14.2快速发展的现代科技

1、第十四课 感受现代科技第二框 快速发展的现代科技一、教学目标情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣能力：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。知识：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。二、教学重点1、当今世界科技发展的基本状况2、信息技术、生命科学、空间科学对人类发展的意义三、教学难点 （同重点）四、课前准备1、分组查阅查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动快速发展的现代科技情境导入：本杰明.富兰克林说：“人类的知识将会大大增长，今天我们想

2、不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。”他讲得完全正确。火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，都是富兰克林所没有见到的事物。到了最近的50年，发展更是高速的，随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。（引导学生开展小比赛活动，激起学习的欲望。）比一比看一看谁知道的现代科技新名词多？讲述：新名词的不断涌现，不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人都梦想不到的。为什么会有这么高速的发展呢？让我们走进-快速发展的现代科技激情讲述，让学生进入学习状态。（时间约3-5分钟）（学生比赛交流后教师适当提示）克隆，基因、数字

3、电影、数码摄像机、微波炉、电磁炉等（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动 学生活动第一目蓬勃兴起的信息技术导语：“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学情境活动一：（见教材64页图片及文字材料）思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。那么，你对信息技术了解多少呢？请同学们展示一下课下收集的信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。要求：学生结合教材6465页的内容自主学习：1、当代科技革命的中心是什么？它标志着什么？2、信息

4、技术包括哪些内容？3、信息技术发展的方向是什么？4、信息技术对人类社会的发展有什么作用呢（意义）？（学生讨论、交流，时间35分钟）学生回答：蓬勃兴起的信息技术学生展示资料，畅所欲言，相互补充。（与你共享材料展示，增强了学生的感性认识）阅读教材，自主学习。1、信息技术革命，人类从工业社会向信息社会的历史性跨越2、微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。3、数字化、高速化、网络化、集成化和智能化学生联系自己的生活，合作探究、分组讨论信息技术的作用。（启发学生讨论交流，时间约3-5分钟）第二目迅速崛起的生命科学第三目突飞猛进的空间科学情境活动二：（教材65页66页材料）学

5、生自学教材6566页的材料，探究讨论你知道什么是“克隆”吗？ 克隆技术的发展对人类有什么意义？ （学生讨论时，要引导学生对克隆的积极意义有正确的看法，也要看到其消极的影响。）活动：向同学们展示自己收的“生命科学”方面的资料。讲述：现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结果的发现和人类基因组计划的实施，更使生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。阅读感悟：生命科学对人类生活与生产有什么作用？生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大作用，因而具有广阔发展的前景。情境活动三：（见教材P6667页）

6、说一说：自己对空间技术的发展了解多少？1、向同学们展示自己收集积累的有关“空间科学”方面的资料。2畅想空间科技的美好未来。材料引导：我国航天第一人杨利伟神州飞船的发射返回，都离不开突飞猛进的空间科学的发展。结合现实生活，讨论空间科学的作用有哪些？（1）空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一（2）实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步（3）空间技术对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究有巨大的作用（4）空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志阅读讨论材料。引导学生讨论交流。同学相互展示材料。（分子遗传学、细胞生物学、生态工程学

7、、资源生物学、生物医学工程学等）（学生阅读教材正文，感悟生命科学对人类生活的影响.时间约35分钟）阅读材料。同学展示交流，畅所欲言说出自己的畅想。（时间约35分钟）（感受科技进步对人类的贡献。以培养热爱科学的思想情感。）组内讨论归纳，加强对问题的理解与记忆，交流后说出问题答案。（时间约35分钟）（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动 学生活动科技发展日新月异，时不我待，留给我们惊喜，留给我们期待，也留给我们思索：作为新时代的一名中学生，如何才能跟得上科技发展的潮流？面对我国科技与世界先进水平的差距，你打算怎么办？（理论学习要和实际相结合，达到学以致用的效果，培养学生现实生活中热爱科学的品德。

8、）组内交流，然后小组代表发言展示。约3分钟（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动 学生活动导语：通过学习老师看到同学们对科技的浓厚兴趣，从现在起我们就要学好科学文化知识，为自己将来的爱国之行做准备。现在请你说说这节课你学习了什么？通过学习，1我知道了：2我还知道：3今后我要这样做：（巩固记忆，时间约1-2分钟）六、板书设计 内容？ 信息技术 意义？发展方向？快速发展的现代科学 生命科学（作用？） 空间技术（作用？）七、课堂巩固：（时间约8-10分钟）（一）选择题：1、下列关于计算机的说法正确的是（ ）从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运算速度和信息容量不断增加，体积和耗能不断减少

9、。 软件从高级系统集成软件发展到及其语言和高级语言程序。 计算机功能除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了悉尼处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。 计算机的人机界面越来越友好。A、。 B、。 C、。 D、。2、生命科学技术对于下列哪些方面具有重大作用（ ）促进人口与健康。 农业高新技术。 生态环境的改善。 食品和化学工业。A、。 B、。 C、。 D、。3、下列关于空间技术的说法错误的是（ ）A、空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。 B、开发和应用空间科技已经成为世界各国现代化建设的重要手段。C、空间技术对农业生产不能发挥效益和作用。 D、空间技术是当代科学技术中发展最

10、快的尖端技术之一。4、人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。20世纪初，需要2030年，20世纪60 70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。这些数字材料说明了什么（ ）A、科学技术更新发展的速度太快，不适应社会发展。 B、现在学习的知识到我们工作以后全部将淘汰。C、科学技术是人类文明的标志。 D、科学

11、技术是第一生产力。5、现代生命科学技术在20世纪得到空前的发展，特别是（ ）更使得生命科学成为21世纪高新科学技术的主流。（ ）克隆羊“多莉”的诞生。 激光的发明和应用。 DNA双螺旋体结构的发现。 人类基因组计划的实施。A、。 B、。 C、。 D、。6、下列关于信息技术的说法错误的是（ ）。A、第三次科技革命以信息技术革命为核心在全球蓬勃兴起。B、信息技术包括计算机技术和通信技术两种。C、信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化、智能化迅速发展。D、信息技术的高速发展引导着众多高新技术领域的变革。、7、“神舟“五号、六号的升空，人类基因密码的破译，太空育种，现代远程教育的开通等，这些都充分说

12、明（ ）。A、科学技术已经成为生产力发展的决定性因素。B、我国科学技术已经处于世界领先地位，我国是科技强国。C、我国科学技术已经全面达到了世界发达国家的水平。D、我国科学技术仍然全面落后于发达国家。（二）材料分析题：回顾历史，中国的科学技术曾长期位居世界前列，明朝之前，中国是当时世界上经济、科学最发达的国家，在世界上约300项的重要发明创造和重大科学成就中，中国有175项，占57%以上。到了封建社会末期，中国的科学技术已全面落后于西方。新中国成立后的50多年，中国的科技事业取得了丰硕的成果，在某些领域特别是高科技领域处在了世界前沿地位。但是，从总体上看，中国的科技水平与发达国家相比，还有不小的差距。改革开放以来，我国实行了科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。结合上述材料，谈谈我国快速发展的现代科技表现在哪些方面？八、拓展训练搜集反映我国最新科技发展成就的资料1、生命科技领域：_ 2、空间科技领域：_3、信息科技领域：_ 4、其他科技领域：_ 参考答案：课堂巩固（一）1 A. 2. D 3. C