三年级下Unit5Food教学设计

1、三年级下Unit 5 Food教学设计 1、 教学目标知识与技能 :1、能根据听到的单词指认图片或者实物，并能根据图片认读单词，规范书写。 2、能用I like. I dont like.表达自己的喜好，并通过Whats your favourite food?了解别人喜欢什么食物。过程与方法:学生在情境和一系列的任务中学习新知，并有效使用所学知识。情感、态度和价值观:让学生乐于学习英语，体验学习的快乐，并且养成良好的饮食习惯。2、 教学重难点教学重点:能认读popcorn、hamburger、cola等单词；能灵活使用I like. I dont like.和Whats your favou

2、rite food?教学难点:popcorn和hamburger的发音。三、教学过程.Warming up1、 Greeting. T: How are you feeling today ? Ss: Im.2、 Say a chant.Apples, apples, I like apples. Pizza, pizza, I like pizza.Ice cream, ice cream, I like ice cream. 设计意图:让学生在节奏中说唱，激发起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生以饱满的热情投入语言学习。.Presentation1、 Lead in（1）: T: Tod

3、ay our friend will learn with us. Guess who?熊大is coming .熊大says :Im hungry.Now he comes to KFC.Can you guess what food are in the KFC today?Ss guess the food. 多媒体出示学过的旧单词设计意图:通过学生熟悉的人物进入课堂，在不知不觉中复习了学生已知的食物单词，并且自然而然的引入本课的新单词（2）: Teach the new words “popcorn ”T: Look, whats this ? Popcorn.Do you like

4、popcorn? If you say Yes, you should say I like popcorn .If you say No, you should say I dont like popcorn.Now I say popcorn loudly, you say popcorn quietly. T:popcorn(大声地) Ss: popcorn（轻声地） T:popcorn(轻声地) Ss: popcorn（大声地）（3）Teach the new words “hamburger”T：Do you like hamburger?(多媒体出示图片)Lets say this

5、 word in groups.Group 1, group 2.（4）:板书课题These words all belong to food. Today we will learn Unit5 Food.设计意图：通过灵活多样的教学方式学习了新单词，将本节课有难点单词渗透在操练中，帮助学生认读及记忆。2、 Listen and point T: Now 熊大will read the menu for us. Can you point to the pictures?(播放录音，指认图片)设计意图：根据熊大布置的任务，让学生轻松指认图片。3、 Game T:熊大says: “How ma

6、ny words can you remember?” Lets play a game.游戏规则：S1:I like apples. S2:I like apples and fish. S3:I like apples ,fish and pizza. .PracticeT:Can you make your own chant?(出示课前chant,小组活动创编自己的chant。)设计意图：通过有趣活动记忆操练了单词以及句子，活跃了课堂气氛，给学生发展的空间，从而达到运用语言的目的。.Production1、 熊大says “My favourite food is hamburger. Whats your favourite food?”师生问答。2、 Group work(完成表格，写出单词或者画出图片。) name favourite food设计意图：这个小组活动锻炼学生的思维能力，并且提高学生综合运用语言能力，为学生创造了运用语言的机会。.Sum up熊大 eats too many hamburgers and cola. He says :“oh, my tummy.” Whats wrong with him?设计意图：情感教育是这节课的结束，让学生在快乐的学习中养成良好的饮食习惯，要少吃对身体有害的食物。.HomeworkAsk you