《卖油翁》随堂同步练习含答案

1、卖油翁一、填空题（本大题共 1小题，共4.0分）1 .卖油翁作者是 ,北宋著名 家。唐宋 之一。二、选择题（本大题共 4小题，共8.0分）2 .下列句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（）公亦以此自矜但微颔之尔安敢轻吾射我射不亦精乎康肃笑而遣之A.B.C.D.3 .下列加横线词的意义和用法相同的一项是（）A.康肃笑而遣 之大言数主 之失（强项令）B.尝射 王家圃 苛政猛 王虎也（捕蛇者说）C.左里一葫芦置于地生不知有汉（桃花源记）D.睨之，久而不 上 去国怀乡（岳阳楼记）4.本文所阐述的道理是（）A.有本领不应自矜自傲。B.教育他人应以身示范。C.凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。D.天外

2、有天，人外有人。5.在文中起承上启下作用的一句是（）A.睨之，久而不去B.见其发矢十中八九，但微颔之C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D.无他，但手熟尔三、文言文阅读（本大题共 5小题，共75.0分）6 .陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立, 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射？"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。解释下列加横线的词语。陈康肃公善射

3、善射:公亦以此自矜自矜:尝射于家圃尝:家圃：有卖油翁臂担而立，眸，么即不去如： 睨：久：去：但微颔之但: 颔： 之：无他，但手熟尔 他: 但： 熟： 尔： 康肃忿然曰忿:然：尔安敢车I互射芟： 轻： 射：回陶迪知之以： 酌：以货处口以：覆：徐以杓酌油沥之徐: 杓： 酌： 沥： 之： ，施于熟尔惟：康肃笑而丑力谴：揣摩下列句中的加横线词语对刻划人物性格的作用。(1)公亦以此自电(2)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(3)见其发矢十中八九，但微颔之。(4)康肃爰而遣之。文中的两个人各有些怎样的个性特征?7 .卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨

4、而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟 能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死 勿怨！ ”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树， 解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头 曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹 纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。结合语境写出下列加下划线的词的意思。旁睨而揶揄之()(2)至不肯告人姓氏()用现代汉语翻译下列句子。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，

5、这两个人物各自有怎样的特点？ 这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？8 .阅读下面的文言文，完成下列各题。甲陈康肃公康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫 没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则 虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未 有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。解释下面句中的加横线词。公亦以此自矜_矜：康肃笑而遣X 遣夫没者岂虺哉苟见舟而畏之 畏翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。译文：日与水居，则十五而得其道。译文

6、：甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁观点的语 句是。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原 因是。甲乙两文都告诉人们什么道理？ 9 .给下列汉字注音。矜（）圃（）睨（）忿（）10 .解释句中下划线的词语。（1）公亦以此自三（）（2）但微颔之（）（3）尔安敢轻吾射（）（4）我亦无他U）（5）惟手熟业（）（6）笑而遣之（）第3页，共11页答案和解析1 .【答案】欧阳修散文八大家【解析】本 题 考 查 学生 对 文学常 识 的 识记 能力。回答此类题 ，熟悉 课 本内容即可。这项 内容在教材中出现过 ，属于 应该识记 的内容。学生还 要注意在平时 勤于背诵 文学常 识 ，分册整理归类 ，

7、便于 记忆 。本 题 根据自己的知识积 累回答即可。2 .【答案】D【解析】此 题 考 查 学生 对 文章内容的分析理解能力。解答此题 ，需要疏通文意，反复阅读 ，整体感知文本，理清行文思路，把握人物形象，在此基础 上，准确理解句子的意思，结 合 选 文内容来分析。 句写的是 卖 油翁； 句写 陈尧 咨 对卖油翁所 说 道理的 领 悟，也是自我解嘲； 三句表 现 了 陈尧 咨的 骄 傲自 满故 选 D。3 .【答案】D【解析】本 题 考 查 学生 对 多 义词 的理解掌握。正确理解古文中字词 的意思，是学生学习 文言文必 须 要掌握的能力。学习时 一要熟 读强记 ，二要用心关注古文中词语 在用

