河南省郑州五中2015届高三下学期高考考前模拟生物试卷Word版含解析

1、2015年河南省郑州五中高考生物考前模拟试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列有关酶和ATP的叙述正确的是( )A酶在细胞内氧化分解的产物是氨基酸B酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用C有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同DATP是高能磷酸化合物，含有三个高能磷酸键2下列对细胞生命历程的叙述，错误的是( )A在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C细胞发生癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育3孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演

2、绎法”，下列相关叙述不正确的是( )A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容C“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容4下列关于生物变异和进化的叙述正确的是( )A生物变异的根本来源主要发生在DNADNA的过程中B用光学显微镜能直接观察到染色体结构变异和基因突变C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D生物进化过程不一定伴随着基因频率的改变5下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是( )A体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产

3、热量增加B在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的C下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡D肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原6下列实验或探究活动有关酒精作用的叙述错误的是( )AABBCCDD二、解答题（共4小题，满分42分）7细辛是一种在森林下生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物如图是光照强度对两种植物（甲、乙）光合作用强度影响的曲线请据图作答：（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是_；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有_，水参与反应并产生H的部位有_（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是_，限制乙植物增产的主要环境因素是_，

4、此时固定CO2量较多的植物是_（3）图中b1点的含义是_若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向_移（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，则该实验需在_一条件下进行8为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验（1）BR作为植物激素，与IAA共同_植物的生长发育（2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定014h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对_的影响由实验结果

5、可知，主根和胚轴弯曲的方向_施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在_h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组_，说明_9珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物请回答：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的_和_两者之间存在的种间关系属于_（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过_关系互相依存，该生态系统具有较高的_稳定性（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括_多样性

6、、_多样性、生态系统多样性三个层次（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有_10野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下（1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_染色体上，遗传符合_定律（2）V、VI组结果说明的翅色显隐关系与前四组是否矛盾？_出现这种现象的原因是：白翅品种乙中另外有一对位于_上的基因，对黄翅基因的表达起_作用若该解释合理，第VI组子代

7、中白翅家蚕应该有_种基因型（3）家蚕是二倍体，雄蚕性染色体组成为ZZ，雌蚕性染色体组成为ZW，通过适宜剂量的射线处理，研究人员筛选到黄翅基因插入W染色体上的品种，该变异属于_若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则亲本性状为_时，能直接利用子代翅的颜色区分雌雄（4）研究发现，家蚕体色为黄色与类胡萝卜素有关，但家蚕自身不能合成该类色素，只能从食物中摄取自身所需的色素分子，由此推断家蚕体内一定存在能与其吸收的色素分子结合的_三、【生物-选修1：生物技术实践】11微生物强化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率

8、的新技术以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作请回答下列问题：（1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自_的土壤（2）为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用_培养基，常用的接种方法是_（3）接种后，应密封培养的原因是_，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取_就可获得高效菌株（4）扩大培养过程中需要对微生物进行计数取0.2mL样品，用固体培养基对其培养，最后统计三个平板，菌落数分别是200、180、220，则样品中微生物的数量为_个/mL，该统计结果_（低于、高于）实际值（5）在果醋制作时，运用醋酸菌在_供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生

9、成醋酸，请写出该过程的化学反应式：_（6）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制用盐腌制时，应注意控制_；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在_%左右（7）制作泡菜的原理是_四、【生物-选修3：现代生物科技专题】12如图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题（1）A细胞是_，该细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死雌奶牛的_中获取在进行体外受精前要对精子进行_处理（2）进行胚胎分割时，应选择发育到_时期的胚胎进行操作（3）指的是_（4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同遗传性状的根本原因是_（5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意_（6）

10、受体母牛必须和供体牛属于_，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_（7）制备单克隆抗体的过程，包括_和动物细胞培养两个过程单克隆抗体与常规抗体相比，具有_的特点2015年河南省郑州五中高考生物考前模拟试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1下列有关酶和ATP的叙述正确的是( )A酶在细胞内氧化分解的产物是氨基酸B酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用C有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同DATP是高能磷酸化合物，含有三个高能磷酸键考点：酶的概念；酶的特性；ATP的化学组成和特点 分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的

