小班教学导案设计五篇

1、小班教学导案设计五篇第一篇、少儿园小班科学活动：小动物冬眠了设计思路在冬天到的主习题活动中，一节音乐游戏小青蛙打呼噜引起少儿极大兴趣： 冬眠是指什么 ?有哪些动物会冬眠呢?少儿不太明白，于是我们设计了这节活动。活动目标1初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2.尝试使用礼貌用语“请”。3乐于主动探索和表达。活动准备1、 PPT课件。2若干“小动物的家”挂图。3若干冬眠的小动物卡片。活动过程1场景导入：下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗 ?少儿在雪绒花优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临 !并结合少儿的生活经验进行提问，很自然地

2、引出小动物的过冬方法。2拜访小动物的家。(1)小动物(剌猬)家。尝试使用礼貌用语“你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠” 。(2)小动物(青蛙)家。运用礼貌用语“请”猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠” 。(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉， 不吃也不喝， 一直睡到春天再出来的好规定!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的规定就叫冬眠。PP慢画场景带给小朋友身

3、临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。3送小动物回家冬眠。(1)根据特征找小动物的家。(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。少儿在为小动物找家的操作活动中， 再次加深对小动物冬眠的印象!延伸活动你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗 ?第二篇、小班礼仪教学导案:小牛去做客活动目标 :1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。2、在游戏中感知 3 以内的数量，掌握数与物的对应。3有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。活动准备：1、课件：小猫的家；书信一封。2、 操作材料： 衣服人手一份， 纽扣、 青草若干，

4、浆糊每桌一瓶。3、 音乐磁带 ,录音机 ,小牛胸饰每人一个， 1 3 的数字卡片一份，写有 1 3 的箱子各一只， 1 3 的数字每人一张。活动过程：（一）通过谈话，了解做客礼仪。1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。2、小牛入场。（二）在游戏中感知 4 以内的数量，掌握数与物的对应。1、去小猫家。（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信， （ 出示课件） ： 小狗请我们帮助她钉纽扣， 小牛们你们愿意帮忙吗？2、给衣服钉上相应数量的纽扣。（ 1）示范讲解钉纽扣（ 2）学习 3 以内的数数（ 3）少儿自由分散操作（ 4）教师巡回指导（ 5）少儿相互

5、交流衣服纽扣的颗数。3、按纽扣的数量进行分类摆放。（ 6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里（ 7 进行包装 , 教师和少儿一起检查点评。4、数数自己衣服上有几颗纽扣。5、根据数字采蘑菇今天，小牛们真能干， 小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。（ 8）按自己的数字采青草。（ 9）教师少儿一起检查。6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。第三篇、小班文明礼仪:两只小青蛙活动目标：1、通过活动，让少儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。 。2、帮

6、助少儿发展朋友间的友谊。活动准备 :1、课件：两只青蛙2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。3 场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。活动过程：1、情景导入，少儿欣赏课件夏天的荷花池里，谁来了呀？引导少儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。 ）呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。一只小青蛙跳到了荷叶上， 而另一只却没有跳上来， 荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？最后他们玩得开心吗？2、欣赏配乐故事教师边讲故事边演示课件，让少儿完整地欣赏故事。3、少儿扮演角色少儿带上头饰进行角色扮

7、演， 体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让少儿进一步感受故事的内在意义。4、活动延伸在区域活动中， 教师设置一个表演区， 引导少儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让少儿学习进一步学习文明礼仪。在以后的日常生活中， 经常鼓励少儿学做小青蛙， 同伴有困难时要帮助同伴。第四篇、小班礼仪：做个礼貌宝宝让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标 :能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起” ，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程 :1、引导者先和少儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到少儿园问候老师， 与

8、少儿打招呼， 道早安， 拿东西时用双手接， 并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、少儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让少儿来回答，如踩到别人时要说什么，少儿就回答“对不起” ，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒少儿要注意礼貌注意事项 :除了课程上的教学外， 引导者应和少儿将这些礼节融入日常生活失败的处理:少儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种 情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。活动名称：四个好朋友（小班）活动过程：一、开

9、始部分向少儿介绍情境表演的名字“四个好朋友”二、基本部分1、请少儿观看情境表演“四个好朋友”一天，天气非常晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心踩了小花猫的脚，小白兔连忙说： “对不起” ，小花猫说： “没关系” 。它们互相笑笑又继续跳舞。 小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏， 小黄狗不小心撞了小公鸡的头，小黄狗连忙说： “对不起” ，小公鸡说： “没关系” 。它们又在一起高高兴兴游戏，玩的可开心了。3、讨论：我们向故事中的谁来学习？为什么来学它？4、请小朋友再次表演“四个好朋友”5、教师小结：当你不小心撞了、碰了或踩了别人时应该赔礼道歉

10、并说 “对不起” ， 别人向你赔礼道歉时， 你要原谅他并说 “没关系” 。三、结束部分表扬少儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。第五篇、小班音乐活动小手“爬”目标：1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，引发少儿仿编歌词的愿望。3、激发少儿尝试用小手做游戏的兴趣。过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友， 你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。 ” （教师放录音，带领少儿用小手跳舞。 ）二、进行部分：1、 “我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？” （少儿自由回答）2、 “今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？” （教师一边念歌词前半段一边做动作）提问： “老师的手朋友爬到哪里去了？” （头顶上） “我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？” （教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、 “我们一起来学学小手做的游戏。 ”教师带领少儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。 ”教师范唱歌曲。5、教师带领少儿一边唱