儿童成长小组策划书

1、儿童成长小组活动计划书一、活动名称：“爱在舜世，情暖童心”一一舜世社区儿童成长小组活动主题：成长小组、文化价值、观念引导 二、活动对象：舜世社区 6 6 1212 三、岁儿童活动背景：四、据了解，舜世社区多为高档公寓，居民经济条件较好，能够提供给孩子良好的教 育环境。在课业辅导、教育资源方面有很大的需求性。 孩子们常参加诸如英语角 的公益课程，但是实际个人娱乐生活缺乏多样性与参与性。针对儿童爱玩天性与现实升学受教育压力的矛盾，我们将在有趣的社工专业小组活动中融合针对儿 童成长教育新理念，达到寓教于乐的目的。五、 活动目的：利用成长小组，为儿童交流搭建良好的平台，参与到趣味性的游戏中，学习到与

2、课堂不一样的知识。让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听，培养 社区儿童自信自立的人格魅力。六、 活动理念：1 1、小组动力理论：小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：小组工作是借助小组场工作的一种形式。 民主型是小组工作的主要领导形态。 共 同活动为中介增进小组的凝聚力。2 2、社会学习理论：应用于小组工作中，体现出下列特征：它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。小组可以提供丰富的 替代强化资源。从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨 大作用。3 3、镜中自我理论：应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：小组是一个 微型的社会缩影，

3、是一个通过互动而存在发展的有机体。 小组工作所提供的密 切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。重视首属小组的作用。七、活动意义：1 1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷2 2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神3 3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础八、小组特征：1 1、次数：5 5 次2 2、时间：1010 月 1515 日一一 1111 月 1212 日每周六晚英语角课后3 3、地点：舜世社区居委会二楼会议室4 4、人数：1010

4、人5 5、招募方法：在社区群里下通知提前宣传九、活动计划：第一次：1010 月 1515 日活动主题：建立关系活动时间：5050 分钟3 3 活动 时间活动 地点活动目标活动内容所需物 资5 5 分钟舜世 二楼 会议室使小组成员建 立关系并了解 小组的活动内 容、目的及意 义，使组员及 工作员之间互 相熟悉1 1、社会工作者进行自我介绍 2 2、社 会工作者致欢迎词 3 3、介绍此次活 动的内容、目的和意义1010 分钟会议室使组员与工作 者及组员之间 间更加熟悉感击鼓传花：告诉组员游戏将从你开 始。当音乐响起开始游戏，工作员将 手中的小海豚玩偶传给下一位组员， 依次以龙摆尾方式传递手中的玩偶

5、。当音乐停止，手中有花的组员要站起 来进行自我介绍。介绍完后，游戏继 续。让每一位组员都能够自我介绍， 游戏结束。小海豚1 1 个5 5 分钟活动室在游戏中使各 组员和工作者捉虫子每人游戏规则：组员站立围 成一圈。之间更加熟悉 了解。向左右伸出手，左手握拳竖起拇指， 套在右右手拇指食指连成一个圆圈， 方组员的拇指上。当文章出现某一裁 判诵读一篇文章，）时，右手要快特 定字眼（如“三”左手则要避速捉住 右方组员的拇指， 被捉到的小朋友则 要站起免被人捉。来介绍自己。1010 分钟动活室更好的带动气 氛松鼠松树：一个为三个人一组，两 个人为松树，松松鼠。当主持人说： 猎人来了松树原地不动。森林 失

6、火鼠逃跑， -地震了松树逃跑，松鼠原地不动。松树和松鼠全部逃 跑。1010 分钟活动室与组员一起订 立小组规范， 使他们对小组 更有归属感和 责任感活动或在小组游戏、组员进行讨论， 小组的共同约定是什么，比赛中，经 过小组讨论后将这些约定写在白纸 上,然后各人在纸上上写下自己的名 字。同时要与组员讨论违反契约书要 受到什么惩罚。在讨论完契约书后， 大家共同分享在这一历程中的心得、 感想。、你们采用什 1 1 游戏分享讨论 题目：、在表决中你疋 2 2 么样的表决 方式？否充分表达了自己的意见， 如 果没在贴上代表自己的、为什么。有， 3 3 树叶时，是什么感受。纸海报1 1 张 1 1 彩笔盒

7、1010 分钟活动室总结与反馈分享工作员请大家回忆上午的活动 内容，邀请每一位组员用几句话表达 参加工作员对组员们良小组活动的 感受。好的表现表示赞赏，鼓励应有 的行为、提醒不恰当的行为。2222 日第二次：1010 月 5050 分钟活动主题：沟通交流活动时间:活动时间活动地点活动目标活动内容所需物资1010活动室活跃气氛，让孩子们再 熟相互次 悉， 放松。萝卜蹲、将全体成员分为 三组，1 1 各个组为自己的组 想一个）；ABAB C C 蔬菜的名 字（如队成员一边做蹲起站 立、A2AA2AA A蹲，动作一边说“ A A 蹲，； （或C C）蹲”蹲完 B B）以此类推，逐CBCB（或 3 3

8、、直 到某队反应渐加快速度，不 过来或成员动作不一致则 输；2020活动室提高组员的沟通能力、技巧和团队 协作能力2.2.将组员两两为一组；1.1. 每组组员一人看，一人猜， 写有词语的纸板是背对着 猜的组员。每组的任务就 是在规定 3.3.看的组员将用 各的时间内，但不能种方式 表达给搭档，说到词语中的 任何一个字，否则视为无 效。猜的组员根据搭档的暗 4.4. 示能准确说出词语的为有 效。5 5、猜得最多的组为胜。1010活动室培养组员的专注能力和随机应变能力， 增强组 员大脑与四 肢的协调能 力。由两个工作人员分反口令 所别扮演发令员和记录员， 如果发有组员扮演听令员， 我们就要举令员说

