七年级语文下册第3课《夏感》（第1课时）课件北京课改版_第1页
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文档简介

1、一、自学交流?论语论语为政为政?学习目标：学习目标：1. 1.有感情地朗读课文，把握文章内容，学习修辞手法有感情地朗读课文，把握文章内容，学习修辞手法的运用；的运用；2. 2.品味文章的优美句子、语言，学习品味语言的方法；品味文章的优美句子、语言，学习品味语言的方法；3. 3.感受作者对夏的赞美，热爱自然，热爱生活。感受作者对夏的赞美，热爱自然，热爱生活。第一课时一、走近作者一、走近作者 梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。 1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任?内蒙古日报?记者、?光明日报?记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获

2、全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程奖等多种荣誉称号。其代表作品?没有新闻的角落?、?新闻绿叶的脉络?、?新闻原理的思考?。二、交流预习二、交流预习师友互查导学案师友互查导学案1-3小题，准备汇报成果。小题，准备汇报成果。读一读读一读 写一写写一写黛色黛色 di 主宰主宰zi 匍匐匍匐 p f 芊芊芊芊qin 磅礴磅礴 png b 澹澹澹澹dn贮满贮满zh 轻飞曼舞轻飞曼舞mn 迸发迸发bng 绷紧绷紧bng 三、文本训练三、文本训练以小组为单位朗读课文，进展小组展示，要求：1.分工明确；2.有感情，注意语气、语调。作者对夏天有哪些作者对夏天有哪些感受感受？他是？他是如何如何传达出来的？传达出来的？自读课文，思考问题自读课文，思考问题 学友答复学友答复师傅补充师傅补充其他师友完善其他师友完善紧张、热烈、紧张、热烈、急促急促夏天的自然夏天的自然景象景象夏天的色彩夏天的色彩夏天农民的紧张劳动夏天农民的紧张劳动想一想：想一想：作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？四、总结提升四、总结提升 文中通过描写夏天的自然景文中通过描写夏天的自然景象、夏天的色彩和农民的劳动，象、夏天的色彩和农民的劳动，表达了作者对夏天的表达了作者对夏天的赞美赞美

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