《怎样搜集资料》导学案

1、怎样搜集资料导学案怎样搜集资料导学案【学习目标】、搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技 能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技 能。通过搜集资料可获得前人、 他人的间接经验或已有成果， 使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成 功。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。会学 习的人，必定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技 能。人们通过搜集资料可以丰富知识、开阔视野，加深体验， 提高生活质量，故养成和具备搜集资料的良好习惯的技能十分重要。2 2、本次活动使学生掌握搜集资料的方法，如到图书馆 如何搜集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于学生现 阶段

2、语文学习乃至其人生都意义非凡。3 3、当今时代是一个开放的社会，人与人之间的交往十 分重要。通过自主、独立、合作的学习过程，增加了学生间 的沟通和交流，提高口头交际能力。不仅如此，体验过程， 把感受心得写出来，也提高了写作能力。【课时安排】 两课时 第一课时【课前准备】、学生自由选择分成活动小组； 2 2、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同 学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室；3 3、制作模拟图书馆电脑查询系统的。【教学过程】一、导入新课 同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海 洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在 请大家说说看， 除了课堂学习， 我

3、们还可以通过哪些途径获 取知识？ （看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料） 同学们说得很对，还有实地调查、采访。下面请看幻灯片 1 1上图书馆查资料与上网查资料。这是我们现在最常用的查资料的方法。二、图书馆借阅图书的方法介绍。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的 书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间 寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资 料，这就是我们今天所要解决的主要问题。现在我们走进图 书馆去看一看，图书馆的藏书很多，一般图书馆里的图书可 分 2222 类，用大写的英文字母来表示。每一个字母都有它特 定的含义。、传统的书目卡片借阅方法。了解图

4、书馆的分类体系。搜集资料首先明确其归类，学 会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、 作者、出版情况或内容提要。可以根据其中一项查找所需资 料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查 阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复 印。2 2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法 小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统。 “借 阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知 道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图 书检索”流程查找。新课标第一网三、“元旦”马上就到了，我们班又要出黑板报了，

5、假 设这次的负责人是你，而你又没有出黑板报的经验， ，请你 到图书馆中借出有关黑板报的书。四、上网查资料的常用方法。、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批 同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的 网站。如“ 55665566 orgorg ”就能将比较出色的网站分门别类， 让你一目了然。当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功 效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”2 2、找准专业搜索站点：找图片可以去“googlegoogle ”或“ baidubaidu ”放音乐下载可以去“ soguasogua”。“天网搜索”是一个“ FTPFTP共享搜索引擎，通过它可以到开

6、放的FTPFTP 服务器中下载大型软件和电影。如何查找，放幻灯片 3 3，示例查找 “三峡”。3 3、搜集下载：发现好的资料，可以用软盘储存，也可 直接存入电脑，或整理打印。五、实地调查和采访： 、明确调查和采访的问题和对象。 2 2、设计问题，制作问卷、拟定提纲。3 3、准备记录工具。六、小结：这堂课我们了解了几种搜集资料的方法，其实，很多情 况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。七、作业：下边三个专题各有侧重，请你任选一项进行搜集，下堂 课交流。、中秋节2 2、三峡3 3、电脑 第二课时 【课外准备】、分小组：学生自愿组合，推选小组长。 2 2、提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，

7、 准备工具。3 3、定主题：以课文提供的“中秋节” “三峡”“电脑” 三个专题为内容，由学生自主选题。例如：你是怎么查资料 的？用了哪些方法？请举例说明。4 4、以班级为单位推选学生主持人，由师生制定课堂议 程。5 5、制定评价标准并每小组推选一名评委打分。【教师指导】 教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。本次活动 的目的是锻炼、提高学生的口头交际能力。口语交际力求做 到：说普通话， 做到口齿清楚， 态度大方。 能围绕中心说话， 条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专 心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题 时，积极发言， 观点明确， 表达清楚。 讲述见闻， 内容具体， 能适当运用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。【课堂展示】 、介绍活动概况：介绍本组成员情况、活动地点、选定 的主题、