优秀教师建言献策大讨论成果汇总

1、优秀教师建言献策大讨论成果汇总龙包海、备备课时要做到领会编者意图、熟悉教材、善于借鉴、符 合本校实际情况。备课时可以正确处理教材，学生易接受为准，简单化处 理，不过高估计学生。避免过多信息干扰，树立信心，要用 好教材并超越教材。坚持集体备课，每章节确定最有价值的核心知识，召集 本组教师充分讨论研究，再由主备教师写出教案，分发给本 组教师征求意义，改进后再定稿使用。二、上讲课时应讲练结合、精讲精练。注意培养学生的数学习惯，特别是思考习惯，避免心浮 气躁，要严谨细致。注意课堂气氛，教师语言幽默大方，给人以亲切感，注 重科学评价学生，多鼓励性语言，从而调动学生的积极性。上课时要创设好的情境，激发学生

2、的学习欲望，引导学 生拓展思维。尽量让学生参与活动，同学之间交流学习，共同探究， 从中体味到学习的乐趣，提咼自我。课堂时间要合理分布，每堂课训练时间1015分钟为宜。要给足学生思考的时间。充分利用教具和学具，多媒体、小黑板等辅助工具，帮助学生学习理解。三、预习预习教师要给出目标、要求和步骤，对学生的预习 要有检察。教师要指导学生预习的方法，要给足时间，有预习时上课模式应该跟着变化。四、课堂练习抓实“单知识点试题”和“死算烂算试题”的过关、训练。课堂练习的形式可以多样一一调板：多人多题调板、一 人一题调板、多人一题调板、用草稿完成课堂练习、用数学 课堂作业本完成课堂练习等。课堂练习要精心挑选，要

3、保证质量。确保学生对知识有 巩固和发展的效果。可课前35分钟进行基础达标练习，检测学生学习情 况。引入与课程有关的中考试题，让学生了解中考动态。五、作业作业布置要有针对性、既有利于知识巩固，又有利于能力发展。作业前要重视教师的演示，注意解题的规范性，培养学 生的模仿能力。作业布置方式可以多样，课堂作业、课外作业、家庭作 业、练习册等，要防止学生抄袭。但布置的量要适当，不是 越多越好。作业批阅的形式可以多样化。 小组批阅、学生自批自改、 教师面批和教师全批相结合。作业的批改要及时。布置周末家庭作业，并要求家长签名，发挥家长在周末 对学生的监督作用。从初一开始要求每位学生设立一本错题、精题本。将自

4、 己在解题中经常走“岔路”的题目、在每一次考试中出现的 典型题目记录下来，要求学生有空闲时间时进行翻阅。六、考试要保证试卷的质量，试卷的难度要适中，要对大部分学 生具有考察和促进作用。教师作好试卷分析，重点讲解易错点。找学生谈感受，对学生促进效果会很大。师生都要作好考后反思，定好下期目标。考试的目的重在考察学生对知识的把握程度，查缺补 漏，应发挥它对学生积极鼓励的作用，不宜公布所有考试结 果，要保护后进生的自尊心。在讲评试卷前给学生时间先自己修改再讲评，这样学生 可以清楚哪些题是计算失误，哪些是知识点掌握不牢，还是确实不会，给学生一个反思的机会。七、竞赛优秀辅导教师的题库可以全县共享。对全县各

5、中学的竞赛辅导教师能每年进行一次培训。八、教学管理多表扬学生，好孩子是夸出来的，课堂给学生多一点成 功的体验。课堂提问要争取提到每个学生，提问目的要明确，提问 时间要恰当，提问不能封闭，由浅入深，由易到难。提问后 要有耐心，给足时间，学生反应不过来时应从另外角度找到 方法，给以指引。学生提问后老师不直接给出学生解答，而 是侧面引导。要养成好的数学学习习惯，如预习，复习、严谨作图、 笔记习惯等，特别是思考习惯。在平时的教学和练习中注重培养学生的数学思想，如“化归、转化、方程、数形结合”等思想。建立班级数学兴趣小组，并添置一定量的学习资料，引 导小组成员发展所长，拓宽知识面，并在一定范围形成学习

6、数学的氛围。对学困生，除教师进行个别辅导外，还可以建立班级帮 扶小组，可以优生帮中等生、中等生帮学困生。优生遇到困 难时，由教师帮助解决。要以好心态去上课，不能抱着情绪或偏见走进课堂，教 师的心情能决定课堂的气氛。九、教研多组织县城名师“送教下乡”；组织片区名师到其它片 区上示范课及传授教学教法，增加片区之间的交流。可设立县级课题组，教研室要对每一个学校下达课题研 究任务，并对每一个学校进行课题研究方面知识的培训 全县大兴课题研究之风。收集各校优质教学资源，包括好的试卷、教学经验、优 质课的课堂实录等，供大家学习及借鉴使用。由县局牵头，集合全县优秀数学教师的智慧，共同进行 教育教学研究，多出成

7、果，定期开好交流会。建立我们自己的题库，让全县教师能更好的利用到教学 上，实现资源共享。开展单元试卷或复习试卷编制评比活动，通过此活动来 推动教师把握各单元基础点，重点，提升教师业务水平。各学校要加大投入，建全数学教学教具，鼓励数学教师 自己制做教具，这样就可以直观的展示，帮助学生更好的理 解知识。各学校要加大教研经费的投入，订阅优秀数学书刊杂 志，组织教师外出学习等。学校的教研组长、中层领导、骨干教师等中坚力量，可 跨年级、跨班级上研讨课、示范课，供大家学习。0、各学校的新老教师建立“青蓝结对”关系，新教师 要虚心学习，老教师要乐于指导，实现新教师的快速成长。1、教师的精力要花在做题上，在做题中才能发现易错 点。十、辅导对学生的课外辅导应分开进行，分成优生辅导、中等生 辅导、学困生辅导，方便教师讲解和学生接受。对学困生，主要进行学习心理和学习方法的辅导。让他 们建立对数学的兴趣和信心，知识方面以基础为主。辅导要把握度，对优生，关键是“授之以渔”，多培养 他们的解题方法和数学思想。十-一、其他让学生有更多的机会了解数学的文化背景和实际应用。 如班级建立丰富多彩的数学文化墙，布置各种数学小实验 等。走进学生，多和学生进行交流，学习上勤于指导，生活 上热心帮助，用崇高的师德感染学生。学校要创造条件，减少某些形式化的任务， 给教师减负，让教师有更多的精力投