实习个人总结

1、实习个人总结物理与电信工程物理学院张德泳XX2301173经过三年的专业学习，我们终于迎来真实课堂的练习 了。非常幸运我能在佛山市 xx中学来完成这7周的实习， 使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正 的教学。实习的过程是辛苦的，但是最后我收获了经验，收 获了感动，收获了友谊，是一段非常珍贵的经历。现在分三 个部分来总结我的实习，分别是教学方面、班级管理方面和 调研工作。教学方面是这次实习的重点，非常幸运的是我的指导老 师是谭桂芳老师，一位经验丰富的老师。在刚来到学校的时 候，我主要是听课，现在的听课和以前完全不一样了：以前 听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一

2、样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课 方式，上课的思想。除了听谭老师的课之外，物理科组其他 的老师的课也争取都去听。听了以后才发现不同老师教学风 格差异好大。像侯军老师是一位知识面很广的老师，在课堂 上有时会拓展一些知识，在处理知识方面做得很严谨，对待 学生的作业更是认真，每天早上6点半会来办公室来改作业， 并把每一个学生的作业成绩录入电脑，他对教学的认真态度 让我十分佩服。而谭老师则是注重学生思维培养，她的课堂 十分注重逻辑方面的推导，她认为在刚开始的时候慢慢训练 学生的这种能力，这样以后学生就能自主的去思考一些问 题，有时题型变了学生还是会做的，而在讲题方面她的方法 主要是

3、从问题入手，一步一步分析，推到已知量可以求的物 理量，这样从一个点到另外一个点的推导，中间的语言引导 十分紧密，能让学生就能朝着她想要的方面去想。她认为刚 开始可以这样训练，在熟练之后学生就能自己顺着题目给的 已知量求解了，不需要再用逆向思维了。在讲课时，她会比 较注重强调公式如何选用，在做习题时这方面也不断的强 化，并且画出物理过程图，让学生形成做题画图的好习惯。 麦老师一个典型特点是从题目推出结论，然后再补充条件、 适用范围等方面的东西，他的课讲得十分细，涉及到的点很 多。杨老师则是一个很认真负责的一位老师，他的课堂十分 注重经典习题的讲解，经常讲一些经典的习题，但有时这些 题对高一的学生

4、偏难，有些同学听不懂。在听了一周课之后， 国庆回来之后我就开始了我的课堂，谭老师每次都会认真听 我的试讲，并细心地给我提出意见，这使我学习到了很多东 西，理解一些我以前没有办法理解或是不能认同的一些做 法。而我的教学相对以前语言简练了一点，在知识处理方面 更加熟练，以前备课总是要纠结很久，纠结要讲什么内容， 怎么讲，经过这次的实习我明白要想知道讲什么就把练习做 了你就知道要讲什么内容了，至于怎么讲这要讲究逻辑方法，如何去引导学生朝着你想要的方向去想或者是引导学生 想他们为什么会想这样做，并且答案最好能够唯一，这样的 引导会使课堂效率高很多，而在推理时要注重从一个点到另 外一个点要依据明了易懂。

5、当然课堂当中要注意学生的反 应，学生懂了就可继续，学生有疑问就可以想换种方式讲或 是讲得慢一点，在讲完知识点后最好能有习题来巩固知识。课堂还要管理好纪律，但对不 同的班级方法不同，沉默的班级可以说一些调动气氛的话， 活跃一下气氛，太活跃的班级要控制住他们，控制他们的想 法是你想要的方面，不然课堂会出现很多意外情况很难去处 理，所以在这样的班级就可以严肃点。还有如果班里就几个 学生比较活跃，总是抢先回答问题，但可能其他大部分学生 还没想到要怎么做，因为听到了答案之后就懒得去思考了， 这是就可以示意这些活跃的学生再想想或是让别的同学也 想想，可以说：“你们也给其他同学一些机会嘛。”或是说： “你们

6、再想想。”在板书方面，重要的知识或是要对比的知 识要留在黑板上，不能是做一题擦一题，最好过一段时间再 擦，因此就要合理设计板书，在粉笔的使用方面也要注意， 一般用白色的或是黄色的粉笔比较好，学生看得比较清楚， 而红色、紫色这些色会看得很累。 课堂还有一些注意的地方， 如还要注意眼神的交流，眼神要扫到全班学生，不能只看一 块地方；上课前要把需要的设备都调适好；最好不要请学生 举手经过实习的锻炼，现在我已经能轻松自如掌控课 堂，课堂流畅，讲解逻辑也比较清楚，讲解方面学生也反映 可以听懂，时间方面也把握的比较好，但是对课本的结识结 构还不是很熟，还需要通过做题去深化认识，并且音量方面 再练习使说得大

7、一点，板书还需要再快点和好看点。这些方 面我以后会不断努力，不断改进。在班级管理方面，我的指导老师是程先双老师，他的理 念是班级的事务尽量让学生自己去处理，比较少去管班级的 事情，像校运会、班会课、班徽等事情一律交给学生做，最 后再把结果与他讨论。平时我的任务就是晚修、自习去管管 纪律，每个周三与他们一起去跑步，晚上巡查宿舍，早上和 下午看公区清扫情况等等。我所带的班级他们班的口号是 “老师好，听话好，勤奋好，存好心，说好话，做好人”， 这六好蕴含着深刻的含义，也使我明白作为一名教师，我们 首先是教会学生做人，其次才是教他们怎么去学习。在这过 程中与老师探讨一些问题，老师说：“不要把学生想得太

8、理 想，也不要想得太糟糕。”并让我以后再去慢慢体会这句话。 确实，我和现在的学生想法差别太大了，他们现在的想法和 当年的我已经很不一样的，我还需要时间去了解他们。在这 期间我上了一节班会课，主题是“高中生常见心理问题及调 适方法”。课堂先是放了尼克胡哲的视频，然后介绍一些高 中生常见心理问题，分析这些问题的利弊，让他们自己去思 考和衡量，最后再介绍一些调节的方法。整个过程流畅，学 生在看到视频这后都很感动，学生也反映这些内容对他们有 帮助。与此同时，我还帮助班里学生解决一些问题，班里有 个学生刚来高中，在学习方面和人际方面都很不适应，为了 帮助她适应，我经常和她聊天并开导她，慢慢地她也越来越

9、开朗，和班里的同学相处得很好。虽然只是短短两个月的相 处，但是与学生之间建立了很好的感情。非常感谢他们这两 个月的配合。在调研方面，我们小组里的队员对这方面很不了解，但 是我们小组都十分团结，不会的问题我们一起讨论找到最佳 解决方法，问卷统计也是分工合作，这次调研确实花费了我 们许多时间，但是却非常值得，因为我们做的主题是父母和 老师的语言特点对学生考试压力的影响。通过这次调查我们 知识父母和老师说的话如果是鼓励和肯定的话对绝大多学 生起到的作用是积极的，学生也最希望听到这种类型的语 言，而最厌恶那种一味否定他们不理解他们的语言。而学生 表现出的考试压力其实更多的是他们自己给自己的压力，大 多父母和老师都希望他们尽力就好了，对于这一点学生也感 到比较满意。这些方面的信息对于我以后都非常的有用，方 便了我以后的教学工作。这次实习我受益匪浅，知道要想当