母鸡萝丝去散步音乐教案.doc

1、母鸡萝丝去散步音乐教案篇一：母鸡萝丝去散步 正式教案早期阅读：母鸡萝丝去散步活动目标：1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。3、培养细致观察和较完整表述能力，激发阅读兴趣。教学重点：尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。活动准备：1、母鸡萝丝去散步 PPT课件2、母鸡萝丝去散步小图书 19本(两人一本)活动过程：一、引起兴趣：(1)我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？(2)这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天都要由门散步。(3)谁偷偷地跟在它后面？怎样的一只狐狸？(4)狐狸为什么要跟

2、在母鸡后面，它想干什么？狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢？(5)封面上除了图画还有什么？(6)小结：这几个字啊是我们今天这本书的名字，叫做 母鸡萝丝去散步。母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我 们一起来看看吧。二、师幼共读图书，猜测故事(1)现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸 吃掉吗？为什么？(2)那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。(揭晓答案,引导幼儿完整讲述)(3)母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在 后面，你们猜猜这次会发生什么事？三、自主阅读，理解内容(1)狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么事呢？请 小朋友从书中寻找答案吧！(2)提由阅读要求：安静的看书，一页一页的往下看。(3

3、)幼儿自主阅读(4)好像发生了很多奇特的事情， 小朋友们笑的很开心, 那你最喜欢哪一件事？为什么？请一名幼儿讲述。谁还有补 充？(5)你还看到了哪一件事？(6)最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结 果？四、完整欣赏故事(1)原来萝丝散步竟然发生了这么多事情，我们一起来讲一下母鸡萝丝散步的故事好吗？(2)教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。(3)母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？(走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房)(4)这本好看的书还有动画了， 我们一起来欣赏一下 母 鸡萝丝去散步的动画好吗？(5)幼儿观看动画母鸡萝丝去散步(6)萝丝散步时，狐狸始终跟在后面，萝

4、丝知道吗？(7)狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有 成功？(因为他很倒霉；因为他没有仔细看路)(8)我们小朋友在散步时要注意些什么？五、结束我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！附：图书内容母鸡萝丝由门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后 面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一 下子竖起来， 啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头 昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，扑嗨”一声，一头栽到池塘里, 水花四溅，差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在 后面。眼看就要靠近母鸡了，它

5、向前一扑，却一下子钻进了 干草堆里。母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠 在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太 小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小 推车上。小推车顺着山坡粘辘粘辘往下滚。 母鸡继续往前走， 她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂 嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开 四条腿飞快的没命逃走。母鸡按时回到家吃晚饭。篇二：母鸡萝丝去散步教案母鸡萝丝去散步一、内容简介母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字 与画面形成一

6、种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去 散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公一一狐狸，却在母鸡的背后上演了一曲滑稽可笑的捉鸡”屡屡受挫的故事。二、设计理念：绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面 上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的 特点和习惯。语文课程标准 要求低年级的孩子 “阅读浅近 的童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣。 ”因此，本课的设计 力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述由隐藏在图画 背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而 得法于课内，得益于课外三、指导思想：1、尊

7、重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体，不同孩 子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊 重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣2、关注量的积累，引导博览群书。新课程要求低段孩子 的课外阅读总量为不少于五万字，因此，要大力提倡博览， 提倡广读书、读整本书、读整套书，将课内阅读与课外阅读 结合起来。3、立体育人，提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一 个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象 力，更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时， 就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起 了自由的精神空间与心灵家园。四、预设目标：1、通过阅读图画、上下图的

8、观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能 力。2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的 兴趣。五、阅读重难点：1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创 编故事。2、让学生认识到想象的重要性与趣味性，喜欢想象，拓 宽心灵的想象世界。六、阅读准备：课件教学过程一、封面阅读 设悬导入1、谈话回忆：还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗？2、今天，老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事母鸡萝丝去散步。这本书老师一页一页拍了下来，放在了电脑里，瞧，这就是这本书的封面，（由示PPT1,板书故事题目）请同学们仔

9、细观察画面，用自己的话把画面上的内 容说一说。设计意图:引导学生仔细观察图画， 激发读书的兴趣。 师：母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危 险，看，一只狐狸紧紧地尾随在母鸡萝丝背后，（由示有狐狸尾随的完整封面 PPT2）,母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜 猜她最终被狐狸吃掉了吗？（板书：大胆猜）二、引导阅读想象练说师：让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！母鸡萝丝由门去散步，（由示 PPT2）她走过院子，（PPT3）呀！狐狸扑上 来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃 离了危险呢？引导学生观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关 系呢？预

10、设过渡语：真让大家说中了，（PPT4）狐狸果然一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。）师：看绘本时，除了要大胆猜，还要细心看（板书：细 心看）谁能用恰当的词语来形容狐狸此时的状况？（头昏脑涨、眼冒金星、头晕眼花、倒霉透顶、自作自受、罪有应 得？?）师：哎！这是虚惊一场！母鸡知道生后发生的可笑的一 幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这 次离她更近了，（由示PPT5）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）假如你就是其中的一只小动物，想想当时 会怎么说？（生想象说）预设过渡语：这只可怜的母鸡，这回估计没救了。但苍 天有眼，正在母鸡萝丝十分危险的时刻，突然，狐狸脚下

11、一 滑，扑嗨”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸 淹死。出示PPT6请同学们用自己的语言描述一下这幅画面。（板书：清楚说）师：这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个 落汤鸡。接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊 险的故事呢？接下来，就请同学们大胆猜，细心看、清楚说 了。由示画面，引导学生讲述画面背后的故事。越过干草堆。（由示 PPT7、8）（天啊，狐狸追上来啦 PPT7,同学们再猜一猜：狐狸抓 到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导学 生观察图中狐狸的动作，想想它打算怎么做？结果怎样？）经过磨坊。（由示PPT9、10）（狐狸穷追不舍，紧紧地跟在母鸡萝丝背后，请

