【教学设计】《景德镇的瓷器》(西南师大)

1、fi 全M申小曲宙囊义务教1Y那 fi!标准实验談科15语文VUVZHKf六年级（上）景德镇的瓷器教材分析本文主要介绍了景德镇瓷器的美。全文共6个段，其中第1段既是对景德镇瓷器特 点及全文内容的高度概括， 又是带出后面具体内容的引子， 是文章中不可缺少的部分。 第25段是文章的重点部分，以第3段作桥梁，把景德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多这两大内容有 机地结合到一起。这部分介绍用词准确、语言优美，字里行间饱含作者对景德镇瓷器的喜爱 之情，不知不觉中让读者感受到了景德镇瓷器的美，从而不由自主地感叹：瓷器真美丽，人民真智慧，我们真骄傲。有了前面部分对景德镇瓷器的精彩介绍， 景德镇瓷器为国争得荣誉、 享誉

2、国际便顺理成章。第6段的内容当然水到渠成。 全文结构严谨、条理清晰，宜让学生学 习写作方法。教学目标【知识与能力目标】自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。培 养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。【情感态度价值观目标】培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。教学重难点【教学重点】通过不同层次的朗读，感受景德镇瓷器的艺术魅力；【教学难点】学习作者的表达方法，并运用于自己的写用中。”课前准备1-多媒体课件及图片。教学过程、L_ _J一、 置疑引入1.置疑：看到课文题目，你想知道些什么？2.

3、利用搜集的实物和资料，初步了解景德镇瓷器。3.青花瓷简介。二、 预习课文，初步感知课文内容1.想进一步了解景德镇瓷器吗？让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。2.自由读课文，遇到不懂的字、词，联系上下文理解或与同学、老师合作解决。3.学习字词。4.梳理内容。第一部分（第1自然段）：介绍了景德镇瓷器的特点。第二部分（第2-5自然段）：详细写了景德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多。第三部分（第6自然段）：写景德镇瓷器为国争得荣誉、享誉国际。三、细读课文，感受景德镇瓷器的美1.课文第二自然段描写了景德镇的瓷器有哪些丰富的色彩？景德镇的瓷器有典雅素净的青花， 色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩红

4、色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及被称之为色中之王”的三阳开泰”。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。这句话细致地描写了 “三阳开泰 ”的色彩。一个 “喷薄而出 ”把“三阳开泰 ”色彩静态的美写 得活了起来，从中可以体会语言的精妙。2.课文第三段写了景德镇的瓷器有哪些种类？重点介绍了哪几种？ 景德镇的瓷器品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精 美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。重点介绍了日用瓷中的青花梧桐餐具和青花玲珑餐具， 以及装饰瓷中的 “五子罗汉” 和 名贵的薄胎瓷。3.“景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖，为中国赢得了不少的荣誉。 ”从这句 话中，你体会到了什么？“多次赢得际博览会金奖” “不少的荣誉” 表明了景德镇瓷器美， 它为中国争得了 荣誉，它蕴藏着我们中华民族源远流长的文化， 凝结着劳动人民的智慧， 我们为它感到骄傲、 自豪。四、品读课文，深化情感 有感情地朗读