十佳优秀班主任申报材料

1、十佳优秀班主任申报材料XXXX学校教师XXXX老师在教师岗位近二十年，一直以来都 担任班主任，其中十几年担任了体育特长班的班主任。顾老师知道最终能攀登运动顶峰的人少之又少，怎么让这些小运动员在追梦的同时又不耽误学习，让他们今后的道路更宽广些？顾老师一直在默默探索，不断尝试。她根据体育特长班的小运动员思维活 跃、精力充沛、能吃苦但行为规范松散、学习基础薄弱、上课注 意力不持久的特点，对学生少了一份苛求，多了一份理解，少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份指责，多了一份尊重。她把 伟大教育家陶行知先生“爱满天下”的自励作为自己工作的座 右铭，二十年如一日， 把奉献作为自己的天职， 为学生倾注了无 私

2、的爱，在普通的教师岗位上做出了不平凡的贡献。她所带的体育特长班学生不仅在省、 市，乃至在全国都取得 游泳第一二三名的佳绩。 不仅如此，这些小运动员在中考中也凭 借优异的成绩考入复旦附中、控江中学和区重点中学。每接一个班级她总是先要对同学们阐明与他们的关系，她时常说：“我不是权威，我与你们建立三层关系：师生关系、母子 关系、朋友关系。我诚挚地邀大家作个约定，我做你们的一个好老师、好母亲、好朋友，也希望大家做我的一个好学生、好孩子、好伙伴”。她把这种约定履行于行动当中，所以得到学生信任爱戴，她也就成了学生们最忠实的听众，最得力的导师和助手。一. 建设班级文化，凝聚班级精神。（一）、强化观念文化，定

3、位精神依托。班级文化至关重要。顾老师把班级文化看成是一种隐性课程，使之具有一种无形的教育力量。顾老师在班级中分阶段地、 循序渐进地提出班训。 预备年级 刚入学，提出“各展所长，建设班级”的要求，使学生相互了解， 和谐相处。从观察中发现学生自我中心较严重，课间经常大声喧哗，不考虑别人的感受，为此相继提出“轻声交谈，举止文明”和“无私奉献，贡献社会”的要求。初二年级学生处于青春期， 情绪往往较易激动，而且也多了一份对异性的敏感，就提出了“自律自强，稳中求进”的口号。进入初三后，学习任务更为紧张，学生更需要和谐的环境， 平稳的心态，顾老师就提出了“忘 我投入，奋搏一战；顺其自然，争其必然”的口号。通

4、过班训的 口号形式作为一种精神的力量感召学生，为学生指明方向，让学生感受到了班级的凝聚力在增强，班级生活快乐充实。顾老师重视班会，把班会看成建设班级文化的重要阵地。她及时有序地召开班会， 精心策划每一次班会， 让每一次班会都与 众不同。刚组建班级，召开相识是首歌主题班会，让每一位 学生面对集体介绍自己，让别人了解自己，让大家敞开心胸，建 2立互相悦纳的关系；为在班上形成一种积极向上、努力进取的学习风气，召开生命的魅力在于自强不息；结合民族传统文化教育召开民族精神哺育我成长主题班会；为四川地震募捐召开伸出你的手，伸出我的手主题教育活动？顾老师抓住每一个契机，及时地利用班会对学生施以影响教 育，让

5、学生终身受益。（二）、凝聚班级精神，完善学生人格。建设好班级文化不但有效地调动学生的学习与实践的兴趣， 更重要的是使学生学会自我教育，养成良好的品德，塑造出积极向上的班级精神，引导学生健康成长。前段时间学校发生自行车棚关灯和推车事件，顾老师就引申开来，让学生先在周记中笔谈 我眼中的道德风景线 然后再全 班交流，大家畅所欲言，进行批评与自我批评，进而甚至谈到自己的道德底线。通过这次活动，班级追求真善美的氛围更浓了， 大家都努力发扬优点，改正缺点，完善自己的人格。对于坚持正确舆论引导的学生， 顾老师就充分鼓励，加以表 扬。久而久之，这样的学生不断增多，使整个班级的面貌更加合理、新颖，风气更好。（三

6、）开展实践活动，增强责任意识在繁忙的工作之余，顾老师还义无反顾地带领学生投身到社会公益活动中，引导学生用自己的热诚和爱心奉献大众。记忆深刻的是XXXX年“蓝天下的挚爱”募捐活动。 那时正逢天气恶劣， 雨雪交加，在顾老师的带领下同学们并未因此退却，而是满怀热情全力而为。很多人头发衣服都湿透了，但毫无怨言，因为大家心里有太阳。不仅如此，顾老师利用节假日带领学生开展雏鹰假日小队活动，去居民家回收废电池、 去十字路口维持交通、去公交车站打 扫卫生、进行“改革开放三十年成果”调查在活动中让同学 们走上社会，锻炼自己的能力，提高学生的认识，使学生更具有社会责任感，也更成熟了。二. 架起爱心桥梁，倾心教育学

