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文档简介

1、认识本课8个生字。 2、朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。初读课文：1.找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。2.看看每篇课文都写了什么内容。3.提出不懂的问题。三三.小组交流展示小组交流展示1.读准字音。读准字音。 2.辨析字形。辨析字形。 3.概括主要内容概括主要内容。 长颈鹿自由读课文，读准字音。 遭殃扫帚腐烂 土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljin jng四四.再读课文，感悟大自然给人再读课文，感悟大自然给人 类的警示和启发。类的警示和启发。1.画出体会深的词语。2.集体交流。 拓展延伸拓展延伸 生物是人类的老师生物是人类的老师1.长颈鹿长颈鹿抗荷飞行服。（厚皮原理）抗荷飞行服。（厚皮原理）2.云杉云杉广播电视塔。（圆锥形）广播电视塔。（圆锥形）3.车前草车前草螺旋形状螺旋形状排列的楼房。排列的楼房。4.响尾蛇响尾蛇空对空响尾蛇导弹。（热定位空对空响尾蛇导弹。（热定位功能）功能）5.鸡蛋鸡蛋建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”。（既轻。（既轻便又省料，人民大会堂、北京火车站，采便又省料，人民大

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