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文档简介
1、大班语言活动:毕业诗一、活动目标:1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。二、活动重难点:重点:理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。难点: 通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。三、活动准备:1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书 包等) 、小学生照片。2、舒缓的背景音乐一段。四、活动过程:(一)师幼谈话,引出主题。小朋友很快就要告别老师和同伴, 离开幼儿园,成为一年级的小
2、学生了。在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢?(二)欣赏、理解诗歌。1、教师有感情的朗诵毕业诗,幼儿安静地欣赏。诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么?你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白? (鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解。)2、结合相关照片,逐段理解诗歌。( 1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段。“我”为什么多么欢喜?(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段。诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气? ( 3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段。三年前你是什么表现, 三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师?( 4)出示小学生照片,欣赏第四段。希望小朋友毕业后,
3、成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。(三)学习、表演诗歌。1、随教师一起学习毕业诗,尝试从轻声跟读到大声朗诵。2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵。附: 毕业诗今天,是我们最后一次站在这里,和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜。再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生,坐在明亮的教室里,读书写字多么神气!亲爱的老师,我们有很多话想说给您:7 / 5_来源网络整理,仅作为学习参考三年前,我们第一次到这里,玩具扔满地,还要发脾气。 爸爸妈妈很担心,爷爷奶奶很着急。 是老师让我们停止哭闹。 是老师让我们开心一笑。 从此,我们像小船驶进安全的港湾, 我们像小鸟飞上快乐的云端。 是谁让我们品尝到成功和喜悦? 是您!亲爱的老师, 是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己, 让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星! 是谁让我们变得本领多多、自信满满? 是您!亲爱的老师, 是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事, 让我们在同伴面前尽情展示自己!是您!亲爱的老师, 是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。是您!亲爱的老师,是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”!三年啊,三年的故事说也说不完,三年的变化数也数不清
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