熟悉而陌生的力

1、熟悉而陌生的力教学案一、【学习目标】1通过本节的复习，使学生知道力及单位；重力的大小、方向及重垂线的应用；影响 滑动摩擦力的因素，学会应用控制变量的实验方法；构建力的知识结构体系，灵活运用知识解决问题，巩固弹簧测力计的使用方法，深入 理解“控制变量法”并能进行实际应用。2、 培养提高学生的自学自主学习能力，动手实验能力，创新思维能力，解决实 际问题的能力；3、用生活中物品做实验，培养兴趣；4、用实验解决中考中的易错题，加深对概念的理解，树立信心。二、【教学难点重点】知识目标的理解。动手能力，解决实际问题的能力的培养。三、【课前预习导学】厂定义：力是对特点：力的作用是_的作用。 的。熟悉而陌生的

2、力作用效果：力可以改变物体的单位测量原理力的国际单位是常用的测量工具是。在一定的范围内，弹簧的伸长与和物体的成正比。定义 大小 方向三要素：示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。 定义：由于的吸引而使物体受到的力。施力物体：。大小：重力的大小与质量成正比，G=mg (g=9.8N/kg )方向：重力的方向总是。作用点：重力的物体上的作用点叫 三要素厂定义:产生一物体由于而具有的力。与物体的 程度有关。总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。两个互相种一大小：与增大的方法减小的方法的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会相对运动的力。有关，与增大-增加接触面的变为厂减小减小

3、接触面的、变四、【课堂学习研讨】（学生易错题探究）多媒体展示（学生动手实验）1你知道自己的体重多少千克？多少牛？相当与多少个鸡蛋的重吗？初二的物理书多重呢？多媒体展示（学生动手实验） 足球的质量是多少克？重力是多少牛？重力的施力物体是什么 ？2、如图将重100N的物体，沿着斜面推到顶端，推力是与斜面平行的，画出物体受到的支 持力、重力和推力的示意图。3、踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A、只受到踢力作用B、受到踢力和重力作用C、只受到重力作用D、没受到任何力的作用4、 思考：如何用现有的物品自制实验器材检验画面是否贴正？多媒体展示（学生动手实验）5、 如图1所示实验装置，甲重 16N，乙重

4、12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力 计的示数是 ：（）A、16 NB、12 N C、28 ND、4 N6、如图2所示，将两只弹簧测力计 A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计 的圆环，当左边弹簧测力计 A的读数为8N时，右边弹簧测力计 B的读数及手对弹簧测力 计的拉力分别是（）A、8N，8NB、8N，16NC、0N，16ND、16N，8N7、你能用下面的器材，证明滑动摩擦力与哪些因素有关吗？多媒体展示（学生动手实验） （水杯、毛巾、弹簧测力计等）你采用了什么研究方法 ？做好本实验的关键是什么 ？具体操作方法？ 滑动摩擦力与接触面积的大小有关系吗？请用实验来说明。分别举出生活

5、中应用增大压力、是接触面粗糙来增大摩擦的例子。五、【课内训练巩固】1，一把自重1N的弹簧测力度，用来称一个 4N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物 体挂在提环上，用手提它的挂钩，这时弹簧测力计的读数是（）（选自中考题）A、 1NB、3NC、4ND、5NA、80NB、784kg C、80kg D、784N3,在水平面上有一小车静止不动，现用与水平面成 30°角的40N的拉力向右上拉小车前进,试画出这个拉力的示意图。（选自中考题）4,女口 5-12图，质量为5kg的物体沿斜面下滑，请用力的示意图画出物体受到的重力。六、【课后拓展巩固】1,水平传送带上有一个物体m与传送带一起匀速向前运动。不计空气阻力，物体m是否受到皮带对它的摩擦力作用？（选自中考题）11图 5-10G图5