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文档简介

1、神的一滴教学反思导读:我根据大家的需要整理了一份关于神的一滴教学反思的内容,具体 内容:神的一滴是苏教版高中语文必修一的内容, 一滴既是眼泪,对 大自然被破坏的痛心,又是湖在作者心中的位置。以下是我为你 整理的,希 望能帮到你。篇一神的一滴是苏教版高中语文必修一的内容, 一滴"既是眼泪,对大自 然被破坏的痛心,又是湖在作者心中的位置。以下是我为你整理的,希望能 帮到你。篇一讲授这篇课文时,我从学生熟悉的小河谈起,由大自然的每一道皱纹里都 有人类破坏的影子引起梭罗和瓦尔登湖,并以神圣二字修饰瓦尔登 湖,激发起学生的好奇心和求知欲,带领他们跟随梭罗的足迹,深入 把握课 文思想。我通过幻灯

2、片展示从互联网上搜索到的梭罗的相关介绍,又展示了百度 图片 上瓦尔登湖的美丽图景,引领学生进入一种澄澈、宁静的境界。我让学生放声 朗读,带着作者的感情,读出美感。我按顺序设计了 作者是怎样描述瓦尔登 湖的美的等探究题,让学生感悟作者对自然深厚的感情。教学中,我还在把握文章结构和主旨的基础上,引导学生深刻理解重要词句,对文中有韵味的语言作鉴赏分析,以更加深入地理解本文的思想内涵。在 这堂课中,我设计了一个创新题,联系初中学过的罗布泊,消逝的仙湖, 以及现实生活中环境受到破坏的实例,把自己的感想以作品的形式抒发出来, 形式要求丰富多彩,可以写一段话,或者演讲稿,一首小诗,三句半,其至可 以是歌曲以

3、此培养学生的创造性思维,又锻炼了学 生的书面表达能力。我认为 这个环节是本堂课的一个亮点。扁一*新教材的课文总感觉难上,其实也不是课文的原因,更多的应该是教师 的原 因,教师自身的文学修养不够,对课文不理解,导致糊里糊涂的教给 学生,学 生更加无法理解。所以解决这种矛盾的根本途径应该加强自身的修养,多阅读, 不能只要求学生去做什么什么,而自己却一点都不努力。神的一滴题解: 一滴”既是眼泪,对大自然被破坏的痛心,又是湖在作 者心中的位置。眼泪是非常珍贵,把湖比作自然的眼泪也说明了湖是自 然赋予 我们的瑰宝。对作者的生活方式看法,有的学生无法理解作者的生活态度,认为不值 得。 这对理解当时的社会背

4、景是很重要的,对生活方式的追求也是多种多 样的,富 有更多的是指心灵的满足,精神的富有,但如何渗透会是一个问 题。而且这又 是一篇翻译的外国文学,所以学生理解起来会更加吃力。扁一*(1)重视预习:由于本专题文章多,课时紧,所以一定要让学生做好较充分 的预习工作,并给他们提出具体的预习内容,这样,上课时就可细可深,上出 语文味。所以我在课前让学生做好预习,找出最有感触的语句加 以品味。(2)重视研习:本专题的教学呈现方式全部为文本研习,所以教学过程 中一定要让学生与文本亲密接触,切忌架空文本。反思自己的这堂课,亮点在于学生的回答达到了很高的水平,尤其在对神 的一滴的神性理解。不足在于:我在课堂上虽然有让学生读,但是读完后缺 乏一个提升,这点以后要注意。另外,文章语言与内容关系的处理在文本研习 时是非常重要的,以后在赏析的过程中要引导学生通过语言来 把握内容,体味 情感。再次,

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