湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册.doc

1、湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案 全册音乐游戏欢迎你教学目标知识与技能对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲欢迎你。过程与方法在玩玩唱唱中学习。情感态度与价值观在参与演唱和即兴填词及声音的造 型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴 趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到 自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学准备电子琴。课时安排1课时教学过程一、导入1、谈话 师小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗 2、 自我介绍。师现在老师有个小任务，就是我们每个小朋友都要做一 个自我介绍，想一想要怎么介绍同学们才会记得你

2、呢总结小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，二、学习歌曲1、读歌词 师请同学跟老师有节奏读歌词。2、学习旋律 师如果我们把歌词配上旋律那一定就更好 听了，跟老师唱旋律，老师唱一句，小朋友门跟一句3、试着完整演唱歌曲师现在让我们把歌词带到旋律 中，试着完整演唱歌曲。注意了，在没有旋律的地方，我们有节奏的读生来。三、演唱歌曲1、演唱歌曲欢迎你。师老师想和你们合作唱一唱这首歌，老师问，你们回答，齐的地方，全班一起唱。2、同桌合作演唱 师现在我们同桌唱一唱，并且认识一 下吧。3、课堂小结 师欢迎你小朋友们都已经学会了，新同学 认识了，我想同学们一定非常的高兴，那么请同学们回家把 同学介绍给爸爸

3、妈妈好吗四、下课1、完成演唱歌曲 2、组织下课 板书设计 教 学反思谁的歌儿多教学目标知识与技能运用夸张的表情 演唱歌曲，能在表演中有所创新。过程与方法富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不 喊唱。情感态度与价值观懂得如何当一名文明、热情的小观众。教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了一份自信。教学准备电子琴、小奖品。课时安排2课时教学过程一、组织教学。1、师生问好2、导入师小朋友们，上节课我们认识了 新同学，这节课，让我们大家一起了来庆祝庆祝新认识的小 伙伴吧老师决定开一个儿歌排队，你们有没有兴趣参加呢二、活动过程 1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿 歌曲。

4、师上课前，我们一起唱一唱幼儿园里学的歌曲吧2、指名挑小朋友上台表演 从齐唱中发现积极分子，并以此为切 入口，唱好开门戏”，打好当头炮”。(1)要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目 名称及形式等。(2)老师当场进行点评；以豉励为主，给小朋友一份 自信； 遇到大声喊唱的同学，不正面批评或嘲笑，而委婉 地指由 假如声音放小一些演唱效果回更好 " (3)学生们自 荐上台 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并 及时给予表扬和豉励。(4)内容不局限，可舞蹈，相声等。师在看表演的时候，老师希望我们大家都是文明的小观 众，在别的小朋友表演时，希望小

5、朋友认真聆听他人演唱， 养成认真观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要豉掌致谢， 相信我们都是热情的小观众。(5)只要有参与的小朋友都奖励一个小奖品。3、活动评价。师同学们，你们让老师大吃一惊，你们真的太棒了，超 生了老师的想象，老师觉得同学们的歌唱得真好，不但声音 美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是由色的小歌 手五、下课。1、过渡 师由于时间关系，我们的课今天就上到这， 学生随音乐由教室 板设设计 教学反思 谁的儿歌多第二课 时 教学目标 知识与技能运用夸张的表情演唱歌曲我快乐， 能在表演中有所创新。过程与方法根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得 体的动作，

6、做到不喊唱。情感态度与价值观养成认真聆听音乐和观看别人表演 的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点使每位学生都获得了一份自信。教学准备电子琴。教学过程一、 组织教学1、学生随音乐进教室 师愉快的音乐课 快要开始了，小朋友们，让我们踩着愉快的步伐前进。2、律动飞机，火车，轮船” 3师生问好二、歌表演1、请学生看黑板三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福 师同学们，看看黑板上是什么2、请学生上台表演 快乐，着急，幸福的表情和动作。3、照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩三、奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就 拍拍手。我就拍拍手

