示范验收学习材料

1、示范验收学习材料 (20140120PM)学院示范验收学习材料一、学院质量方针质量立校，文化塑校，人才强校。质量立校：把人才培养质量做为立校之本，积极建设内部教育教学质量保障体 系与第三方教学质量评价体系相结合的人才培养质量保障机制，对人才培养质量过 程进行全面全程监督，保证人才培养质量稳步提升。文化塑校：秉承百年办学传统，弘扬红色文化，以学生职业发展和人生成长为 出发点，将人生素质教育融入职业核心能力培养中，通过素质教育课程、核心能力 课程建设和开展丰富多彩的校园文化活动，形成良好校园文化氛围。人才强校：进一步完善人才激励机制，通过实施人才工程，打造优秀团队，培养 教学名师，不断增加骨干教师

2、在行业领域的影响力；深化教育教学改革，不断提高 人才培养质量，打造一批就业明星、创业明星，提升学院品牌形象。二、学院人才培养模式人文化育，德能并进，工学一体。人文化育一一传承校史文化，弘扬红色文化，融入企业文化，以厚重的校园文 化陶冶学生；人能并进一一重视立德树人，着力能力培养，用优秀的品格和出众的能力形塑学生；工学一体一一深化校企合作，强化证岗融合，以扎实的理论知识和实践技能锻造学生。三、学院办学形式定位坚持学历教育和非学历教育协调发展，职前教育和职后培训有效衔接。四、学院示范建设亮点合作的示范一一市场为导向深化校企合作办学机制学院以市场为导向，以服务为宗旨，以科研为引领，以人才共育为基础，

3、实施 总、线、面 ”逐级突破校企合作战略，以服务求支持，以合作谋发展，增强企业参与职业教育办学的积极性，建立起校企合作的利益驱动机制。改革的示范 “课、证、岗 ”融合创新教学模式立足学生人生成长， 将国家、行业职业资格标准、 企业岗位技术标准和高等职业教育标准融入专业课程体系，系统设计专业人才培养方案；立足学生职业发展，以专业基础课程教学为主线，结合科学素养、人文素养培养构建核心能力课程体系；立足学生就业及创业能力培养，以岗位技术和企业文化学习、岗位技能和综合能力训练为主线，突出人文素质和职业道德培养，构建岗位能力课程体系。育人的示范 “人文化育 ”引领高技能人才培养以学院独特的校史文化、红色

4、文化为主线，开展 “一个基地、两个讲坛、三支队伍、四种文化 ”的人文素质教育工程建设，通过核心能力课程建设、群团活动、社会实践，使学生全面接受 “自强不息，勤奋敬业”校训精神洗礼，在就业、创业过程中，凸显其核心竞争力优势。服务的示范中高职衔接服务区域职业教育发展以泸州市职教联盟为合作平台， 逐步完善区域内职业院校校际合作机制。 以高职院校单独招生考试制度改革为切入点，通过中高职一体化衔接专业联合教研室工作，共同开展衔接专业一体化人才培养方案整体设计、共同开发专业核心课程教学标准、共同编制区域职业教育共享型实训基地建设方案、共同开展职教师资培训、共同指导中职生职业技能培训及竞赛等 “五共同 ”举

5、措，实现了中高职在人才培养定位、职业资格等级证书分段定级、课程衔接、构建学历通道等四方面的初步衔接。五、重点专业人才培养模式机电一体化技术专业： “工学交替、能力递进、素质贯穿、四业融合 ”人才培养模市场营销专业:第六学明第三学胴国网哈西学明M句排力分析攻问污:L丁学殳*-:.:-.工学米奈四学交注企业顶岗烈习职业场台靠H 科助拓融器程期法步叱问企业轮商实习素压教音贯八.L过程l_学交白 耻业健力 创业俄力奉成履总四能五位一体”的人才培养模式>11 第长二牛市场翻研及人才需求分斫同行方业酢力分析限如索质分析培养能进酒坊、器瓯市场，能容天下，能担大梁 的"四ST特色苜销人才应用电