8、法上的变 化，比如由本义 引申 为 文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字 词 在 单 独解 释 和翻 译 句子里意思往往略有差别 ，翻 译 句子要求句子通顺连贯 ，而字 词 解 释则 要求解 释 本 义 。 课 文注 释 中提到的文言字词 ，考到的频 率相当高，不可不记 ，做 题时 一定要按照注释 中的字 词 解 释 答 题 。 回答本题 要 结 合整句 话 的翻 译 来理解加下划线词语 的意思。 A 项 加横 线词 分 别 解 释为 ：代 词 ，指 卖 油翁；助 词 ，的。 B 项 加横 线词 分 别 解 释为 ：介 词 ，在；介 词 ，比。C 项 加横 线词 分 别 解 释为 ：于是；竟

9、然。D 项 加横 线词 均解 释为 ：离开。故选D 。4 .【答案】 C【解析】本 题 考 查 学生 对 文章内容主题 的分析理解。理解文章主题 要 结 合作品的 时代背景； 要参考文章的重点语 句； 要 结 合作者的思想或生活经历 。由本文概括出来的成语 是 “熟能生巧 ”， C 项 解 释 可以 对应这 个成 语 ，故 选C。5 .【答案】B【解析】本 题 考 查 学生 对过 渡的作用的理解能力。过 渡句（段）就是联 接上下文，由一个 问题过 渡到另一个问题 的句子（段落）。这样 的句子往往出现 在段落末尾或段落开 头 ，有 时 也独立成一段，内容上这 个句子和上下两段都有联 系。所以判断

10、 时 可以根据位置，也可以根据内容。结 合文本内容可知，第一段写陈尧咨善射，被卖 油翁看到，而卖 油翁只 “微 颔 之 ”；第二段写卖 油翁只 “微 颔 之 ”的原因，所以起承上启下作用的一句只能是“见 其 发 矢十中八九，但微颔 之 ”，故选B。6 .【答案】【小题 1】善射：擅长射箭自矜：自夸尝：曾经家圃：家里（射箭的）场地释：放下睨：斜着眼看，形容不在意的样子久：很久去：离开但：只。颔：点头。之：凑足音节。第 5 页，共 11 页无他：没有别的（奥妙）。但：只是。熟：熟练。尔：罢了。忿：气愤。然：的样子。安：怎么。轻：轻视。射：射箭的本领。以：凭借。酌：舀。以：用。覆：覆盖。徐：缓缓地。

11、杓：同“勺”，勺子。酌：舀。沥：滴。之：代词，指熟能生巧这个道理。惟：只，不过。遣：打发。【小题 2】（1）矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。（2）睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。（3）微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，表但现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味。（4）笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清 句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解？时要注意 辨析词义

12、和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 意义的词语。注意本题中杓”是通假字，去”属于古今异义词语，之”属于一 词多义，轻”属于词类活用词语，还要注意 善“释”脱“但“沥”的解释。文 言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清 句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解？时要注意 辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 意义的词语。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵， 分析文章的主要内容，把握文章的表 现手法，抓住关键语句，通过人物的肖 像

13、、行动、语言、神情等方面去分析，归纳人物形象。阅读文本可知：1）矜：自 夸。表现他的骄傲自大，不可一世；?）睨：斜着眼睛看。"卖油翁不是很在 意和他的自信；3）微®:微微点头称赞。或现实油翁不是很在意，表但现了实 油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味；4笑：既剧他对卖油翁酌油技 术的赞许，又显示他的尴尬。,本题考查学生对人物形象的分析能力。答题时要求学生通过阅读，参 照注释，感悟语言的意义和内涵，分析文章的主要内容，把握文章的 表现手法，抓住关键语句，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面第7页，共11页去分析， 归纳 人物形象。阅读 文本，根据“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