9、举左手， 右手；如果发令员说抬左 腿，那就要抬右腿。总之， 就是做出与发令员口令相 做错的组员就要反的动作。 退出成为记录员。1010活动室总结经验，分享感受由组员们自由发挥，总结本 约定下次活动的时次活动， 间和地点。日 1010 月 2929 第三次：分钟 活动时间：5050 活动主题：沟通协作（1010 分钟）活动室动学生积调 调节气极性， 为之后的氛， 游戏做准备。:大风吹（小风吹） 全体大风吹（小风吹） 围圈主持人说：大风 吹。1.1.主持人组员：吹 什么。吹男生则凡 是说：男生都要换位 置，同理，主持人说吹 什么，相应的符合条件 的人主持人参就要换位置，与其中。现在告诉组员 我们

10、2.2.主持要改变游 戏规则。吹什么小风 吹，人说，（这个地方 要讲明白是和描述词 相反的特。吹男生，这 时候征）女生就要换 位置。讲明 3.3.在游戏开 始前，白没有抢到座位 的同学需要自我介绍 或表违反游戏规则演 节目，的同学也接受此 惩罚（例如，不该动的 同学，他也起来抢位 置）2020活动室沟通比向双 向沟通更单 有效，双向沟 可通以了解 到更多信息。工作者画一副几 1 1何 图画难度可以不断增 力卩。通过组员间相互 2.2.间推荐或自荐的方 式在组员中选出一位 来口述图形。其余组员根据描 3.3. 述者的描述来画几何 图形。台描述第 4.4. 1 1 图时，不许下学员只允 许听，提问

11、。-单向 沟通学 2 2 图时，5.5.描 述第双向沟员可以发 问。-通 统计6.6.每次描述完，自认为对的人数和实 际对的人数。1010活动室养组员的培 能沟通表达 团队协力及 作不要丢下我。 将组员分 现在有一为 5-65-6 人组。 需要丢下艘坏了的船需要丢丨刀艘坏了口 J J船, 一个人才能回到岸上。 每位组员报数分别扮 演脾气暴躁爱喝酒的岁的医船长， 有个805805 生，有个生患绝症的， 岁女孩（和她妈妈）有 个失去双臂的残疾 人，有个智障。1010活动室享分活动感想， 了解生命 价值。请每位组员谈谈要抛 以及自下的人和理由。 己被留下的理由存在 工作人员做总的作用。 结。5 5

12、日 1111 第四次：月 分钟 5050 活动主题：感恩活动时间:分钟）1010活动室活跃进一步 氛气的同时 孩营子们给 个造一愉快异口同声游戏规 贝裁判员根据小组 的数句话。量准备至少 1212环氛围和的境。要求字数相等，长短 适宜。将小组成员排 成一队。团队成员将 话分别告诉每个小组 的第一个同学。由第 一个同学向下一个同 学传递。结束后，由 小组最后一名同学大 声将句子说出，答对 的小组获胜。1515活动室绘画技提咼巧，表达对家庭的喜爱1.1.将组无声画家人 员分为四组，每组一 个绘画主题，分为爸 爸妈妈，兄弟姐妹， 爷爷奶奶，老师朋友 等群体。每组抽取一个画 2.2.图题目。工作者不做

13、 任何绘 3.3.指和限制 的画内容导。1010活动室母感恩爱培 儿养童的感 恩意识。卡员心形给发组写下 最想对妈妈片，说的 话，也可以画一一副 画送给妈妈。例如画 我心中的妈妈。我们 将发给每位组员一张 卡片，写上想对妈妈 说的话，作为送给妈妈的礼物。1515活动室总结故享家庭小朋友分 事，工作人员进行总 结感恩教育日月 1212 第五次：1111 分钟活动时间：5050 活动主题：弥补不足，挑战未来1515活动室发现生活方面的不足，改正 不足让 1 1、 发表格，孩子们填写表 格（做到的打 对勾、没有做， 到的打错号） 对勾得一分， 每个组员把自 己的分数写 在表格上把不足写在 2 2、大

14、 白纸上，A A 把 做的好的方大 白 B B 面写在 纸上支签字笔、101120101120 张白纸、份表格1010活动室孩子分享分享自己在生活中的不足， 交流相互鼓励 提出自己的建 议1515活动室表达自己，挑在纸上写下自战自己己的改正措 施1010 分钟活动室祝福与激励组员与工作者分别写卜祝福卡片，赠送礼 物（亲手制作 一份小礼物）十、预计困难与应变措施 预计困难、在小组活动过程 3 3、组员热情不高，参 与性不强；1 1招 募 不 到 足 够 的 组 员 ； 2 24 4 、 组 员 太 调 皮 。 中 组 员 涣 散 ；、组员情绪过低，气氛沉闷；5 56 6、在小组进行时，组员之间可能出现矛盾；、还有可能出现次团体。7 7 应变措施、活动之 2121 社工亲自上门招募，或者邀请符合条件的工作人员的孩子参加；前相关的评估； 3 3、在活动开展之前与小组成员订立契约；4 4、活动环节尽量设计的有吸引力，游戏可往小孩子喜欢的类型选择。，太少我们会继续招募或用我 们系同学；6 6 太多我们可以筛选，5 5、对于人数问题，就弄一些活动来活跃就要