美丽校园创建活动方案

1、全州县城北完小“美丽校园”创建 活动实施方案一、指导思想以改善办学条件、 整治校园环境、 创建校园文化为重点， 切 实加强学校基础设施标准化建设、 规章制度建设、 安全、体音美、 卫生设施建设、 校园文化建设和和谐校园建设， 努力使学校成为 育人的理想场所，推进农村生态文明建设的重要阵地， 以美丽校 园引领美丽乡村。二、总体目标 创建“美丽校园” ，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之 美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽校园 的创建活动， 要使我校的建筑的功能区域布局合理协调， 环境整 洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我 校的优良传统进一步发扬光大， 创立

2、一个责任引领、 师生共同发 展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代 化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育 教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建 设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的“花园式学校”。三、基本原则1、坚持“三个结合”。一是“美丽校园”创建与促进义教 均衡、学校基础设施标准化建设结合； 二是“美丽校园”建设与 校园文化建设结合；三是“美丽校园”建设与美丽家园建设和生 态文明建设结合。2、坚持“五个突出”。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创 建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放

3、心、社会满意的美丽校 园。3、坚持因地制宜。 结合校园自然环境和校园建设进展情况， 针对校园建设和学校管理薄弱环节， 因地制宜确定建设规划和建 设重点。四、实施措施（一）加强领导，制定方案。成立“美丽校园”创建领导小 组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：组 长：张文莲（校长） 副组长：蒋跃军（党支书）杨 涛（副校长） 唐柳萍（副校长）唐艳玲（副校长） 滕晶晶（副校长） 陈诗阳（工会主席） 组 员：曹小燕（教导主任）闫鼎和（科研主任） 周小丽（幼儿园主任） 张志辉（教导副主任） 邓艳 （教导副主任） 任） 胡 蓉（大队辅导员） 肖宇唐（办 公室主任）二）加强宣传，营造氛围。充

4、分利用校园宣传栏、少先队广播室会等已有宣传阵地， 加强舆论引导， 形成校内外各方力量 共同参与、齐抓共管“美丽校园”建设的浓厚氛围，提高全校师 生对建设“美丽校园”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽 校园”建设的先进典型和成功经验。（三）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座 谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发 现学校工作各个方面存在的不美丽、 不和谐因素， 为解决问题打 好基础，提高建设活动的针对性和有效性。唐冬姣（政教主任）蒋海燕（总务主任） 王凤秀（工会副主席） 黄小芳（教导副主任）蒋小玲（幼儿园副主（四）明确责任，加强督查。建立“美丽校园”创建工作责 任

5、制度，将创建活动具体分解到各个部门和个人； 建立活动督查 机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。（五） 及时总结， 巩固深化。 学校将定期和不定期召开创建 活动小组工作会议， 对创建活动进行阶段性小结， 研究部署下一 阶段建设工作安排， 表彰、奖励在创建活动中表现突出的集体和 个人，宣传创建活动中涌现出的典型事例和先进事迹， 探索建立 活动的长效机制，将创建活动不断引向深入。五、工作重点 （一）建设“美丽校园”环境。改善办学条件，校容校貌美。1、校园规划科学、布局合理;2、校园绿化、美化、亮化、 净化建设，打造校园小景亮点工程，在“绿色生态校园”基础上 创建“花园式学校”;3、办学

6、条件提挡升级，集中财力建设改 造和添置，让教育技术装备、安全、体音美和卫生设施、学生生 活设施等基本办学条件，达到一定的要求;4、培植校园文化，根据学校历史和办学特色， 结合时代需求， 创建有特色的校园文 化，形成底蕴厚重，提炼主题，具有高品味的校园文化，使之成 为学校精神的体现，可持续发展的动因。（二）建设“幸福教师”队伍。凝聚兴校正能量，精神面貌 好。1、建设民主高效的领导班子。 全面关心教师的工作和生活， 构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战 斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既 要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职 员工树立榜样。2、建设追求幸福的教师队伍。强化师德建设，注重内外兼 修；强化制度管理，坚持责任引领；强化师资培训，加快专业发 展；配合教师流动，促进队伍均衡；优化师资结构，留住青年教 师，注重骨干培植，推进持续发展。（三）培育“美丽学生”。要实现中国梦，就要培育美丽的 建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、 注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健 康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。以城北完小特色的探索建设入手， 坚持对学生 “习惯、 能力、 素质”的常抓不懈， 依照学校活动开展