7、 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩师刚刚小朋友们表现的很好，现在老师请小 朋友们跟老师一起边唱儿歌边做动作吧。1、一起拍拍手。2、 大家一起跺跺脚。3、学生自己找朋友互相拍手唱师学会了吗现在小朋友们去找你的好朋友，一起拍手唱一唱吧。4、学生上台表演四、师生共唱我快乐 1、老师唱学生听 2、学生集体跟琴有表情演唱五、小结 今天的课就上到这里，下课。板书设计教学反思其多列教学目标知识与技能学习歌曲其多列，背唱歌曲。用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。过程与方法用乐器伴奏进行演唱，听歌曲背唱。情感态度与价值观 培养孩子的乐感，感受音乐的韵律。 教学重点学习

8、并背唱歌曲。教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备电子琴课时安排1课时教学过程一、情景导入。1、观看开幕式视频 师世界瞩目的北京奥运会的开幕式 我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上 当时让人激动的场面 2、认识我们的名族 师我们的国家是 一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵 美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起 欣赏几朵美丽的小花吧 3、听范唱师你们听，哈尼族的小 朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。（播放歌曲范唱）二、新歌学唱。1、听歌曲 师哈尼族的小朋友在做什么啊师你们在家都做过哪些劳动啊 洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。2、随着其

9、多列的音乐做劳动的动作。3、再听 师请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着 一起哼唱。4、讲解其多列 其多列”是哈尼语，它的意思是 快来”,是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴5、唱一唱 师请小朋友门跟老师唱一唱这一句，招呼 你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师小伙伴们要由发了，他们要去哪里，做什么啊（随琴轻唱第一句）师小朋友们还需要带什么工具吗（随琴轻唱第二句）师请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会 第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段）师请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏师学会了歌曲，我们选一种

10、乐器给歌曲伴奏吧。四、游戏1、游戏2、下课板书设计教学反思 小鸟, 狮王 教学目标 知识与技能学唱什么动物由来玩这首歌。过程与方法喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作曲相应的反应；情感态度与价值观培养孩子自信地、有表情地参与创造表演。教学重点学会什么动物由来玩这首歌曲。教学难点让学生根据歌曲重新创编歌词。教学准备电子琴。课时准备2课时教学过程一、导入师同学们，你们都 喜欢小动物吗那你们都说说自己喜欢什么小动物学生发言 今天我就和小朋友一起去森林玩一趟 ，好，现在由发。二、森林探险” 1歌曲复习。师小朋友，现在我们生发去森林做一次探险，你们注意呀 一路上会碰到很多动物

11、，你们要仔细听，猜猜是谁呀好，下面 我们唱着歌曲发。（1）演唱两只小耳朵；（2）律动表演我快乐 师让我们跟着音乐做动作吧。2.、听音乐找动物。师现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细 听，第一个由场的是谁 （1）播放音乐，听辩动物的声音。（2）说一说你听到了哪些小动物（小鸟-一轻松活泼狮子-一雄壮威武小猫-一轻柔俏皮大象-一低沉稳健乌龟 -笨重缓慢）3、动作模仿 师把你听到的动物的声音，用 动作表演让大家猜一猜。看看谁模仿的最像，能让他们一下就猜的由来。4、小组比赛，看谁说的多。6、谁的声音最大谁的声音最小师小朋友，你们说说在 这些

12、动物中，谁的声音最大，谁的声音最小呀（小鸟和狮子）三、欣赏1、欣赏小鸟。师这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段，你们是不是 感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。2、欣赏狮王。师这是一首选自动物狂欢节的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子三、课堂小结。板书设计 教学反思小鸟，狮王第二课时 教学目标知识与技能学唱什么动物由来玩这首歌。过程与方法喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作曲相应的反应；情感态度与价值观培养孩子自信地、有表情地参与创造表演。教学重点学会什么动物由来玩这首歌曲。教学难点让学生根据歌曲重新创编歌词。教学准备电子琴。教学过程 一、激趣导

