下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、人物速写教 学 目 标 ：1 、学习速写的表现方法, 用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态, 画出成功的速写作品。（ 了解 ）2 、通过速写教学, 培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力, 提高学生的绘画能力。（ 练习 ）重点： 训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。教 具 准 备 ：人物图片和速写作品课 时： 30 分钟。教学过程及内容导入： 创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目： “有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三
2、条腿。2、由学生的回答“人”导入 新课， “我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。”新课内容：讲解“速写”。一、 什么是速写呢?速写 , 是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A-站姿b个头B、坐姿一一五个头C、蹲姿一一三个头总结结论“站七坐五盘三半”, 也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。3、绘画的方式、
3、出示速写作品A采用线描的方式绘画B 用简单的长线表现特征, 省略繁琐的。三、 绘画步骤：老师示范教学 （请一位同学摆一个动作）1、 、大致确定人体的基本结构与比例关系。2、 、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。（学生欣赏图片，教师讲解。通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。同时要求学生掌握人物的基本动态和比例灵活运用线条表现速写绘画板书：人物速写什么是速写呢?、怎么样用速写的形式表现人物动态?1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例A-站姿b个头 B、坐姿一一五个头C、蹲姿一一三个头3、绘画的方式A采用线描的方式绘画B 用简单的长线表现特征, 省略繁琐的。三、绘画步骤：1、 、大致确定人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论