11、特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是APPP，其中A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团，表示高能磷酸键，ATP中含有的大量化学能就储存在高能磷酸键中解答：解：A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，其水解产物是氨基酸或核糖核苷酸，而氧化分解产物是水、二氧化碳和尿素等，A错误；B、酶的作用条件较温和，有的酶在生物体内和生物体外都能起作用，如胃蛋白酶，B错误；C、构成核酸（包括DNA和RNA）和ATP的元素是C、H、O、N、P，当酶的化学本质是RNA时，其组成元素与ATP相同，C正确；D、ATP是高能磷酸化合

12、物，含有两个高能磷酸键，D错误故选：C点评：本题主要考查酶和ATP的知识，识记酶的概念、特性、元素组成，理解ATP结构式中各部分的含义是解题的关键2下列对细胞生命历程的叙述，错误的是( )A在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C细胞发生癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育考点：探究细胞表面积与体积的关系；细胞的分化；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差

13、异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖4、细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积之比）越小，物质运输效率越低解答：解：A、在细胞生长过程中，细胞体积增大，但相对表面积减小，物质运输效率降低，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化，B正确；C、细胞癌变是多

14、个基因突变累积的结果，细胞癌变后，细胞膜的上糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低，C正确；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育，D正确故选：A点评：本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因；识记细胞凋亡的概念及意义；掌握细胞体积与物质运输效率之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项3孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述不正确的是( )A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是

15、孟德尔假设的核心内容C“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产

16、生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：解：A、孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；B、孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容，B正确；C、演绎推理是指如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，即“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型，C正确；D、孟德尔提出的假说内容之一是：遗传因子在体细胞中成对存在，当时还不知道遗传因子位于染色体上，D错误故选：D点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔一对相对性状杂交实验的过程、现象，掌握孟德尔遗传

17、实验采用的方法及其所提出的假说内容，能结合所学的知识准确判断各选项4下列关于生物变异和进化的叙述正确的是( )A生物变异的根本来源主要发生在DNADNA的过程中B用光学显微镜能直接观察到染色体结构变异和基因突变C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D生物进化过程不一定伴随着基因频率的改变考点：基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型；基因频率的变化 分析：1、只有基因突变才能产生新基因，因此生物变异的根本来源是基因突变，基因突变主要发生在细胞分裂间期，DNA复制时2、生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，基因重组、基因突变在显微镜下不能观察，染色体变异可以在显微镜下观察到3、生

18、物可遗传变异为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化解答：解：A、生物变异的根本来源是基因突变，基因突变发生在DNA复制过程中，A正确；B、基因突变不能用显微镜进行观察，B错误；C、基因突变是不定向的，生物进化的方向是由自然选择决定的，C错误；D、生物进化的实质是基因频率的改变，D错误故选：A点评：本题的知识点是可遗传变异的类型和特点，生物进化的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络5下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是( )A体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加B

19、在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的C下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡D肌糖原不会分解成为血糖，参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、在体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素能提高细胞的代谢水平，增加产热量2、兴奋在神经纤维上传导是单向的，在神经元之间传递是单向的3、下丘脑中含有渗透压感受器，感受渗透压升降，维持水代谢平衡；在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素解答：解：A、体温调节中，甲状腺激素能促进新陈代谢，是热量的直接来源，肾上腺素能升高血糖和血压，为热量的产生和分布提供条件，均可促进产热量增加，A正确；B、在反射活动

20、发生时，兴奋是沿着反射弧传导和传递的，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，B正确；C、下丘脑中含有渗透压感受器，能感受渗透压变化，又能分泌抗利尿激素，调节水平衡，C正确；D、血糖浓度高时合成肝糖原和肌糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，但肌糖原不会分解成为血糖，所以肌糖原也参与调节血糖稳定，D错误故选：D点评：本题考查人体生命活动调节，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题6下列实验或探究活动有关酒精作用的叙述错误的是( )AABBCCDD考点：观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；土壤中动物类群丰富度的研究 分析：酒精是生物实验常用试剂之一，如检测脂肪实验中需用体积分数为50

21、%的酒精溶液洗去浮色；观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离；绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精来提取色素；果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒等解答：解：A、检测生物组织中的脂肪时，在染色后，用50%的酒精溶液洗去浮色，A正确；B、观察根尖分生组织细胞中的有丝分裂的变化的实验中，酒精和盐酸组成解离液，对组织细胞进行解离，不是漂洗作用，B错误；C、绿叶中色素的提取和分离的实验中，用酒精提取绿叶中的色素，C正确；D、在土壤小动物类群丰富度的研究的实验中，用酒精对小动物进行固定和防腐，D正确故选：B点评：本题考查检测