13、入 师同学们，上节课我们听了很 多小动物的音乐，你们还记得吗你们说说看都有谁呀放音乐 说动物，今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁二、随乐学唱1、听歌曲，找动物。师小朋友，你们仔细听是谁来了小鸟，小兔，小鸡2、模仿 小动物。师你们想想他们都是怎么样由来的（小兔 -跳小鸟- 飞小鸡-跑）3、随音乐齐声念歌词。4、歌词接龙。5、随音乐演唱两遍。6、动作模仿。师请大家开动脑筋想一想，小动物会是什么样的动作由 来呀 每个小组派代表上台模仿表演。7、随乐表演。师小朋友，请你们把动作和上音乐一起来表演吧8、集体表演，评选由最好的给予奖励。三、即兴创编。1、歌词创编。师刚才我们请了三个小动物，后面

14、还有一些要由场，你们 看是谁袋鼠，蝴蝶，小马你们能给他们编一个歌谣吗 （1）自 由创编； （2）小组推荐代表上台表演。2、评价表扬。师小朋友，你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课 堂上，你们自己来演唱吧师下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物，看谁的动作最有新意。四、课堂评价五、课堂小结师今天同学们请了很多小动物来我们课堂下节课大家带给更多小动物来表演，我们看谁的表演更有新意，好的下课。板书设计教学反思 听听谁在唱 教学目标知识与技 能用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙的 动作准确地与音乐一起开始和结束。过程与方法大胆积极地参与表演，创编歌谣。情感态度与价值观感受歌曲的活泼

15、，并能随音乐表演 教学重点大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学难点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学准备电子琴。课时准备1课时教学过程一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。2、师生问好二、导入 1、青蛙小客人 师今天有位小客人来我们这 里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问 声好（由示节奏） X X X X | X X | X X X X | X X 欢 迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱生按节奏念欢迎词。（加上拍手）2、儿歌师小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳 呱 呱跳跳呱呱跳跳跳 X

16、X X | XX X | XX X | 呱呱呱 跳跳 跳 呱呱呱 师请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。(注意节奏) 3、创编 师你能编一编自己喜欢的小动 物的歌谣吗如跑跑、瞄瞄”等。三、学唱歌曲 1、故事导入有几只可爱的小青蛙，贪玩 迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去， 最后他们找到家了吗让我们一起听听小青蛙的故事(1)聆听歌曲范唱 (2)学习歌曲 师今天小青蛙想请你们帮忙， 请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小 青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。(3)听歌曲，学生拍手。(4)展示歌词，学习按节奏读歌词。(5)启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。(6)模

17、仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。四、下课 师生问好，小结下课。板书设计教学反思亮火虫教学目标知识与技能欣 赏乐曲，让学生随意做动作感受。过程与方法让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学 习兴趣。情感态度与价值观学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声 音、清晰、准确的演唱曲 教学重点欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。教学难点让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习 兴趣。教学准备电子琴。课时准备1课时教学过程一、提问导入二、欣赏亮火虫 1、初听亮火虫 师一路上小朋友看到了 那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你 们那想象的翅膀再听一遍。2、复听。三、歌词创编 师（戴着火车司机的帽子

18、）你们看老师现 在象做什么职业的（火车司机）谁想来当一当给你戴戴，请 你说一说戴上这顶帽子有什么感受35名同学我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。生（听音乐，边听边自由做动作）师这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这 首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师， 哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。生（互教） 师（点评）火车开了这首歌我们的小朋友 唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢 师老师先来编，比如第一句咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来

19、编每个小朋友只要能编曲一句就很棒了生（创编歌词） 师小朋友们编的歌词真好啊我们来试一试唱唱我们自 己编的词。五、音乐游戏 师我们的小司机开着自己的火车，你最想 去哪儿 师想去这么多的地方呀可今天小司机只能去一个地 方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们 就去哪儿。生（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看 升旗。师去地方，路途可遥远了，我们要经过平原，隧道，大 桥，我们一起来动动脑筋， 用小凳子摆由山坡、 隧道、大桥。生（摆凳子）师（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳生发吧。板书设计教学反思音乐游戏打掌掌 教学目标知识 与技能能唱学会演唱歌

