根据所学知识填空。空。(：白磷的着火点为：白磷的着火点为40 ，红磷的着火点为，红磷的着火点为240 ) (1)薄铜片上的红磷薄铜片上的红磷_(填填“能或能或“不能不

24、能)燃烧，燃烧，原因是原因是_；热水中的白磷；热水中的白磷_(填填“能或能或“不能不能)燃烧，原因是燃烧，原因是_。(2)火灾发生时消防队员通常用水进展灭火，其原理是火灾发生时消防队员通常用水进展灭火，其原理是_。不能不能降温至可燃物的着火点以下降温至可燃物的着火点以下没有与氧气接触没有与氧气接触温度没有到达红磷的着火点温度没有到达红磷的着火点不能不能【解析】【解析】(1)燃烧的条件是：可燃物、氧气、温度到达可燃燃烧的条件是：可燃物、氧气、温度到达可燃物的着火点，三者缺一不可；铜片上的红磷不能燃烧，是物的着火点，三者缺一不可；铜片上的红磷不能燃烧，是因为热水的温度是因为热水的温度是80 ，不能

25、到达红磷的着火点，不能到达红磷的着火点240 ；水中白磷没有与氧气接触阿，因此不能燃烧。水中白磷没有与氧气接触阿，因此不能燃烧。(2)消防队员消防队员用水灭火的原理是喷水可以降低环境温度至可燃物的着火用水灭火的原理是喷水可以降低环境温度至可燃物的着火点以下。点以下。实验五实验五 )金属活动性顺序的探究金属活动性顺序的探究(2021年年3考，考，2021年年2考，考，2021 年年4考，考，2021年年2考考)1.(20211.(2021宁夏节选宁夏节选)M)M是生活中常见的金属，是生活中常见的金属，MSO4MSO4溶液是无色液体。溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲探究某化学兴趣小组的同学欲

26、探究M M与铜、铝的活动性顺序，请你和与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进展以下探究活动。他们一起进展以下探究活动。【提出问题】【提出问题】M M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？【猜测与假设】小敏的猜测是【猜测与假设】小敏的猜测是AlAlCuCuM; M; 小强的猜测是小强的猜测是AlAlM MCuCu；你的猜测是；你的猜测是_。MAlCu实验操作实验操作M丝插丝插丝插丝插入试管中入试管中铜丝插入铜丝插入试管中试管中铝丝插入铝丝插入试管中试管中实验结论实验结论刚开始的刚开始的现象现象有少量气泡有少量气泡产生产生无气泡无气泡无气泡无气泡MCu；_几分钟后几分

27、钟后的现象的现象有少量气泡有少量气泡产生产生无气泡无气泡有大量气有大量气泡产生泡产生_AlMCuMAl【设计与实验一】小莉取【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、丝、铜丝、铝丝和编号为、的的3支试管，进展如下表的实验支试管，进展如下表的实验(试管中均盛有体积一样、溶质质试管中均盛有体积一样、溶质质量分数也一样的稀盐酸量分数也一样的稀盐酸)；【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进展了讨论，明白了实验刚开场时试管中无气泡产现象进展了讨论，明白了实验刚开场时试管中无气泡产生的原因，该原因是生的原因，该原因是_。铝丝外表的氧化膜

28、先与稀盐酸反响，因而无气泡产生铝丝外表的氧化膜先与稀盐酸反响，因而无气泡产生【解析】【猜测与假设】根据金属活动性顺序可知【解析】【猜测与假设】根据金属活动性顺序可知Al的金的金属活动性比属活动性比Cu强，那么强，那么M可能比可能比Al强，可能比强，可能比Cu弱，也可弱，也可能介于二者之间，所以第三种猜测是能介于二者之间，所以第三种猜测是MAlCu。【设计。【设计与实验一】在金属活动性顺序中排在与实验一】在金属活动性顺序中排在H前的金属能与酸反响，前的金属能与酸反响，且越靠前，反响速率越快，反响越剧烈，刚开场，试管、且越靠前，反响速率越快，反响越剧烈，刚开场，试管、无气泡产生，试管有少量气泡产生

29、，说明无气泡产生，试管有少量气泡产生，说明MCu、MAl；几分钟后，试管依旧是有少量气泡产生，；几分钟后，试管依旧是有少量气泡产生，而试管有大量气泡产生，试管依旧无气泡产生，说而试管有大量气泡产生，试管依旧无气泡产生，说明明Al与酸反响的速率较与酸反响的速率较M大，即金属活动性顺序大，即金属活动性顺序AlMCu。【交流与表达】铝的化学性质活泼，在空气中易。【交流与表达】铝的化学性质活泼，在空气中易与氧气反响生成一层致密的氧化铝薄膜，将带有氧化铝与氧气反响生成一层致密的氧化铝薄膜，将带有氧化铝薄膜的铝丝放入盐酸中，盐酸先与氧化铝反响，此时无薄膜的铝丝放入盐酸中，盐酸先与氧化铝反响，此时无气泡产生

30、。气泡产生。实验六实验六 金属的冶炼金属的冶炼(2021年年6考，考，2021年年2考，考，2021 年年2考，考， 2021年年4考，考，2021年年5考考)1. 1. 实验室模拟炼铁的实验装置如以下图。实验室模拟炼铁的实验装置如以下图。试答复以下问题：试答复以下问题：(1)写出有标号仪器的名称：。写出有标号仪器的名称：。(2)实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末_；试管里的澄清石灰水；试管里的澄清石灰水_。(3)玻璃管中反响的化学方程式为玻璃管中反响的化学方程式为_。铁架台铁架台 由红色逐渐变黑由红色逐渐变黑变浑浊变浑浊高高温温3 3232 CO F

31、eO2Fe+3CO (4)加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是_。(5)该实验设计装置该实验设计装置C的目的是的目的是_。(6)实验完毕时应先熄灭酒精喷灯，并且继续通入一氧化碳实验完毕时应先熄灭酒精喷灯，并且继续通入一氧化碳直至冷却至室温为止，其原因是直至冷却至室温为止，其原因是_。防止复原出来的铁再次被防止复原出来的铁再次被燃烧未反响的一氧化碳，燃烧未反响的一氧化碳，氧化氧化防止污染空气防止污染空气排尽玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸排尽玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸实验七实验七 溶液的配制溶液的配制(2021年年3考，考，2021年年5考，考，2021 年年4考，考， 2021年年7考