14、 ”或 “尔 安敢 轻 吾射 ”可知 陈尧 咨善射， 骄 傲自 满 ， 为 人傲慢无礼；根据 “自 钱 孔入，而 钱 不湿 ”与 “我亦无他，惟手熟尔 ”这 些内容可知，卖油翁 虽 技高一筹却并不骄 傲，表 现 出超然物外的智者态 度。7 .【答案】【小题 1】(1) 斜着眼睛看(2) 最终【小题2】杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。【小题3】杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。【小题4】强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。【解析】本 题 考 查 学生 对 文言 词语 的理解能力。解释 文

15、言 词语 ，要熟 记课 文注 释 ， 积累通假字、古今异义 、 词类 活用、一 词 多 义 等特殊意 义 的 词语 。注意 “卒 ”字，这 里做 “最 终 ”解，文言 词语 的意 义 和用法很多，需要结 合具体 语 境来解 释 。本 题 考 查 学生 对 文言句子的翻译 能力。翻 译 文言句子以直译为 主，意 译为辅 ，要落 实 重点字 词 ，不能 遗 漏，注意通假字、古今异义词 、 词类 活用、一 词 多 义等特殊用法的词语 ，以及省略句、被动 句、倒装句等特殊句式的翻译 。翻 译 本句需要落 实 “哀、鼓、 纵 ”的意思；注意补 充省略成分。本 题 考 查 学生 对 文章中人物形象的分析能

16、力。分析人物形象，结 合 “二人 ”做了哪些事？为 什么做 这 些事？揣摩“二人 ”的心理、 态 度和情感。结 合原文分析， 杨 二相公是一个骄 傲自大，仗着自己精于拳术 ， 哗 众取 宠 ，炫耀于世的人；卖 蒜叟是一个武艺 超群，深藏不露的人。本 题 考 查 学生 对 文章主 题 的理解及个性化解读 能力。解答时 ，需要疏通文意，反复 阅读选 文，整体感知文本，在此基础 上， 结 合故事情 节 ， 选择 恰当的角度，联 系 实际 生活， 谈阅读 感悟，言之有理即可。本文塑造了杨 二相公和 卖 蒜叟两个 鲜 明的人物形象，从杨 二相公的角度来看，文章给 我 们 的启示是：天外有天，人外有人，强

17、 中自有 强 中手；任何时 候都要 谦 虚 谨 慎，戒 骄 戒躁。8 .【答案】【小题 1】（ 1）夸耀（ 2）打发（ 3）随便、随意（ 4）畏惧、害怕【小题2】（ 1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。（ 2）每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解了游水的本领。【小题3】汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）生不识水。（不学而务求其道）。【小题4】示例：要想学会一项技能，就得多操练。【解析】本 题 考 查 学生 对 文言 词语 的理解能力。解答时 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对 文言常用 词 的掌握来判断字词义

18、 。解 释时 要注意辨析 词义 和用法的 变 化， 积 累通假字、古今异义 、 词类 活用、一 词 多 义 等特殊意 义 的 词语 。注意本 题 中 “矜 ”“ 遣 ”“ 苟 ”的解 释 。文言 词语 的意 义 和用法很多，需要 结 合具体 语 境来解 释 。本 题 考 查 学生 对 文言句子的翻译 能力。翻 译 文句是文言文阅读 必考 题 型之一。翻 译 文句， 应 以直 译为 主，意 译为辅 。翻 译 文句 时 要做到字字落实 ，要特 别 注意 对 关 键词语 的把握，着眼于表达原句的意思。这 里 应 注意 “但 ”“ 颔 ”“ 日 ”“ 道 ”等关 键词 的理解。本 题 考 查 学生 对 文章内容的理解能力。做题时 ，要先 审题 ，再在理解文章内容的基 础 上确定答 题 范 围 。文言文理解起来更要根据句与句之间 的关系来做推断，做到整体感知。对 于可用原文语 句回答的 题 目，首 选 用原文 语 句， 这样更准确，意思更完整。理解文章内容，可知甲 文中体 现陈尧 咨傲慢的 语 句是“尔 安敢 轻 吾射？ ”，表明 卖 油翁 观 点的 语 句是 “无他，但手熟尔 ”。