20、曲打掌掌。能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏，能唱准3、5、6三个音的音高。过程与方法用身势动作参与歌曲表现。情感态度与价值观根据柯达伊手势唱曲歌曲旋律。教学重点根据柯达伊手势唱曲歌曲旋律。 教学难点根据柯达伊手势唱曲歌曲旋律。 教学准备电子琴。教学准备1课时 教学过程 一、师生互相问好，导入。打拍子进入问好学习。二、师生问答 1、1 3 5的小手在哪里 2、2 4 6的小手在 哪里 用相应的音高来问，引导学生用相同的音高来答，建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很 好的效果。三、看打掌掌的图谱。1、认识拍号 师小朋友们，看看今天这首歌的铺子有什 么不同2、讲解这里的两种拍

21、号 音乐的节拍有2/4拍3/4两 种，这是歌曲学唱的难点。要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，3、听老师演奏 在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来 强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有四、学习歌曲1、学习旋律 师刚刚我们了解了拍号，记 住不同节奏形如果表现的方式，现在让我们一起来学一学这首歌曲的旋律 2、学习歌词 师小朋友们真棒，现在我们一 起有节奏读歌词吧，老师念一句小朋友们念一句，并且把你 们的小手拿由来，我们打着拍子读。五、读读拍拍1、由示课件，读节奏。师现在请小朋友看老师的课件，我要看看谁的眼睛最亮。请小朋友们根据这里拍手图，我们边读节奏边试着边拍 手。2、全

22、班齐拍 师真不错，老师发现了，你们个个都是 火眼睛睛。现在吕老师要求你们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌 的方式，你们可以自由发挥。3、个别表演六、下课今天的课就上到这里了，请同学们有序走由教 师。板书设计教学反思听赏夏夜教学目标知识与技能 能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐 带来的美感。学唱夏夜。通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。过程与方法通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。情感态度与价值观指导学生用天真、纯朴的情感来演唱 歌曲。教学重点通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。教学难点学唱夏夜。通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。教学准备电子琴。课时安排1课

23、时教学过程一、创设情境导入 1、由示课件 师今天这节课，老师准 备带你们到天空遨游一番，你们看，夏天的填空多美呀2、看到了什么 师说一说你们看到了什么心情怎么样二、整体感知歌曲 师听了这首歌，你的心情怎么样三、歌曲新授1、学习歌词 师今天我们就要学唱这首歌 曲，请同学们按节奏朗读歌词。A教师逐句教唱 B全班整齐读歌词 2、学习歌曲 师这 是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱 那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢3、师范唱 师想不想听老师唱一首 4、听音乐跟唱 5、教师评价 师同学们 美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星 一般。四

24、、欣赏歌曲1、初听 师你听有一群同学乘着歌声的翅膀摘星星去了他们是用怎样的演唱形式去摘星星”的呢2、再听师歌曲是几拍子的两拍子的歌曲表现由了快乐活泼的音乐情绪。五、课堂小结 夏天的夜晚原来是这么的美好，下课后， 小朋友们晚上不妨去欣赏一番。板书设计 教学反思 牵牛花当喇叭 教学目标1、指导 学生用欢快的情绪，富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭。2、能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学重点 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学难点学生积 极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达音乐变化。教学准备电子琴。课时安排1课时教学过程一、律动师请小朋友们和老师一

25、起随音乐节奏做动作歌喇叭”。二、新歌教学1、指导学生看图。师火眼睛睛在哪里小朋友们看过来 ，在图上你们看到了 什么生1看到了房子、太阳、花、树 生2看到了美丽的山 村景象。生3有许多喇叭花 师（这是一节美术课吗让我们往下看。）2、揭课题 （1）和喇叭花相似的乐器 师同学们在生 活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢 生5喷呐、 小号、扩音喇叭、圆号、长号。2今天我们一起来学习肇牛花当喇叭”。引导学生看图说歌词的意思。3、学习歌词 师和吕老师一起有节奏读歌词三、新歌律动表演教学1、学习旋律 师现在小朋友们，请拿由你们的双手打着拍子，跟老师唱旋律，老师唱一句， 小朋友们跟一句。2、用lu哼唱3

