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文档简介

1、.小雏鹰展翅飞翔 好少年快高成长记杨教院实验小学迎接优秀队室检查工作本次拓展课教学展示活动是我校首次进行的校际研讨活动。校领导关心重视、教导处精心组织、参展教师全力支持，本次活动推出了四堂展示课：儿童启蒙文学阅读课由周月萍老师执教，苗苗学规则由张青老师执教，数学拓展课由陈建明老师执教，科常拓展课由鲁雪芳老师执教。这次活动于从12月10日开始至12月18日结束。其中，陈建明老师的拓展课代表我校在全区范围内进行展示，充分展现了我校拓展型课程的实施情况。这次活动，以课堂教学为主，是对我校校本教材、拓展型课程较为全面的一次检测。在活动中开课教师能够高度重视，认真备课、精心上课。这次活动的优点如下： 1

2、、多数教师非常重视，在团队的帮助下，互相学习、在实践中锻炼自己、提高自己的态度来参加此项活动。思想上重视、行动上积极准备。有的教师在课前做了大量准备工作，如试教、试讲、自制媒体、实物教具等。这种认真负责、积极准备的作风及教风，是值得肯定的。 2、能够结合自身特长，在教学内容的选择上作了大胆尝试，四堂课中有文学阅读的指导课，有对学习习惯的养成教育课，也有对科学小常识的探究课，涉及面很广，可见我校教师自身的综合素质是相当不错的，相信学生们将会在你们的引领和熏陶下受益良多。3、多数教师在课堂教学中能做到积极投入，把自己融入学生中，与学生一起学习、探究、成长。 当然，通过此次活动也暴露出了青年教师教学

3、中存在的一些问题，主要表现在以下几点： 1、师生双边关系处理不当。教师讲得过多，占去了学生探究、学习的时间，学生的主体地位得不到体现，扼制了学生学习的自主性和主动性，学生的思维和能力也得不到发展。鲁雪芳老师指导学生制作不倒翁指导过程太细，学生没有失败体验，缺少了探究的过程。此外，利用乒乓球来做不倒翁的底座没有鸡蛋蛋壳的效果好。2、对学生学习方法的培养和指导不够，小组学习流于形式，也不善于运用激励手段适时鼓励表扬学生，致使学生体验不到成功的喜悦，从而制约了学生学习的积极性。 3、教学方法或课程资源利用不能体现拓展型课程的特点，教法单一陈旧，课程资源缺乏，创新意识不够。周月萍老师的阅读课还是没能脱离语文课的制约，未能让学生自主阅读，带着问题读，带着问题欣赏。4、拓展课的教法特点还不明显，应该以活动形式展开，通过师生共同参与的一个个活动，达到探究的目的，从而在课堂中得到提升探究能力。我们认为，任何一节课都不可能十全十美，或一无是处，同时我们也始终认为一节课不能绝对代表一位老师的真实水平。学校要求全体教师从这次活动中汲取营养，多反思自身工作，学习他人长处，弥补自己不足。以良好的心态、积极向上的教学热情去提高自身教学水平。活动结束了，也给我们留下了许多思考：1、 应该开设一次专题讲座，指导教师如何备好一堂拓展课。2、

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