7、生 .顾老师认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。她深深地了解“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着 每一位学生是她一直以来工作的宗旨。班中的留级生小 A是典型的成长困难学生。他进入班级后， 首先，顾老师以真诚、 同感原则去进入他的过去，去聆听他的故 事，破译心灵密码，打开困扰他的心结。一开学就去小 A家访问， 彼此增进了解，努力赢得他的认同。其次，满怀期待地向他倾吐老师对他的期待。正是顾老师对小A的推心置腹和肯定信任使得他迈出了改变自己的第一步。 顾老师一方面利用班级积极健康的 舆论感染教育他，另一方面安排同学及时帮助他，

8、尽可能为他在学习上扫除障碍。在新的班级集体中，他确实改变了不少。经过努力，中考时，数学由二三十分提高到88分，语文由三四十分提高到97分，最终取得初中毕业证书。成长困难生不仅一个， 作为班主任，顾老师就像欣赏自己的 孩子一样欣赏自己的学生， 再差的孩子她也能发掘到闪光点。对于学习上有困难的学生，她总是循循善诱；对于经常犯错误的学生，她总是正确引导；对于喜欢沾沾自喜的孩子，她总是善意提 醒。顾老师真诚如慈母般的关爱教会了学生克服自己的不足，帮助学生度过难关，给他们指明了前进的方向。三. 探究体教新路，塑造全能人才。XXXX学校是体育后备人才培养基地，顾老师也一连带了三届体教结合班。班级中有很多小

9、运动员， 顾老师也一直扮演着这 样一些角色：（一）、慈母的角色。小运动员们非常辛苦， 不仅要完成繁重的学习任务， 放学后 还要进行大运动量的训练。要做到学习训练两不误确实不容易。作为班主任的顾老师更像慈母一样主动关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想顾老师就去发现他们的长处，充分肯定他们的点滴进步，对 他们的长处 “小题大做、无限夸张”。每次接班伊始她就不失 时机表扬小运动员们，比赛取得好成绩、上课认真听讲、按时高 质完成作业、成绩有所进步、甚至积极参与班队活动等等，不一 而足。顾老师表扬的目的是让小运动员们知道，尽管学习任务相比小学阶段繁重，但只要合理地安排好时间，提

10、高办事效率，不仅能够学习训练两者兼顾，甚至能比别人学得更好。同时，表扬也让他们成为同学们心目中的榜样，榜样的力量是无穷的， 榜样自身也就更加努力。就拿小B同学来说。她刚从体校过来时学习基础差，数学英语都不及格，当时可以说是班级的学困生。 但正是这些“精彩极 了”的表扬成为了她前进的动力，老师办公室经常可以看到她的 身影，她总是主动去解决学习上的困难。到初三毕业时，她的总 成绩已处于年级前六十名。小运动员们游泳取得好成绩的同时，学习上也稳中求进。（二）、朋友的角色。顾老师用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。她富于同情心， 受到学生的爱戴，沟通师生之间的心灵，学生亲近她这个班主任， 从而在师生之间架起

11、一座信任的桥梁。6小运动员小 C家庭条件困难申请助学券，看到她为难的样 子，顾老师知道她不想让同学知道，于是每一次的收费改变了原来按学号由小干部收取的方式， 宁愿自己辛苦些到座位上逐个收 取。看到小C感激的眼神，顾老师也感到无比幸福。顾老师尽自己所能帮助他们解决实际困难。 二线队的运动员 三点钟就要离校，许多作业都还没有布置。她就安排同学们帮他 们抄好备忘录，整理好当天的作业本， 再由三线队同学为他们带 到泳池，确保不把当天的作业拉下。（三）、协调员的角色。作为班主任，顾老师就是协调员，她在任课老师、学生、家 长和教练员之间架起了一座座沟通的桥梁。与任课老师多沟通，尽力不让学习影响到训练。经常

12、看到，班级里的早读和午修特别忙。 各门学科的任课老师都抢着进教室 批订正、讲习题？为了不耽误运动员训练。 遇到比赛， 一向严格要求、一丝不苟的任课老师们也全力配合，减少甚至取消作业。同时，不断与教练沟通，让教练员成为老师的助手， 鼓励学 生们克服时间紧、身体劳累的困难， 提高学习效率，让运动员们 成为学习的优等生。正是顾老师无微不至的关心体贴，和风细雨般的谆谆教诲，7 -使小运动员们全身心投入学习和训练中。小运动员们屡屡在全国和省市比赛中取得骄人成绩， 同时在学校生活中也展现出健康积 极自信的精神风貌。初三毕业时，每一届小运动员都能进入自己理想的学校，其中不乏有考进复旦附中、 控江中学这些名校的。 在体教结合的这 条新路上，顾老师还在不断地探索者、实践者。四. 辛勤结出硕果，默默坚守事业。当代教育家吕型伟曾说过：教师工作是一项事业， 不是一门职业;职业计报酬，讲代价，事业只讲意义，讲奉献。二十年来， XXXX老师身体力行，实践着这句话，在教育这块圣土上耕耘、 奉献，用自己的心血和智慧，培养学生成长、成人、成材。她教的学生获得全国、省、市游泳比赛一、二、三名，获得 艺术展示的市区奖项，还有获得作文等学科竞赛的获奖她带的班级连续被评为校行为规范金、银座班，还在XXXX年度和XXXX年度连续两年被评为杨浦区先进集体。在中考中她 带的体育特长班取得骄人成绩，参加考试的41人中有29人考