6、子技术专业: 模式。基本能力、核心能力、岗位能力的能力三递进”的人才培养闵但BBX） t 毕业国习整证j I电子产品皆棒）产_星电期赛惠家一悻岗位舱力索程）-7 硬心辨力 T亘根域/ 理文二除周国能力件理l卜专韭方向突训（建实一悻果程）r*号业技哂舍（取隹）实患 l+彩电原理及整冏（理久f晨厚基本酢:力卜t电子产品设计与格作综合c ®证）aHiii K|甘喇技术（理3r一体曜程）般业认知 t 事工电子基眦床台技觉实训（襄实TIBS），企业在产产品激体5海骷用视胧PM：计律机主版隹相；彩色电视机肃体？收音机括讨石用裒事此不白-5 -旅游管理专业：课、证、岗直通式”的人才培养模式要捏迨置

7、itfiKF；跌.号国专项技能研|绦 修行片脂繁行技 S.吟柘填白也若 指理欣再旦区浜 帽拉院.推TH传 管的?1胎交嶷事 ttttaw专m技嵯川博 出打近实力.单电 谓怅友月空业设 it课程设置 物四“野导电*，* 后睁鼾醒实 景，正业出鹿野 WA安轲油沙开支 与峻m. 乐 蚓&*理.»»na 严及工势VS喜落回区况 崎演1营林MS 电¥既翦*程设置计回小由即宝典玉 用、族包产生il卸 好心理学一看生知 性鼻*匚*.号薜 胃写作，片消工已切 孔/与解基本技生油的. 与萨加自HT即避 向”血安琳与 1.才5小呼方民 附学张防5独人员电黄J书SS者上再居中地

8、证芈 SS证断他证书对应酬包方式电咛忙外事骸莎田买的一I推疔H鹏郡字结塞型ttvt*郡的诺质男与鹿国也春可旌的匕耳曾受砸I型晶W区次解社后啸唱证书对应同他 陈薛鹭京桂秸解繁 市厅匕号涓而广 潢含无精方式 if*ifftj T 中地者.，训 隼言rfMfL斗吸证书 美田不生E林 善四忆洋强征出对应岗位方式旅单企如厘位让即h it W-礼恒*悻引电血曰坳情走0沼健六、学院三个平台项目建设核心人文素质教育工程一一通过深入挖掘校园文化内核，立足学生人生成长和职业发展培养，以独具特色的校史红色文化为主线，融企业文化、校友文化为一体，综合 构建核心能力课程体系，形成了以"个基地搭平台，两个讲坛为

9、载体，三支队伍作 保障，四化一体共育人”的人文素质养成系统。人才培养质量保障体系一一完善了“2357人才培养质量保障体系23 57 原 量 保 障 系 统；两个1内部质量保障体系 ;体杲：外部破量评价体系 J.三大务it用厂德有康务过一跖I聂学服务过程后勤服务过程社会培训与技术服务学院已形成了适应服务区域经济和社会发展需要的“多元多向”服务体系- 9 -学院“多元多向服务示意图”七、学院体制机制建设成效（一）点、线、面”三级突破，建设高新区学院点突破：先后与四川邦立重机有限责任公司、 泸州邦立设备工模具有限责任公司 等10多家企业开展技术合作近20项，提供企业产品技术升级服务 12项。同时，与

10、 企业建立了人员互培机制。线突破：2011年，泸州机械工业集中发展区百亿产业园区暨泸州国家高性能液 压件高新技术产业化基地建设正式启动。2012年，泸州经济开发区实现工业总产值166.55亿元。2013年8月，泸州经济开发区被正式确定为省级高新技术产业园区， 园区目前入驻企业300多家，从业员工近20000人。面突破：2013年11月，学院与泸州高新技术产业园区达成合作举办高新区学院 的意向。2014年1月，学院与泸州高新技术产业园区管委会联合向泸州市人民政府 呈送了关于共建泸州职业技术学院高新区学院的请示。2014年1月20日，泸州市人民政府下发关于同意共建泸州职业技术学院高新区学院的批复。

