班主任工作要求

1、班主任工作要求一、班主任的基本职责：1 .对学生进行思想政治教育和道德教育，促进学生身心健康发 展，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则 和中学生日常行为规范。2 .教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生 明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩3 .教育学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和卫生 习惯。4 .关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康的科 技、文娱和社会活动.鼓励学生发展正当的兴趣和特长。5 .进行班级的日常管理.建立班级常规，指导班委会和本班的 团支部工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为 奋发向

2、上、团结友爱的集体。6 .负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况。 协调各种活动和课业负担。7 .做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。8 .联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合；共同做 好学生教育工作。二、班主任常规工作：1.一日常规：(1)晨读必到(考勤及晨读内容、氛围)；(2)三餐饭后必到(了解班级情况，指导卫生打扫)；(3)两操必到(考勤、督促检查)。两操是指早操和课间操， 班主任对学生出操情况进行掌握，对不良现象进行处理、纠正；(4)午间自习必到(组织学生自习)；(5)做好课间管理，不定时深入教室，了解学生情况，包括教 室保洁、学生精神状态、学生课间活动内容、

3、方式等，并对不良现象 进行教育、引导；(6)夕会必到(小结及处理问题)；(7)晚查寝必到(就寝人数、卫生、纪律)；(8)处理学生请假及其他突发事件。班主任应多在办公室办公， 以便于学生有急事能找到班主任解决；(9)教育违纪学生。学生中难免大错不犯、小错不断的情况， 对学生中的违纪应及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风;(10)检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照，是 学校管理创品牌、上档次的必须要求，诸如佩戴饰物、头发及其他穿 着打扮等，都要进行检查督促，努力保证学生仪表符合中学生的角色 要求。2 .一周常规：(1)班会课必到位、必组织、必督促、必指导、必开好。(2)大扫除必到

4、督促检查、指导，班主任要认真组织、督促学 生参加大扫除，培养学生良好的劳动习惯，创设文明、整洁、优美的 室内学习环境。(3)升旗必到，班主任要认真组织、参与好每周一的升旗仪式,对学生参加升旗仪式的着装、纪律、礼仪等进行检查督促。(4)每周都做一次班级工作小节，做好学生量化考评工作。3 .一月常规：(1)组织召开班、团干部会。(2)组织、指导主题班会、团会，班主任要认真组织，精心设 计，开好主题班会或团会，解决学生中存在的典型问题。(3)班级月总结，包括学习状态、量化考评情况、学生违纪通报、 典型问题等。(4)班风学风建设。(5)后进生转化。(6)协助事务室收缴生活费。4 .期中常规：(1)考试

5、的组织动员，凡年级和学校布置的考试，都要认真组织, 抓好考风考纪，并做好学生心理疏导工作。(2)考试的总结分析及做好学生个别谈话工作。(3)开好家长会。(4)组织学生参加学生会工作。5.学期常规：(1)选拔、培养、使用、管理好班团干部、科代表、小组长等；(2)出席学校组织的班主任会议；(3)参加班主任培训；(4)班主任在开学初要制定出具体可行的班主任工作计划，计划中要有班级学生的情况分析、要提出班级建设目标，要确定工作内容, 要拟定工作步骤，防止工作的盲目性和随意性。班主任每学期末要对本学期班级管理工作进行反思和总结，写 出书面总结、经验体会等，通过总结，增强班级管理工作的自觉性和 预见性，在

6、总结中提高。(5)教育、指导学生完成学习任务，班主任要经常了解学生，掌 握学生的学习情况，并会同科任老师指导、帮助学生明确学习目的、 端正学习态度，摸索学习规律，改进学习方法，养成良好的学习习惯, 促进学风好转和学习效果提高。(6)组织学生参加学校或年级组织的有关活动；(7)搞好各种类型学生的针对性谈话；(8)做好家访、电话访问及来访家长的接待工作，争取家长配合 支持，共同做好教育学生的工作，每学期对每个学生家长至少有一次 联系、交流；(19)撰写德育科研文章，通过德育科研，加强德育工作的反思， 促进德育理念、育人技巧、管理能力的提高；(10)学生奖惩(积累学生个体材料，向学校和政教室提出对本

7、 班学生奖励或处分的意见、建议及材料依据)。认真地、民主地、实 事求是地搞好奖励工作，学期结束前要按一定比例评选好文明示范 生、优秀学生干部，使好学生得到应有的奖励，班上其他同学会受到 鼓舞；(班主任)对违纪的学生，班主任在调查基础上，摸清学生犯 错误的来龙去脉，前因后果，找出问题症结所在。在学生明白错误性 质与危害的情况下，心悦诚服地接受学校处理，起到严肃校纪、教育 他人的目的。(11)客观、公正地评价学生，每学期结束前要在学生成长记录册 和学生学籍表上写好学生的操行评语。(12)组织学生参加德育及其他社会实践。(13)资料上交(包括学生谈话记录、家访材料、家长会记录、 班级好人好事记录、班

8、级学生常规量化、班会记录、学生操行评定、 学期工作计划、学期工作总结等)。三、班级管理的主要内容1 .要言传身教，以诚取信。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。班主任要加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则, 一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性 影响持久而深远。2 .要尊重学生，关爱学生。爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、 爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药， 帮助学生树立健全、完善的人格。努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学

9、生，学会倾听学生 意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么， 嘴里想说什么，生活学习有什么困难等情况。班主任要做好学生的思想工作，贴近学生，与学生打成一片， 与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们 中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。3 .要因材施教(1)宽爱后进生我们每位班主任都能意识到这点，但在实际工作中却很难做到; 多给后进生一点关怀、希望，我们的教育是不是会更加完善些呢！在 班级管理中，将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进 生，给他们以更多的关注，更多的投入，会使他

10、们感到集体的温暖， 尽快克服缺点、改正错误，促进转化。(2)严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅、袒护。你所宠爱过的优等学生，大多数出了学 校就不愿认识你这个老师了，殊不知，这就是我们宠坏的呀！小的缺 点也会造成大的隐患。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心 理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要 求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。(3)博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样 容易自暴自弃。他们是班集体的镜

11、子，是班级的中间力量，对他们多 一些关爱，可能使他们步入优等生的行列，相反，则可能使他们成为 后进生。4 .要允许学生犯错误作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学 生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放 任自流，并不是缺乏必要的批评和指导当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们 一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配 合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想 我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。处理学生问题时，要经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，

12、拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能 催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，要予以正确的引导，不能劈 头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不能有过极的行为。5 .要严爱相济。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包 括爱的感情。注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。6 .要拿起表扬的武器。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们 班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以 发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进 步。设立班级明星的评比活动，每月进

13、行一次，活动涉及面可以很 广，有学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星，自强明星，卫生 明星等等让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励 学生注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬 可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等7 .实行三个一的教育每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成 功的喜悦。8 .要经常与家长联系家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他们接触最多。家 长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、 反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至

14、 关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。 我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他孩子的关注9 .要放手让学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我们在 培养班级民主气氛的同时，要制定详细的班规，使班级管理有法可依。 虽然在制定班规时是需要花费不少心思， 但是磨刀不误砍柴功，班规 订下之后，班主任工作就会十分轻松。在实践中师生要不断完善班规 形成了良好的班风。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出 成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自 主性，适当的时候加以引导。10 .要做到三勤班主任老师要做到脚勤，眼勤，嘴勤。脚勤就是要经常走到班 级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行 督促检查；眼勤，要经常去观察同学们的情