26、、跟琴完整演唱 师现在请小朋友们跟着 老师的琴声完整演唱四、用打击乐器为歌曲配伴奏师小朋友们唱的真棒，老师这有几种乐器，你们想不想用这些乐器给好听的音乐伴奏一次呢谁来试一试 生1碰钟，每小节一次，敲由清脆悦耳的 声音。（喇叭形状） 生2三角铁，一小节一次。生3锣豉，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。五、小课1、合奏几件乐器及钢琴合奏，让学生积极参 与，相互配合，培养集体合作的精神。2、小结下课板书设计教学反思好朋友来啦教学目标1、启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。2、学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼 节。教学重点在活动中体会交友的乐趣教学难点懂的和朋

27、友交往的礼节教学准备电子琴、多媒体课时安排1课时教 学过程一、学唱好朋友来了1、师生问好 2、律动我的朋友就是你师请同学们跟着老师，我们一起随着音乐做喜欢的动 作。3、学唱歌词 4、学习旋律 5、分清角色，主人与客人 之间的对话。6、分角色演唱 师现在我们分角色来唱唱这首歌，男生 当主人，女生当客人。2、 .听音乐做游戏1、播放好朋友来了 先请学生听一遍， 教师提由要求 一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛， 一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找 一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到谁呀"时， 两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜生和自己对

28、话的学生 名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字注意猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。2、游戏过程 （游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒 互相帮助。）3、 .演唱歌曲。1、 音乐熟听后请学生边演唱边游戏。师同学们这时要注意了，演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。2、唱唱演演。师现在老师要把你们分成四人小组，根据曲中的任务和 情节进行表演唱。现在请全班围成圈坐，请一位学生当 客人工音乐起，客 人”边小跑边拍手寻找四、下课1、师生再见2、下课 师愉快的音乐课结束了， 请同学们按顺序

29、走由教师板书设计教学反思蓝精灵之歌教学目标1、能认真演唱歌曲好朋友来啦听赏蓝精灵之歌。2、能用充满童趣、天真的动作进行表演。3、能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处教学重点欣赏蓝精灵之歌教学难点能充满童趣的进行表演教学准备多媒体、打击乐器 课时安排1课时 教学过程一、组织教学1 2 3 4 5 -小朋友们好i 5 i 5 5 43 2 1 -您好您好吕老师你好二、导入新课1、初听歌曲 师小朋友们，今天老师带你 们认识几个好朋友，大家看看是谁来了 蓝精灵给我们带来 了好听的歌曲大家认真听一听。2、介绍 师蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵，讲了一群蓝 精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，

30、 我们也来学学他们的歌曲吧3、再听（再次播放蓝精灵之歌）三、学习新课 1、创设情境导入新歌，学习歌词。蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客 了。我们一起当小主人，欢迎他们。（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词乒乒乓乓，乒乒乓乓工学生回答 嘿，有人敲门。谁呀”一边表演，一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语）2、学唱歌曲 A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感情的演唱歌曲四、表演歌曲 1、教师和学生一起表演一遍，纠正学生 有错误的地方。2、学生两人一组自由表演，提醒学生注意扮演客人的 小朋友，要唱由自己的名

31、字。五、总结下课。1、表扬表现突生的同学。2、提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。板书设计 教学反思 飞呀飞 教学目的1、能用自然、 轻巧的声音演唱飞呀飞。2、通过不同情绪的音乐，感受 飞”，表现 飞”，并对自 然界、生活中的 飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编 活动。3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作， 发表自己的意见，与大家一起分享。教学重点学唱飞呀飞 教学难点积极参与教学活动中， 体会生活的乐趣。教学准备电子琴、多媒体教学过程一、导入1、听音乐，感受大雁飞师请小朋友们看屏幕， 看看这是什么呀他们在做什么呢让我们来听一听这首歌，感 受一下自由飞翔的感觉。2、听音乐，感受

