人教版高一必修一荆轲刺秦王第二课时_第1页
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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载 广西师范大学文学院 课 时 教 案 讲授人 谢灿梅 课时 第二课时 设计思路 讲解二、四部分，通过问答法分析荆轲、太子丹、樊於期的人物形象。 教学目标 1. 掌握重点字词句 2. 学会对人物形象进行分析。 3. 把握三四部分内容 教学重、难点 学会对人物形象进行分析 教学方法及手段 问答法、讨论法 教学过程及内容 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、刺之备 提问“为行刺做了哪些准 备？” “准备信物”、“准 备利刃”、“配备助 手”、“怒斥太子” 和“易水送别”五个 场面。 分组合作探究 字词解析 1. 皆为戮没：读we i，被。 2. 樊将军仰天太息流 涕：（古 义

2、）眼泪；（今义）鼻涕。 3. 而燕见陵之耻除矣：被 4. 将军岂有意乎：是否 5. 既已，无可奈何：事已至此 6. 太子迟之：以为迟 7. 仆所以留者：的原因 8. 太子及宾客知其事者： “者”，定语后置的标志 9. 皆白衣冠以送之：来，表目 的 学习好资料 欢迎下载 10. 既祖：已经 11. 又前而为歌曰：前，上前。 为，we i，作。 12. 发尽上指冠：向上 13. 于是荆轲就车而去：接近， 登上 14. 终已不顾：回头 学习好资料 欢迎下载 一、刺之时 总结场面： 厚遗蒙嘉、 顾笑武阳、 图 穷匕见、倚柱笑骂。 借助注释译释文段、 掌握字词、把握内容 字词解析 1. 持千金之资币物：

3、 币，（古义） 礼品，泛指用作礼物的玉帛等 物；（今义）货币 2. 燕王诚振怖大王之威：确实 3. 燕土拜送于庭：拜送于 庭”，状语后置，即“于庭拜 送”。 4. 使使以闻大王：使，派。使， 使者。 5. 乃朝服：穿上上朝的礼服， 名作动。 6. 以次进：按照 7. 秦武阳色变振恐：脸色 8. 群臣怪之：认为奇怪 9. 前为谢曰：为，we i，为之， 替（秦武阳）。谢，谢罪。又 如唐雎不辱使命中：“秦 王色挠，长跪而谢之曰”。 10. 图穷而匕首见： 穷， 尽、 完。 见，通“现”，露。又如“天 苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊。 11. 秦王还柱而走：跑 12. 箕踞以骂：箕，两脚张开， 如同

4、簸箕。踞，蹲或坐。箕踞， 学习好资料 欢迎下载 以示轻蔑对方。又如醉翁亭 记中的：“有亭翼然临于泉 上”。“翼”解释为像鸟张开 翅膀一样。 二、刺之果 提问： “秦王目眩良久” 有什么作用？ 侧面烘托行刺场面惊险。 探讨分享 结果：荆轲被斩。 五、小结 六、布置作业 对全文的重点文言 字词句进行归纳，并 考虑问题：荆轲是不 是一个英雄，荆轲刺 秦王这件事是不是 合理的？ 板书 场面 荆轲形象 太子丹形象 樊於期形象 计议行刺 智、胆识、 有气魄 心急如焚、缺少胆略 求头取信 善于言辩、 果敢 有仁爱之心 义勇刚烈、热肚直肠 怒斥太子 刚烈耿直、 侠肝义胆 浮躁多虑 易水送别 视死如归、 义无反顾 厚遗蒙嘉 谋

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