高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课件 人民版选修4-人民版高二选修4历史课件

1、古代中国的政治家专 题 一一千秋功过秦始皇一千秋功过秦始皇课标要求课标要求目标分解目标分解简述秦始皇兼并简述秦始皇兼并六国、建立中央六国、建立中央专制集权国家的专制集权国家的主要史实，评价主要史实，评价秦始皇的历史功秦始皇的历史功过过掌握掌握秦统一的原因和过程；确立秦统一的原因和过程；确立和巩固专制主义中央集权制度的措和巩固专制主义中央集权制度的措施；秦始皇的暴政施；秦始皇的暴政理解理解(1)秦灭六国实现统一是历史秦灭六国实现统一是历史发展的必然发展的必然(2)郡县制加强了中央集权郡县制加强了中央集权学 探究学案1条件条件(1)秦国实力增强秦国实力增强原因：公元前原因：公元前4世纪，世纪，_任

2、用商鞅实行变法，秦国任用商鞅实行变法，秦国经济由此得到较快发展。经济由此得到较快发展。表现：在激烈的兼并战争中，秦国成为当时表现：在激烈的兼并战争中，秦国成为当时_中最为强大的诸侯国。中最为强大的诸侯国。 “秦王扫六合秦王扫六合”秦孝公秦孝公战国七雄战国七雄(2)嬴政独揽大权嬴政独揽大权即位：公元前即位：公元前247年，嬴政即位。秦国朝政由太后和相年，嬴政即位。秦国朝政由太后和相国国_掌控。掌控。亲政：公元前亲政：公元前238年，嬴政亲政，杀死了嫪毐，免掉了年，嬴政亲政，杀死了嫪毐，免掉了吕不韦的相位。秦王嬴政把政权完全集中到了自己手里。吕不韦的相位。秦王嬴政把政权完全集中到了自己手里。(3)

3、重用贤能：任用李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等重用贤能：任用李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等将领，开始了统一全国的战争。将领，开始了统一全国的战争。(4)统一策略得当：选择弱国、正面突击，先灭与秦国接统一策略得当：选择弱国、正面突击，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。吕不韦吕不韦2过程过程(1)灭韩：公元前灭韩：公元前230年，年，_成为六国中第一个被秦成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。国灭掉的国家。(2)灭赵：公元前灭赵：公元前229年，赵王中了秦国的离间之计，杀死年，赵王中了秦国的离间之计，杀死大将李牧。第二年，秦军大破赵军，赵国灭亡。大将

4、李牧。第二年，秦军大破赵军，赵国灭亡。(3)攻燕：公元前攻燕：公元前226年，秦军攻占燕国都城。年，秦军攻占燕国都城。(4)灭魏：公元前灭魏：公元前225年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。向秦国投降。(5)灭楚：公元前灭楚：公元前223年，秦军灭掉年，秦军灭掉_。(6)灭齐：公元前灭齐：公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最后一年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国国_。韩国韩国楚国楚国齐国齐国3影响影响(1)秦国统一六国，适应了人民要求秦国统一六国，适应了人民要求_的愿望。的愿望。(2)统一的实现，为中央集权制的建立创造了条件。统一的实现，为中央集权制

5、的建立创造了条件。春秋战国时期，结束分裂、完成春秋战国时期，结束分裂、完成统一是历史发展的必然趋势。秦王嬴政的统一行为，在客观上统一是历史发展的必然趋势。秦王嬴政的统一行为，在客观上顺应了这种趋势，符合历史发展的潮流。顺应了这种趋势，符合历史发展的潮流。统一统一1中央中央(1)创立皇帝制度：嬴政创立创立皇帝制度：嬴政创立“皇帝皇帝”这一尊号，自称这一尊号，自称“_”，“皇帝皇帝”从此成为专制君主的专用名词。从此成为专制君主的专用名词。(2)实行三公九卿制实行三公九卿制 三 公 及 其 职 责 ： 丞 相 是 中 央 政 权 机 构 中 的三 公 及 其 职 责 ： 丞 相 是 中 央 政 权

