四年级上册《神奇的计算工具》教学设计北师大版(共5页)_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级上册神奇的计算工具教学设计北师大版神奇的计算工具【教学目标】、使学生认识并学会使用计算器。2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。【教学重点】运用计算器进行一些简单的四则运算。【教学难点】利用计算器探索数学规律【教学过程】一、提示课题、教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这一节课我们一起学习什么？学生：认识计算器。板书：神奇的计算器。2、教师：我们的计算工具是如此的神奇，你知道它们神奇在哪里吗？二、引导探索、认识一些功能键。（1）由学生来说明。教师：我们现在用的计算工具最普遍的是普通计算器，你会用吗？老师请个小老师来向

2、大家讲解下如何用计算器好吗？出示：例如68+201，20÷4，56×12×13。让一个小老师上讲台向同学们讲解如何用计算器进行四则运算。（2）集中说明一些功能键的作用。开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。运处符号键。只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法。数学键数键的使用。如按12。显示屏就显示“12”。等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。小数点键按下此键，就呈现一个小数点3、尝试练习。（1）计算25×4操作过程：输入25×4=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。（2）计

3、算一份菜单的价钱。出示：菜单酒：14元凉拌豆腐：3元肉丝：5元清蒸鱼：16元三鲜汤：12元甜点：8元青菜：3元让学生用计算器计算。反馈计算结果。4、探索一些数学规律。教师：现在同学们都会利用计算器进行四则运算了，那现在你们想跟老师一起利用玩下数字游戏吗？学生：想啊。教师：好，在我们玩之前先听老师介绍一个小知识啊。出示：计算机中使用的是二进制记数法,就是满2进1.它使用的数字只有0和1.0代表0,1仍代表1,满2就向左边相邻数位进1.因此,二进中“1+1=10”。（1）出示用1,2,3,4,5这5个数字,任意组成一个两位数和一个三位数,用计数器求出它们的积,积大者获胜.例如:三位数是342,两位数是51积是17442。在这个游戏中由四个同学一组，在规定的时间内在他们讨论后由一个代表来汇报结果。然后下一个汇报的结果要比上一个的大。（2）教师：在这个游戏中你们玩得开心吗？还想不想继续玩啊？出示：用计算器算出下列各式999×99999×999999×9让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。反馈计算结果。引导提问：通过计算，你有什么发现啊？那么你能直接说出下列各式的结果吗？出

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