2016六年级数学上册第5单元百分数的应用(税收)教案1冀教版

1、税收教学内容：冀教版数学六年级上册第66 页。教学目标：1、 经历了解税收的意义，解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。2、 掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。3、 了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。 课前准备：PPT 课件教学万案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话， 从实际中小学生的 学杂费及豕庭成贝 的医疗费等，说到我 国的税收。由学生身边发生 的具体事例引出税 收，使学生初步体会 税收的重要性。激发 学生的学习兴趣，营 造宽松的课堂氛围。师：同学们，近些年来，国家出台了好 多惠民政策，现在我们 上学国家实行的是义 务教育，不用交学杂

2、费和书本费，我们的爷 爷奶奶，姥姥姥爷到医院看病，国家还给报 销一部分医疗费，使他们不用发愁没钱看病 了。你们知道这是为什么吗？学生可能会说：因为我们国家强盛了，国家出钱给我们交学费，所以我们不用再拿钱了。师：同学们说的对。随着我国经济建设 的发展和财政能力的提高，国家拿出的这些 钱为老百姓办了很多好事，你们知道吗？国 家的钱主要来源是税收。板书：税收2、让学生读书（也可以由教师介绍）,了解我国税收 的情况，教师介绍每 个人都有依法纳税了解我国税收的 意义和主要税种，从 小培养依法纳税的意 识。师：现在请同学们打开课本第 66 页，读 一读上面的一段话，了解一下我国税收的情 况。学生自己读书。

3、师：通过读这段话，你知道了哪些关于2的义务。税收的内容。生 1:我知道了税收是国家财政收入的主 要来源。生 2 :我知道了国家用收来的税款发展经 济、科技、文化、教育和国防等事业。生 3:我知道了我国现行的税种有营业 税、增值税、个人所得税和利息税。生 4:我知道了每个公民都有依法纳税的 义务。师：很好。纳税是国家对每个人提出的 法律要求，也是国家经济收入和国家发展、 惠民政策实施的保障，所以我们每个公民都 有依法纳税的义务。比如，我们的家长每个 月开了工资要交税，做生意挣了钱也要交税。 今天我们就一起来研究有关税收的冋题。二、营业税1、大屏幕呈现从统计表中获取大屏幕出示：某商场 5 月份商品

4、零售营某商场 5 月份各类商9信息是学生应具备的业额统计表。品的营业收入的统能力。了解信息，完师：请大豕仔细观祭这张统计表，说一一计表，让学生了解表成统计表，为解决冋说从表中了解到哪些数学信息。中的信息，口算出总题作必要的准备。学生可能会说：我知道了这家商场的经营类别和营业 额。这家商场的经营额很咼，用“万元” 作单位。 5 月份家电的营业额是 72 万元，食品 的营业额是 35 万元师：表中的总营业额是什么意思？生：就是各类商品营业额的和。营业额，填在表中。3师：这个总营业额能口算出来吗？试一 试！把结果填在表中。学生口算，然后把结果填在表中。2、师生讨论，师：谁知道商店的“营业额”指的是什

5、使学生理解“营业么？额” “营业额税率生：就是商店卖出商品收到的钱。5 %”的意思。然后师：商场营业额指的是商场的销售收入。鼓励学生自己解决依据国家的规定，商场要缴纳营业税。营业问题，并交流计算的税的税率是 5%。结果。板书：营业税税率 5%师：谁能根据自己的理解，说一说“营业税的税率是 5%”这句话的意思？学生可能会说：按营业效果，每 100 兀钱，交纳 5 兀钱。按营业额的 5 %交税。师：营业税的税率是 5%,就是要按营业额的 5%交纳税款。你能计算出这个商场5月份商品零售营业税吗？试一试。学生自主解决，教师巡视。然后全班交流。教师板书。230X5%= 115（万元）三、课堂练习1、练一

6、练第1让学生经历自主师：今天我们研究了营业税的计算，请题，先让学生了解运解决问题、交流算法同学们打开课本第 66 页，看练一练第 1 题，输公司的税率 3%的的过程，获得积极的自己读题，你发现了什么问题？合法性，再独立完学习体验。考察学生生：运输公司的营业税是 3%,不是 5%。成。对本节课所学知识的师：真爱动脑筋。因为运输公司是一种理解，掌握情况。特殊的服务单位，所以，国家给予特殊照顾，4规定营业税的税率是 3 %。学生算完后，全班订正。关注学习稍差 的同学。答案：16. 5X3%= 0.495 = 4950 （元）2、练一练第2是求“营业额”师：请同学们读第 2 题，认真分析一下，题，提示

7、学生理解题也就是求整体“ 1”的题中已知什么，求什么，再解答。意，再解答。交流时，练习，考察学生能否学生自主计算，教师个别指导。重点让学生说一说正确的分析题意，理师：谁来说一说你是怎样想的，怎样算是怎样想的。解题意，列出方程解的？答。生：这是已知上个月的营业税和税率，求营业额。因为营业税=营业额X税率，可以设营业额为X，用X乘 5%的税率等于 1.85万元。解方程得到 9 月份的营业额是 37 万元。学生说，教师板书，设营业额为X万元。5%X= 1.85X= 373、练一练第 3、灵活运用所学师：请同学们自己完成练一练第3、4 题。4 题，仔细读题，同知识解决本节课所学学生独立完成，教师巡视，指名解答，桌讨论，独立完成。的税收问题。提高学说一说是怎样想的。如：生灵活运用所学知识第 3 题是已知营业额和缴纳的营业税，解决税收问题的能求税率。用缴纳的营业税除以营业额。列式力。计算得：2.4 - 48= 5%四、课外调查教师谈话，说明使学生体会数学师：今天，我们共同研究了和每个人有下节课要研究的冋与生活的亲切