6、机 构 中 的_，协助皇帝处理全国政务；太尉是中央最高，协助皇帝处理全国政务；太尉是中央最高军事长官，协助皇帝处理全国军务；御史大夫负责监察百官。军事长官，协助皇帝处理全国军务；御史大夫负责监察百官。三者分权独立，又相互制约。三者分权独立，又相互制约。九卿：九卿：“九卿九卿”是听命于皇帝的九个主管具体事务的官是听命于皇帝的九个主管具体事务的官职。职。 确立中央集权制确立中央集权制始皇帝始皇帝最高行政长官最高行政长官2地方地方推行郡县制推行郡县制(1)郡：秦始皇把全国分成郡：秦始皇把全国分成36郡，由中央直接管辖。郡设郡，由中央直接管辖。郡设郡守、郡守、_和监御史。郡守是一郡的最高行政长官，郡尉

7、和监御史。郡守是一郡的最高行政长官，郡尉掌管郡内军务，监御史掌管郡内监察。掌管郡内军务，监御史掌管郡内监察。(2)县：郡的下面是县，县设县令、县丞和县尉，分管行县：郡的下面是县，县设县令、县丞和县尉，分管行政、司法和治安。政、司法和治安。郡尉郡尉3作用作用(1)三公九卿制和郡县制的实行，是加强三公九卿制和郡县制的实行，是加强_的重要措的重要措施。施。(2)三公九卿和地方主要官吏的任免，都要经过皇帝批三公九卿和地方主要官吏的任免，都要经过皇帝批准，职责明确，相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。准，职责明确，相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。(3)从中央到地方，就形成了一个金字塔式的统治体系

8、，从中央到地方，就形成了一个金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的_中央中央集权国家。集权国家。皇权皇权专制主义专制主义郡县制与分封制有什么不同？为什么说它有利于加强中央郡县制与分封制有什么不同？为什么说它有利于加强中央集权？集权？提示：提示：(1)不同不同角度角度郡县制郡县制分封制分封制官吏产生官吏产生的方式的方式皇帝任免皇帝任免世袭世袭权利与义务权利与义务传达、执行中传达、执行中央政令央政令定期朝贡，提供军定期朝贡，提供军役、劳役役、劳役(2)原因原因有利于中央命令一级一级地下达直到乡里。有利于中央命令一级一级地下达直到乡里。官

9、吏职责分工明确，相互牵制，避免个人专权，有利于官吏职责分工明确，相互牵制，避免个人专权，有利于皇帝对官吏的控制。皇帝对官吏的控制。通过监察官员和年终考核，有利于加强对官吏的控制。通过监察官员和年终考核，有利于加强对官吏的控制。1“大一统大一统”政策的实施政策的实施(1)文化方面：小篆成为全国统一的文字，对于各地的文文化方面：小篆成为全国统一的文字，对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。(2)经济方面：统一货币和度量衡，方便了各地的贸易往经济方面：统一货币和度量衡，方便了各地的贸易往来和国家的财政税收。来和国家的财政税收。 “大一统大一统

10、”政策的实施和历史的余音政策的实施和历史的余音(3)交通方面交通方面车同轨：规定车轨一律车同轨：规定车轨一律_，以便车辆可以在全国，以便车辆可以在全国各地顺利通行。各地顺利通行。修筑陆路：以国都修筑陆路：以国都_为中心，修建通往全国各地为中心，修建通往全国各地的的_。开凿水路：疏浚鸿沟，开凿灵渠。开凿水路：疏浚鸿沟，开凿灵渠。(4)军事方面：为抵御匈奴，修筑军事方面：为抵御匈奴，修筑_，有效地阻挡了，有效地阻挡了北方少数民族的侵扰。北方少数民族的侵扰。六尺宽六尺宽咸阳咸阳驰道驰道长城长城2秦始皇的功与过秦始皇的功与过(1)功绩功绩统一全国，实行统一全国，实行_政策，使农业生产得到恢复政策，使农