12、同学们 仔细观察母鸡萝丝的腿，再看看早已做好扑捉准备的狐狸， 猜一猜母鸡萝丝这次能逃脱了狐狸的魔掌了吗？）穿过篱笆。（由示PPT11、12）（福大命大，母鸡萝丝又一次脱离了危险，她迈着轻盈 的步子穿过篱笆，这时，狐狸也恰好跟上来，请同学们仔细 观察篱笆间的缝隙，想一想狐狸能钻过去吗？它会怎么做？结 果怎样？）钻过蜜蜂房。（由示PPT13、14）母鸡萝丝身后发生了这么多事情，她却浑然不知，结果 母鸡按时回到家吃晚饭。（由示PPT15）狐狸在打母鸡的主意时，闹生了许多笑话，也害了自己。三、回味感悟 咀嚼反刍1、回忆，体会乐趣老师刚刚发现你们看书时都笑了，笑什么呢？经典的绘 本总是让人回味无穷，母鸡

13、萝丝去散步这个故事，对于 狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一 路却平安而愉快，还记得她都去过哪些地方吗？我们来看一 段视频。2、说演，内化语言（1）、老师饰演母鸡萝丝，请学生将这个故事完整的讲 由来。（2）、你想对那只狐狸说什么？四、拓展延伸 推荐阅读1、知道这本书的作者是谁吗？从哪里能知道？（封面） 这本书的文字和图画都是佩特 ？哈群斯创作的，她是一位既会 文章写又会画图画的人。 母鸡萝丝去散步是她创作的第 一部绘本，她创作的绘本色彩非常明丽，讲述的故事幽默好2、推荐阅读：金老爷买钟爷爷一定有办法猜猜我 有多爱你要是你给老鼠吃饼干石头汤等等，光听书 的名字，都那么诱人，你们

14、想看么？那可以到学校的图书室 去借阅，还可以去书店买。设计意图:一本书读完，不是意味着从此结束，相反，那是一种新的开始。我给孩子们 推荐了此类绘本阅读同样畅销受欢迎的书。我们介绍一本绘 本阅读，就是引领孩子们去尝试更多的绘本，让阅读之路从 此漫长下去，让阅读充盈到生活与学习中去，让书成为孩子 们的良师益友。作业：1、回家把这个好玩的故事将给爸爸妈妈听，也可以在拼音 日记里写写这个故事。2、购买或在网上阅读绘本金老爷买钟爷爷一定有办法猜猜我有多爱你要是你给老鼠吃饼干石头汤篇三：绘本母鸡萝丝去散步教案绘本母鸡萝丝去散步教案周铁幼儿园大班 课三研”（二研） 王红活动目标：1 .通过细致观察，感知绘本

15、中不同场景的转换，大胆猜想故事发展情节。2 .参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默， 初步了解故 事中主人公的性 格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1 .幼儿人手一本绘本2 .课件母鸡萝丝去散步3 .不同场景的图片4 .幽默音乐一首活动过程：1 .开始部分幼儿观察封面，猜想故事情节师：（1）今天老师带来了一本很好看的图书，这是封面, 观察一下封面上有什么？（母鸡和狐狸）（2）这只母鸡有一个很奇特的名字叫萝丝，母鸡萝丝和 狐狸会发生什么事情呢？请小朋友首先自己来阅读图书。2 .基本部分1 .幼儿自主阅读图书师：请小朋友按照序号一页一页往后看，看一看母鸡萝丝经过哪些地方？ 一路上发生了哪

16、些有趣的事情？2 .师幼讨论：了解母鸡萝丝散步的场景（粗读）师：（1）母鸡萝丝在散步的时候发生了很多奇特有趣的 事情，小朋友你觉得哪件事情最有趣？（2）这么有趣的事情发生在了哪个地方？（3）在第几页，让我们一起翻开图书来看看吧。3 .师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（精读）4 .幼儿完整欣赏故事（配上幽默曲）师：哇，多么有趣好玩的故事，让老师配上幽默的音乐, 把这个故事完整说给你们听一听吧。三.结束部分教师提由问题，提升情感目标师：（1）萝丝散步的时候，狐狸始终跟在她的身后，萝 丝知道吗？为什么你会这么觉得？（2）最后狐狸有没有抓到母鸡萝丝？为什么？（3）如果你是狐狸，最后会甘心这么灰

17、溜溜的逃走吗？中班绘本教学活动：母鸡萝丝去散步一、活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。2、豉励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。二、活动准备：1、 PPT课件。2、母鸡头饰。三、活动过程：1、由示头饰，设悬导入。（1）（由示母鸡头饰）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！（萝丝，你好！ ”）（2）（由示PPT1）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！ 母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的 农场美景。2、引导阅读，想象练说。（1）（由示PPT2）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝

18、丝要 去散步了，我们陪着它一起去，好吗？（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危 险。看！（由示有狐狸尾随的完整封面PPT3）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆 猜想）（3）（由示PPT4）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜 猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险 呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（由示PPT5）狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠 狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道 身后发生的可笑的事情吗？（不知道）（4）（由示PPT6）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青 蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（提醒幼 儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不由 来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。（由示PPT7）突然，狐狸脚下一滑，扑嗨”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸 啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊 险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？（6）由示画面，引导幼儿讲述画面背后的故事。越过干草堆。（由示 PPT8、