小学教师优秀论文-音乐欣赏中要渗透音乐要素

1、 精选公文范文小学教师优秀论文- 音乐欣赏中要渗透音乐要 素各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢音乐欣赏中要渗透音乐要素摘要：义务教育阶段音乐课的任务 不是培养专门的音乐人才。而是面向全 体学生，使每一个学生的音乐潜能得到 开发，并使他们从中受益。音乐欣赏是 培养学生感受音乐，审美音乐能力，为 学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音 乐打下良好的基础。关键词：音乐要素、感受音乐、体 验音乐、审美音乐新的音乐课程标准提出音乐课 程的性质与价值主要体现在：审美体验 价值、创造性发展价值、社会交往价值、 文化传承价值，体现了以音乐审美体验为 核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，5精选公

2、文范文有鲜明的时代感和民族性，引导学生主 动参与音乐实践，尊重学生个体的不同 音乐体验与学习方式，以提高学生的审 美能力，发展学生的创造性思维，形成 良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、 学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 音乐课程的性质与价值把审美体验价值 提到第一位，可见审美体验价值是非常 重要的。这只是因为义务教育阶段音乐 课的任务不是培养专门的音乐人才。而 是面向全体学生，使每一个学生的音乐 潜能得到开发并使他们从中受益。我认 为小学音乐教学应以音乐审美体验为重 点，也就是说把更多的时间用在感受音 乐、体验音乐、审美音乐上，如何去感 受音乐、体验音乐、审美音乐？感受与鉴赏是重要的音乐学

3、习领 域，是整个音乐学习活动的基础，是培 养学生音乐审美能力的有效途径。良好 的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对 于丰富情感，提高文化素养，增进身心 健康具有重要意义。我们在教学中应激 精选公文范文发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐 的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。 应采用多种形式引导学生积极参与音乐 体验，鼓励学生对所听音乐要有独立的 感受与见解，帮助学生建立起音乐与人 生的密切联系，为终身学习和享受音乐 奠定基础。我的观点是在音乐教学中， 不能单纯的走马观花的欣赏，而是要充 分揭示音乐的要素（节拍、节奏、旋律、 音色、力度、速度等）在音乐中的表现 作用，让学生亲身感受到音乐中最激动 人

4、心和极具表现力的部分，而不是进行枯 燥的、单纯的技巧和灌输死记硬背的知 识；应以整体的方式来体验音乐，将音 乐要素贯穿在音乐教学的整个过程，而 不是将音乐的各种构成元素支离破碎的 讲授。要注重艺术的完整性，这正是音 乐教育区别其他学科的一项重要原则。与音乐隔离开来的单纯的记忆音乐概 念，讲解音乐知识是毫无意义的。所以 音乐欣赏要把音乐要素贯穿到整个教学 过程中。一、音乐欣赏中情景（场面）变化 要渗透音乐要素的变化当人们打开音像资料第一遍欣赏音 乐是，首先听到的是音乐的旋律，其次 是音乐的力度是强还是弱、速度是慢还 是快、然后才是考虑是有什么乐器演奏 的。在以往的音乐教学中，很多老师讲课 时，会

5、问学生这段音乐表现了怎样的场面 ？ 学生会争先恐后的回答表现了 然后教师非常高兴得说回答的太好了、 你真棒。而不再去揭示出表现这个场面 的音乐要素是什么？只是来个走马观花 的欣赏。在义务教育课程标准实验教科 书一册爱劳动一课中我注重了音乐 表现的情景、场面是由许多音乐要素的 变化发展来的（运用的第一段音乐是表 现小和尚，第二段是表现胖和尚的）。在 一上课老师问学生第一段音乐表现的是 什么样的和尚？第二段音乐表现的是什 么样的和尚？学生回答第一段音乐表现 的是小和尚。第二段音乐表现的是胖和 尚。老师进一步问你是怎么听出来的？ 精选公文范文学生回答第一段的音乐细、轻巧。第二 段的音乐浑厚、笨重、低沉。