32、小鸟飞 师春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧生听飞呀飞，模仿小鸟飞。3、模仿大雁飞 这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不 同二、学唱飞呀飞 1、学习歌词 (1)师让我们带着欢快 的心情来学一首 小鸟飞”的儿歌吧(板书由示第一段歌词。)(2)老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学 读第一段歌词。(3)老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。师你们看，这又是谁来了(由示纸飞机)生飞机飞来了师小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢 生飞机是伸直翅 膀飞的。(4)完整有节奏地朗读飞呀飞 2、学唱歌曲 师小朋友 们读得真棒还有小朋友会唱呢不信，你们听听(1)学生在老师的引导

33、下清唱歌曲。(2)在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。(3)引导学生完整演唱歌曲。(4)情感处理 师小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你 是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样生 (略)引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。师小朋友们唱得真好我也忍不住要来唱一唱了。(师生一问一答演唱)三、创编 飞” 1、创编 师现在，我们都变成了大雁，小 朋友们想想，你要怎么飞呢 2、活动四、下课 师愉快的音乐课结束了，请同学们，按秩序离 开班级板书设计教学反思牧童谣教学目标1、指导学生 用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、认识下加一间的re并唱准其音

34、高。教学重点学习歌曲 教学难点re唱准音高 教学准备电子琴、多媒体课时安排1课时教学过程一、发声练习。1、师生问好1 2 3 4 5 小朋友们好i 5 i 5 5 4 3 2 1 您好您好吕老师你好2、发声练习师小朋友们，我们 来玩一个发声的游戏怎么样老师把什么样的旋律传递给你， 你就把什么样的旋律还给老师。二、读谱知识 1、读谱3 5 6 2、反复练习三、综合训练1、分析旋律 师请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音2、跟唱师跟着老师的琴，我们来唱一唱。4、分辨旋律师现在老师准备考考你们，老师弹奏四 条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一 条。四、学唱歌曲牧童谣。1、听范唱

35、 师请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风 趣）2、学唱曲谱 3、学唱歌词 （1）有节奏的朗读歌词。（2）跟琴听唱法学唱歌曲。4、歌曲处理师力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。4、在教师指导下练唱。五、教师小结 1、编舞 师请同学们自愿结合，以小组 为单位为歌曲编舞蹈。2、下课板书设计教学反思买菜教学目标1、喜欢 买菜，并能学会这首歌； 2、能大胆，自信地用自己的声音和 形体动作表现歌曲情境；3、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏。教学重点学会演唱和表演买菜。教学难点能创造性的表演音乐游戏办家家。教学准备电子琴、多媒体课时安排1课时教学过程第 一i课

36、时一、导入1、师生问好1 2 3 4 5 -小朋友们好i 5 i 5 54 3 2 1 -您好 您好 吕老 师你 好2、体验卖菜 师小朋友,你们都去过菜市场吗那你们都想当家吗今天，老师就给大家一个机会，我们就一起来当一次家，来做一次小主人，好吗二、新授活动1、学习旋律 师首先，我们要去菜市场。 这样吧，怕小朋友有些不懂，我们还是请奶奶和我们一起去好吗（1）学第一句歌词 今 天的|天 气|真呀 真正|好-| 我和|奶奶|去呀去买|菜-| （2）同学们，你们看菜市场 都有什么菜呀 鸡蛋，母鸡，萝卜，黄瓜，西红柿，青菜，小鱼，蚕豆, 毛豆,小豌豆 （3）听歌曲 师你们喜欢吃这些菜吗好，我们 一起来听

37、听 2、熟记旋律 师我们来看看哪个组能把菜谱很 快的背下来 3、小组比赛，互评。4、这么多菜，你们拿得了吗 哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不 |了 -| 4、唱一唱 师你这么高兴，我们就来唱一唱吧 5、指导 完整演唱 师买菜是多么快乐的事，让我们带着这种心情， 随这音乐好好的唱一遍。6、集体表演。三、课堂小结。1、课堂小结2、下课板书设计教学反思爷爷、爸 爸和我 教学目标1、能用优美柔和的歌声演唱爷爷爸爸和 我，并且通过学习活动，能够进一步感受体验亲情的可贵。2、能用活泼生动的情绪表演唱爷爷爸爸和我，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人教学重点学会准确演唱歌曲教学难点培养