11、2014年1月, 高新区学院挂牌仪式在泸州高新技术产业园区举行。（二）课、证、岗”三维融合，建设高技能人才培养基地1 以培养高技能人才为目的，实施 “课、证、岗 ” 融合教学改革经过示范建设，建立了以 “岗位职业能力为本位，突出实践技能” 的 “课、证、岗融合 ”课程体系。2011 年以来，学院开展数控车工、汽车维修工、维修电工等13 个工种高级工培训 1961 人，技师、高级技师培训及鉴定150 余人。2013 年 12 月，市人力资源和社会保障局、市财政局以泸市人社办2013 269号文件正式确认学院为泸州市高技能人才培训基地建设项目实施单位。2 政府主导，推动建立了区域中高职衔接改革的保

12、障机制2011 年，在政府主导下，学院和区域中职学校合作开展中高职一体化衔接调研，初步形成区域中高职一体化衔接专业改革试点方案。2012 年，泸州市人民政府办公室印发了关于成立泸州市体制改革领导小组的通知 ，确立了政府对中高职衔接工作的主导作用。2013 年，在职教联盟的统筹下，初步形成了以衔接专业联合教研室为保障的中高职衔接改革运行机制。八、学院示范建设成效一个突破、两个优化、五个提升一个突破校企合作体制机制突破， 建立了 “泸州职业技术学院高新区学院” 。两个优化办学环境优化，师资队伍优化。2011 年泸州市人民政府工作报告 、 泸州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要将学院创建省级示

13、范性高职学院列入政府工作重点。市政府及时足额划拨配套经费，近三年共划拨项目专项建设经费 2300万元。2013 年 9 月，学院新校区建设全面启动，规划总面积940 亩，一期建筑面积30万平米。示范建设以来，培养、引进教授、博士 15 名，培养专业带头人9 名，骨干教师41 名；引进具有企业实践经验的人员 10 名；客座教授、兼职教授30 余人。专业教师到企业实践锻炼 96 名；新取得工程师、技师等双师资格证书人员 75 名。图2.1双师资格教师数量变化表图2.2教师职称结构变化表图2.3硕士及以上学位数量变化表图2.4兼职教师数量变化表五个提升一一教育教学水平提升、人才培养质量提升、社会服务

14、能力提升、内部管理水平提升、辐射引领作用提升。教育教学水平提升学院围绕区域支柱产业和产业链组建了白酒产业、装备制造业、现代服务业、建筑、文化教育、电子信息等6大等业群”。形成了以4个省级重点建设专业、2个央财重点支持专业、2个央财重点支持建 设的实训基地为龙头，引领辐射相关专业的专业发展格局。 人才培养质量提升学院全日制高职在校生数从2010 年的 6547 人增加到 2013 年的 7976 人，增长21.83% ，学院生源数量得到了保证，生源质量稳步提高。据四川省示范和骨干校毕业生就业、 预警和重点产业人才供应2012年度报告 ，学院 2011 届毕业生就业竞争力在全省高职院校中排名第五。

15、据泸州职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2013），学院2012 届毕业生就业现状满意度比全国高职院校平均值高 8 个百分点。学生综合素质不断提升，在各级各类竞赛中获得优异成绩：国家级奖项 26 项、省级奖项 27 项。 社会服务能力提升示范建设期间，学院被命名为 “首批四川省统计教育培训基地” ， “四川省创业培训定点机构 ” 、 “泸州市高技能人才培训基地” ，社会服务能力逐步提升。 内部管理水平提升深化二级管理模式，将管理重心下移，完善责、权、利关系，增强系部二级管理的职能与活力，突出职能部门宏观指导、监督考核的功能和二级院、系（部）教学工作的实体地位。学院不断完善管理规章制度，以提高人才培养质量为目标，树立全面质量管理意识，进一步整合资源、优化结构，实施了对人才培养过程的全程监督，形成保证教育教学质量的长效机制 “2357”人才培养质量保障体系，形成了学院全员、全程、全面育人的局面。 辐射引领作用提升从专业与企业单点校企合作，到围绕地方支柱产业产业链开展校企合作建设专业群， 再到政园企校四方以专业和产业为纽带，风险共担， 利益共享，开展 “园