22、脂肪实验、低温诱导染色体加倍实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、土壤中动物类群丰富度的研究实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累二、解答题（共4小题，满分42分）7细辛是一种在森林下生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物如图是光照强度对两种植物（甲、乙）光合作用强度影响的曲线请据图作答：（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是甲；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有叶绿体、线粒体、细胞质基质，水参与反应并产生H的部位有类囊体薄膜、线粒体基质（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度

23、，限制乙植物增产的主要环境因素是CO2浓度、温度，此时固定CO2量较多的植物是甲（3）图中b1点的含义是光合作用强度等于呼吸作用强度若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向右移（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，则该实验需在黑暗一条件下进行考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二

24、氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答：解：（1）由于滨藜是一种在沙漠中生活的植物，其为阳生植物，达到光饱和点和光补偿点所需要的光照强度比较大，所以图1中代表滨藜光合作用强度变化曲线是甲b1点时植物叶肉细胞内光合作用强度等于呼吸作用强度，故产生ATP的部位有叶绿体、线粒体、细胞质基质光反应阶段水在光下分解成H和氧气，有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水反应生成H和二氧化碳，故水参与反应并产生H的部位有类囊体薄膜、线粒体基质（2）由图分析可知，图中e点时，光照强度增加，

25、甲的净光合速率增加，故限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度图中e点时，光照强度增加，乙的净光合速率不再增加，故限制乙植物增产的主要环境因素是CO2浓度、温度图中e点时，植物甲和乙的净光合速率相等，但甲的呼吸速率大于乙，故此时固定CO2量较多的植物是甲（3）图中b1点是净光合速率为0，故其含义是光合作用强度等于呼吸作用强度Mg是合成叶绿素所必需的元素，缺Mg，则叶绿素无法合成，植物的光合作用强度降低，而呼吸速率不变，b2点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，若将植物移植到缺Mg的环境中培养，则需增大光照强度才能保证光合作用强度等于呼吸作用强度，故一段时间后b2点将向右移（4）若探究温度对细辛叶片

26、细胞呼吸强度的影响，则该实验需在黑暗条件下进行，排除光合作用的影响故答案为：（1）甲 叶绿体、线粒体、细胞质基质（缺一不可） 类囊体薄膜（基粒或叶绿体）、线粒体基质（线粒体）（缺一不可）（2）光照强度 CO2浓度、温度 甲（3）光合作用强度等于呼吸作用强度（答速率也可） 右（4）黑暗点评：本题意在考查学生对知识的分析和理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水8为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用

27、，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验（1）BR作为植物激素，与IAA共同调节植物的生长发育（2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定014h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对向性生长的影响由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向相反施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在4h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进胚轴和主根的向性（弯曲）生长考点：植物激素的作用 分析：分析题图：由实验结果可知，

28、主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进胚轴和主根的向性（弯曲）生长解答：解：（1）植物的生长发育受多种激素的共同调节，BR作为植物激素，与IAA共同调节植物的生长发育（2）该实验的自变量是油菜素内酯（BR）的含量，因变量是主根和胚轴的弯曲角度，上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对向性生长的影响由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进

29、胚轴和主根的向性（弯曲）生长故答案为：（1）调节（或“调控”）（2）向性生长相反 4 延迟 BR促进胚轴和主根的向性（弯曲）生长点评：本题考查了生长素的生理作用等方面的知识，要求考生具有一定的识图能力和分析能力；能够从曲线图中获取相关解题信息，难度适中9珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物请回答：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者两者之间存在的种间关系属于（互利）共生（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同

30、位置，它们通过食物链/营养/食物/食物网关系互相依存，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息考点：生态系统的结构；生物的多样性；生态系统中的信息传递 分析：1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，

31、消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物2、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息解答：解：（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者两者之间存在的种间关系属于互利共生（2）珊瑚礁区的不同生物占据不同的

32、位置，主要通过食物链关系互相依存，因其生物种类繁多，营养关系复杂，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性（3）生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性（4）小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息故答案为：（1）消费者 生产者 （互利）共生（2）食物链/营养/食物/食物网 抵抗力（3）基因 物种（4）行为信息、化学信息点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题