38、学生创新能力以及关爱家人及身边人 课时安排1课时教学过程一、组织教学1、听英国歌曲可爱的家进教室。2、师生问好。1 2 3 4 5 小朋 友们 好i 5 i 5 5 4 3 2 1您好 您好吕老师你好二、歌曲爷爷爸爸和我 1、导入 师家，是我们生活、成 长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家， 你们一定很爱自己的家吧家里主要有哪些成员呢生爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 师现在我们来复习歌曲爷爷爸爸和我， 我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢生温柔、深情2、拓展 师今天老师还请来了一位爸爸，一位妈妈，你们猜猜 象谁的爸爸妈妈 （1）聆听课外歌曲我爱我的家（2）通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方

39、法进一步感受体验亲情的可 贵。师歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸到底他们是好 还是坏为什么 3、延伸1、怎么样表达你对父母的的爱师小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何 事情，是不是天底下最疼爱你的人啊你们爱他们吗你会怎样 表达对父母的爱呢 生给他们捶背、帮忙做家务、生病了照 顾他们。生自己的事情自己做。2小结 师全世界，只有我们的爸爸妈妈愿意为了我们做 任何事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也要爱爸爸妈妈，为爸 爸妈妈做力所能及的事情。(3)下课 板书设计 教学反思 月亮 教学目标1、学 会歌曲月亮，能用洪亮的声音正确演唱2、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。3、认识碰

40、铃、沙锤、双响筒、铃豉四种打击乐器，能 够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规 音源为歌曲即兴伴奏。4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对 演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的 乐趣。教学重点自己动手，自制简易的打击乐器。教学难点在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐 器进行即兴伴奏。教学准备电子琴、多媒体课时安排1课时教学过程一、组织教学1、随音乐走入教师 伴着快乐的音乐，老 师、学生手牵手跑跳进教室。3、 师生问好1 2 3 4 5 小朋 友们 好i 5 i 5 5 4 3 2 1-您好您好吕老师你好二、启发创造1、碰铃 师(由示碰铃)大家看这是碰

41、铃，我们先来听听他的声音（敲碰铃）2、敲一敲师接下谁能模仿由碰铃的声音（生模仿）来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同 意吗 师你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟 一句，看谁说得好。3、伴奏 带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏4、小结师小乐手个个都很棒，很多的同学敲曲的节奏还和我不同呢大家听听看，这样敲行吗还可以怎么敲 师小结小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢三、学习歌曲1、范唱2、学习歌曲 （教师教唱月亮第一段）3、学生随音乐再次完整演唱第一段四、下课 学生随音乐由教室 板书设计 教学反思 太阳 教学目标1、通过太阳的学习，使学生

42、了解太阳的特点。2、用轻快活泼的情绪演唱太阳，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。教学重点用轻快活泼的情绪演唱歌曲。教学难点掌握 16 1 3 | 2 I 1 6 55 | 6 一教学准备电子琴、多媒体 课时安排1课时教学过程一师 生问好1、随着歌曲上学歌走进教师 2、师生问好1 2 3 4 5 -小朋友们好i 5 i 5 5 4 3 2 1 -您好您好吕老师你好 二布置场景太阳公公笑咪咪 1、导入猜谜 师小朋友们，课 前，老师准备考考你们的大脑，由个谜语大家猜一猜。看看谁是最聪明的小宝宝。2、揭课题 师我们一起来唱一唱太阳吧三、新授太阳1、初听2、再听 感受太阳带给我们的光明和温暖