11、业生产得到恢复和发展。和发展。采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起_的政权机构。的政权机构。重农抑商重农抑商中央集权中央集权(2)过失过失焚书坑儒，实行思想文化专制。焚书坑儒，实行思想文化专制。滥用民力、物力，征收大量滥用民力、物力，征收大量_，超过了当时人们，超过了当时人们所能忍受的限度。所能忍受的限度。制定严酷的制定严酷的_，当时被施以刑罚的民众数量惊，当时被施以刑罚的民众数量惊人。人。赋税赋税刑法刑法阅读下列图文材料：阅读下列图文材料：材料一材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰曰“黔首

12、黔首”。大。大酺酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟钅。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟钅豦豦，金，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。同文字。 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪材料二材料二观察下列图片：观察下列图片：请思考：秦为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施？请思考：秦为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施？提示：提示：推行郡县制、统一文字、统一货币、统一度量推行郡县制、统一文字、统一货币、统一度量衡、修驰道。衡、修驰道。归纳综合归纳综合整体图示纲举目张整体图示纲举目张 秦始皇兼并六国，创建专制主义中央集权体制，建立

13、起中秦始皇兼并六国，创建专制主义中央集权体制，建立起中国历史上第一个大一统专制帝国，但他的专制暴虐，焚书坑国历史上第一个大一统专制帝国，但他的专制暴虐，焚书坑儒，大兴土木，使其饱受抨击。儒，大兴土木，使其饱受抨击。讲 课堂讲义1秦国统一六国的历史因素秦国统一六国的历史因素提示：提示：(1)客观条件：客观条件：经济：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提经济：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。供了物质基础。政治：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展。政治：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展。民族：各民族逐步融合。民族：各民族逐步融合。群众：人民厌战渴望统一。群

14、众：人民厌战渴望统一。思想：法家关于君主专制中央集权的理论。思想：法家关于君主专制中央集权的理论。(2)主观条件：主观条件：秦国商鞅变法彻底，实力最强。秦国商鞅变法彻底，实力最强。嬴政雄才大略，广罗人才。嬴政雄才大略，广罗人才。策略：先弱后强，各个击破。策略：先弱后强，各个击破。2全面认识秦朝中央集权制度的形成全面认识秦朝中央集权制度的形成提示：提示：(1)形成前提：秦王嬴政发动战争，灭掉六国，形成前提：秦王嬴政发动战争，灭掉六国，结束了诸侯割据的局面，建立了统一的封建王朝。结束了诸侯割据的局面，建立了统一的封建王朝。(2)确立标志：秦始皇统一后，确立了至高无上的皇权，确立标志：秦始皇统一后，

15、确立了至高无上的皇权，建立了完备的中央和地方的行政体制。这套金字塔般统治机构建立了完备的中央和地方的行政体制。这套金字塔般统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。(3)突出特征：皇权至高无上，主要表现在皇位世袭和皇突出特征：皇权至高无上，主要表现在皇位世袭和皇帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地方的官员必须绝对服从皇帝的命令。方的官员必须绝对服从皇帝的命令。(4)制度本质：是地主阶级对广大农民的专制统治。制度本质：是地主阶级对广大农民的专制统治。3秦始皇建立中央专

16、制集权国家的主要史实秦始皇建立中央专制集权国家的主要史实提示：提示：领域领域措施措施政治政治建立专制建立专制主义中央主义中央集权制度集权制度创立皇帝制度创立皇帝制度中央确立三公九卿制度中央确立三公九卿制度地方废除分封制，推行郡县制地方废除分封制，推行郡县制经济经济统一货币和度量衡统一货币和度量衡军事军事北击匈奴，修筑万里长城北击匈奴，修筑万里长城修灵渠修灵渠交通交通运输运输修筑驰道，建立以咸阳为中心的水陆交通网络修筑驰道，建立以咸阳为中心的水陆交通网络统一车轨统一车轨文化文化风俗风俗“书同文字书同文字”小篆小篆焚书坑儒，统一思想焚书坑儒，统一思想法律法律颁布颁布秦律秦律阅读阅读史记史记秦始皇本