33、作出准确的判断，难度不大10野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下（1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于常染色体上，遗传符合基因的分离定律（2）V、VI组结果说明的翅色显隐关系与前四组是否矛盾？否出现这种现象的原因是：白翅品种乙中另外有一对位于非同源染色体上的基因，对黄翅基因的表达起抑制作用作用若该解释合理，第VI组子代中白翅家蚕应该有7种基因型（3）家蚕是二倍体，雄蚕性染色体组成为ZZ，雌蚕性染色体组成为ZW，通过适宜剂量的射线处理，研究人员筛选到黄翅基因插

34、入W染色体上的品种，该变异属于染色体（结构）变异（易位、移接）若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则亲本性状为黄翅雌蚕、白翅雄蚕时，能直接利用子代翅的颜色区分雌雄（4）研究发现，家蚕体色为黄色与类胡萝卜素有关，但家蚕自身不能合成该类色素，只能从食物中摄取自身所需的色素分子，由此推断家蚕体内一定存在能与其吸收的色素分子结合的受体（载体）考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用；染色体结构变异的基本类型 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的分离定律和基因的自由组合定律以及生物的变异，梳理相关知识点，分析杂交图表，根据具体描述做出判断解答：解：（1）由于前四

35、组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明控制的性状与性别无关，因此，相关基因位于常染色体上，符合基因的分离定律（2）由于乙中另有一对位于非同源染色体上的基因使黄翅基因的表现型个体大量减少，说明该基因对黄翅基因的表达起抑制作用根据VI组子代黄翅：白翅接近于3：13，说明这两对基因符合基因的自由组合定律，因此第VI组子代中白翅家蚕应该有7种基因型设第V组F1的基因型为AaBb，则自交后代的基因型为（AAbb、Aabb）表现为黄翅，（AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb）均表现为白翅（3）根据交配组合可知，黄翅基因基因位于常染色体上，现插入W染色体上，说明非

36、同源染色体之间发生了易位，该变异属于染色体结构变异如果亲本性状为黄翅雌蚕和白翅雄蚕，杂交后代中，黄翅均为雌性，白翅均为雄性，所以能直接利用子代翅的颜色区分雌雄（4）色素分子进入细胞的方式是主动运输，需要细胞膜上的载体协助故答案为：（1）常 基因的分离（2）否 非同源染色体 抑制作用 7（3）染色体（结构）变异（易位、移接） 黄翅雌蚕、白翅雄蚕（4）受体（载体）点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律以扩染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力三、【生物-选修1：生物技术实践】11微生物强化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳

37、化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作请回答下列问题：（1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自长期被石油污染的土壤（2）为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用选择培养基，常用的接种方法是平板划线法、稀释涂布平板法（3）接种后，应密封培养的原因是该类微生物是厌氧型，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取降油圈大的菌落就可获得高效菌株（4）扩大培养过程中需要对微生物进行计数取0.2mL样品，用固体培养基对其培养，最后统计三个平板，菌落数分别是200、180、220，则样品中微生物的数量为1000个/

38、mL，该统计结果低于（低于、高于）实际值（5）在果醋制作时，运用醋酸菌在氧气供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（6）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制用盐腌制时，应注意控制盐的用量；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在12%左右（7）制作泡菜的原理是乳酸菌在无氧的环境下大量繁殖，将葡萄糖分解成乳酸考点：微生物的分离和培养 分析：在长期被石油污染的土壤中生存下来的微生物，能降解石油应选用特定的选择培养基进行筛选和纯化该类微生物；常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平

39、板法该类微生物是厌氧微生物，接种后应密封培养；培养一段时间后在培养基上可形成降油圈，降油圈越大，说明该处的微生物降解石油的能力越强，所以应选择降油圈大的菌落进行培养以获得高效菌株计算微生物的数量应取三个平板的平均值，该值会低于实际值，因为看到的是菌落数目解答：解：（1）在长期被石油污染的土壤中生存下来的微生物，能降解石油，所以土壤取样时，应从含石油多的土壤中采集（2）从功能上，应选用特定的选择培养基进行筛选和纯化该类微生物；常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法（3）该类微生物是厌氧微生物，接种后应密封培养；培养一段时间后在培养基上可形成降油圈，降油圈越大，说明该处的微生物降解石油的能力越强，所以应选择降油圈大的菌落进行培养以获得高效菌株（4）计算微生物的数量应取三个平板的平均值，即÷0.2=100个/mL该结果会低于实际值，因为看到的是菌落数目（5）在果醋制作时，运用醋酸菌在氧气供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，其化学反应式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（6）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制用盐腌制时，应注意控制盐的用量；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在12%左右（7）制作泡菜的原理是乳酸菌在无氧的环境