43、4、哼唱 师让我们随着笛声用 噜”来轻轻地哼唱。播放太阳）。现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱5、解决重点与难点 师小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听师老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听你喜欢老师唱的哪一遍为什么四、露一手 师小朋友表演的真不错老师知道我们班每一 个小朋友都有一个小本领。你能不能用你的本领把这太阳的美丽可爱表达由来呢五、结束 小朋友玩的高兴吗快乐的时光总是过的很快。下课时间到了，请同学们有秩序走由教室板书设计 教学反思 小青蛙找家 教学目标1、指导学生有感情地学唱歌 曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编

44、歌谣和歌词进行表演活动， 充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培 养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点采用不同的表现方式进行歌词编创活动。教学准备电子琴、多媒体 课时安排一课时教学过程一、学生听着小青蛙进入教室二、导入1、谈话 师同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语 ，我们来猜一下。妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长生腿。打一动物2、生回答3、教室小结 师妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着

45、长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了， 他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉 小青蛙说只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗三、学习歌曲1、节奏练习 向学生由示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读 呱”。跳跳呱呱 跳跳跳呱呱呱引导把小青蛙想找到家的急切心情唱由来2、创编动作 师有谁可以 把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿由来最好的奖励青蛙头饰 3、学唱歌曲 （1）展示歌词，学习按节奏读歌词。（2）学唱歌曲。（3）全体学生演唱 （4）

46、歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么编创动作，引导学生理解歌曲意境.逐句唱。4、 完整演唱四、下课1、小结2、下课板书设计教学反思大眼睛 羚羊 教学目标1、能用自然亲切的声音正确演唱大眼睛羚 羊2、能积极参与到音乐活动当中3、在音乐活动中去感受声音的强弱。教学重点学会歌曲 教学难点感受歌曲节奏特点教学准备电子琴。多媒体。课时安排1课时教学过程一、导入1、律动 播放歌曲大眼睛羚羊，祖师学生随 着音乐踏步，感受风格特点。2、节奏活动 X O O O O O X X 1指导学生拍第一条节 奏 师用你喜欢的方法拍一拍，你会怎么拍（2）指导第二条节奏 师用你喜欢的方法拍一拍，你会怎么拍（3）第一条和

47、第二条节奏合起来形成师同学们，现在老师准备将你们分成两组，你们可以用声势动作或者乐器给歌曲伴奏3、播放范唱，初步了解歌曲内容师快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念， 永远不会忘记它三、学习歌曲1、朗读歌词（1）熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情的朗读两段歌词，表现两段歌词 所你表现的着急与高兴（2）老师击豉带领学生有节奏的朗读生生节奏谱2、老师击豉老师击豉学生边按照节奏读歌 词，边加入耸肩动作参与表现3、教师范唱4、学唱歌谱5、学唱歌词1随着音乐整体演唱歌曲 2教师指导用着急 和欢快的情绪演唱歌曲 3引导学生背唱歌曲四、扩展1、欣赏手豉演奏 2、介绍手豉乐器 3、

48、乐器 参与表现五、小结下课板书设计板书设计龟兔赛跑教学目标 1、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有 坚持不懈的精神。2、通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不 同乐器的音色所表现的不同音乐形象。3、通过欣赏龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容教学重点理解乐曲所表现的内容教学难点懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。教学准备多媒体课时安排1课时教学过程一、组织教学 1 2 3 4 5 -小朋友们好i 5 i 5 5 4 3 2 1 -您好您好吕老师你好二、复习1、讲故事 师请学生讲述上节课留下的作业龟 兔赛跑的故事。2、补充故事 利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑 的故事。三、导入1、谈话师今天我们一同和这两只小动物去美 丽的森林参加一场比赛，看看大家能不能找到非常棒的小动 物做伙伴四、讲授新课1、初听跟随多媒体画面，播放整个音乐 童话故事。2、说说这个故事 豉励学生在小组讨论后由学生回答问 题。3、带上头饰表演豉励学生戴上头饰来表演小兔子乌龟 行走的样子。5、展示乐器 利用多媒体展示几种西洋乐器。6、活动 思考兔子和乌龟的特点，然后分别听辨乐器 音色，单簧管小兔子大管乌龟7、知识拓展选择相关 的单