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文档简介

1、山东科学技术出版社山东科学技术出版社 四年级上册四年级上册Unit 5 lesson 1 Its sunny说说 课课 流流 程程说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发一、说教材 1 教材内容分析 Unit 5,本单元主题为weather.以在北京的jenny与在哈尔滨的爸爸电话询问天气为主要故事链。本课为第五单元的第一课,Its sunny.本节课主要是教学有关天气的形容词cloudy、sunny、snowy.从而使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流。2 教材地位 本节课是第5单元第1课时的内容。本课重点围绕李明与小鳄鱼Danny外出爬山,从

2、而引出有关天气的对话。天气,是与我们的日常息息相关的。它关系我们的穿衣、以及活动安排。因此,在教学中要充分发挥学生的主体性,本着生为主导的原则,设计出符合学生年龄段的对话,调动起学生的积极性。3 教学目标 1、知识目标 词汇:能够听、说、读基本单词sunny、cloudy、windy 句型:能听、说、读有关询问天气的重点句型:Its sunny/cloudy/windy 2、技能目标 能口头运用基本单词sunny、cloudy、windy 能熟练运用句型Its sunny/cloudy/windy 进行对话 3、情感目标 通过灵活多样的教学形式,培养学生善于观察发现天气变化的学习习惯。教学重难

3、点 教学重点: 能听懂、会说Its sunny/cloudy/windy 来形容天气,并灵活运用。 教学难点: 针对不同天气,学生对不同形容词的选择运用。 关于天气的名词与形容词的转换。如:snow snowy、cloudcloudy、sunsunny教法和学法 采用直观演示法、创设情景法,以学生为主导的任务型教学方法来安排本节课的教学活动。我在组织对话的过程中,会安排大组之间的pk、男生女生队之间的pk等等不同形式,从而培养学生的学习竞争意识。教具 课本 多媒体课件 点读笔 单词卡 图片卡 小奖品 二、学情分析 四年级的学生年龄一般在11岁左右,初学英语的孩子对语言的运用意识不强,所以可以设

4、计一些简单的句子进行提问、设计组织对话。但是生性活泼好动,如果加入一些pk比赛环节,或者小游戏环节,他们会特别感兴趣。另外,还应对孩子多加鼓励与表扬,使学生树立起自信心,从而敢说、说好。三、教学模式 1 热身复习 warm up 2 新知呈现 presentation 3 巩固练习consolidation and practice 4 拓展提高 Improvement 5 单词巩固 words consolidation 四 教学设计 1 热身复习 组织同学们一起翻到课本p47页,一起回顾关于季节的歌谣seasons Spring is warm with flowers and songs

5、 Summer is hot and the days are long (通过学生诵读歌谣,带领学生回顾前面学过的有关季节的句型,同时接触了涉及形容天气的单词,从而引出今天的新课,自然过渡到本节课的学习中来。)2 新知呈现 呈现几幅关于天气的图片,让学生们来形容一下,可能孩子们只会用中文形容,但教师可以提问:你们会用英文形容天气吗?认真听完这节课,你一定会学会的。初步感知课文 1)听老师简单讲解一遍课文中的重点和难点。3巩固练习 2)听完教师的简单讲解,学生跟读 3)小组合作,练习对话,互帮互助 4)两两对话,台前展示 (教学方法教学方法可以可以多样丰富多样丰富,通过小组合作通过小组合作学习

6、课文,开展合作学习,学习课文,开展合作学习,掌握好的同学掌握好的同学帮助暂时落后同学,同时在帮助他人的过帮助暂时落后同学,同时在帮助他人的过程中自己也得到了巩固。之后程中自己也得到了巩固。之后在模拟情境在模拟情境表演中巩固新语言。表演中巩固新语言。 )4 拓展提高 1小组合作学习课文第二部分的内容(p53) 2 指着外面的天气,进行询问、形容天气的对话练习 (调动学生积极性,(调动学生积极性,让学生乐于学习,互让学生乐于学习,互相交流合作相交流合作。)。)课堂检测 Its today,lets go and climb the hill . A windy B cloudy C sunny (要了解学生的课堂掌握程度,课堂检测是必不可少的)布置作业 homework 让学生们观察一下明天的天气情况,并用英语进行简单的形容报告。要求运用上本节课学过的重点句型、形容天气的重点单词。五 板书设计 Unit 5 lesson 1 Word: Snowy、rain、cloudy、windy、sunny Sentences: What is the weather like? It is sunny.(windy、rainy、snowy)六 说评价在我的课堂中,主要

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