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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题：数的认识（一）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。【学习重点】系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。【知识链接】一、我们学过的数

2、有哪些？看书中72页的插图，说说这些数的具体意义。二、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说小数的分类？什么是循环小数?【自主学习】1、分数可以分为（）分数和（）分数，真分数（）1,假分数（）1.2,八一工,、口一,2、25的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上 （）个这样的分数单位就是最小的合数，它减少（）个这样的分数单位就成为最小的质数。3、（）个 0.1 是 1 ,（）个 0.01 是 0.1。2.94里面有（）个百分之一。4、（1）读出下面各数。52000803100730080040.0034读作：读作：读作：（2）写出下面各数：五万六千三百四十二四十又十二分之七5、把8

3、4000000写成用“万”作单位的数是（）万，写成用“亿”作单位的数是（）亿。6、比较下面两个数的大小。70-51.5020O- 1.5-3.503.5987。8973.025 O 3.251 19 03【合作探究】 小组讨论自主学习中存在的问题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题：数的认识（二）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、我能进一步理解因数、 倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、 公倍数等。3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。【学习重点】熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。【知识链接】1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？【自主学习】完成课本第75页的4-9题【合作探究】讨论：小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？2、什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？ ？【展示提升】通过这节课的学习，你有哪些收获?【达标测评】1、把下面的小数改写成两位小

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