17、纪秦始皇本纪的记的记载：载：材料一材料一他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。材料二材料二臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫今陛下有海内，而子弟为匹夫事不师古而能长久者，非所事不师古而能长久者，非所闻也。闻也。材料三材料三越言乃三代之事，何足法也？越言乃三代之事，何足法也？今天

18、下今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧之烧之若有欲学法令者，以吏为师。若有欲学法令者，以吏为师。材料四材料四始皇曰：始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！哉！”请回答：请回答：(1)材料一的主张是什么？有何依据？材料一的主张是什么？有何依据？(2)材料二、三的主张

19、有什么不同？其目的分别是什么？材料二、三的主张有什么不同？其目的分别是什么？(3)材料四中，秦始皇赞成哪一主张？他的理由是什么？材料四中，秦始皇赞成哪一主张？他的理由是什么？解析：解析：本题主要以郡县制的设立为主题考查学生阅读、本题主要以郡县制的设立为主题考查学生阅读、理解材料，并从中提取有效信息的能力。考查的主要内容是分理解材料，并从中提取有效信息的能力。考查的主要内容是分封制与郡县制的区别。解题时要结合郡县制设立的背景和目封制与郡县制的区别。解题时要结合郡县制设立的背景和目的，第的，第(1)问，材料一是歌颂郡县制。第问，材料一是歌颂郡县制。第(2)问，材料二是赞成问，材料二是赞成分封制，要

20、师古。材料三是主张焚书，要师今，以吏为师。第分封制，要师古。材料三是主张焚书，要师今，以吏为师。第(3)问，材料四认为分封制是天下战乱的根源。问，材料四认为分封制是天下战乱的根源。答案：答案：(1)主张实行郡县制。依据：人人自安乐，无战主张实行郡县制。依据：人人自安乐，无战争之患，传之万世。争之患，传之万世。(2)材料二主张材料二主张“师古师古”，目的是实行分封制。材料三主，目的是实行分封制。材料三主张张“师今师今”，目的是焚书，维护郡县制。，目的是焚书，维护郡县制。(3)赞成赞成“师今师今”，实行郡县制。理由：在分封制下诸侯，实行郡县制。理由：在分封制下诸侯国的存在是天下动乱的根源。国的存在

21、是天下动乱的根源。练 高分跨栏1在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是体现上述含义的是()A秦统一六国秦统一六国B“贞观之治贞观之治”C西晋统一西晋统一D“康乾盛世康乾盛世”解析：解析：题干的关键语是题干的关键语是“历史发展方向历史发展方向”，而，而B、D两两项属于封建盛世，项属于封建盛世，A、C两项属于国家统一，由此可知，两项属于国家统一，由此可知，A、C两项更符合两项更符合“历史发展方向历史发展方向”这一要求，进一

22、步分析可知，秦这一要求，进一步分析可知，秦统一中国奠定的我国统一的多民族国家的基本格局，代表着中统一中国奠定的我国统一的多民族国家的基本格局，代表着中国古代历史发展的方向。国古代历史发展的方向。 答案：答案：A2.右图是北京奥运会的会徽，会徽中的右图是北京奥运会的会徽，会徽中的“京京”字的字体在字的字体在全国统一使用始于全国统一使用始于()A商朝商朝B秦朝秦朝C西汉西汉D魏晋时期魏晋时期解析：解析：本题考查学生辨析能力。会徽中的本题考查学生辨析能力。会徽中的“京京”字属于字属于篆书，这种字体在全国统一使用开始于秦统一六国后。篆书，这种字体在全国统一使用开始于秦统一六国后。答案：答案：B3易中天

23、在易中天在帝国的终结帝国的终结中说：中说：“秦，虽死犹存，它秦，虽死犹存，它亡得悲壮。亡得悲壮。”从政治上看从政治上看“秦，虽死犹存秦，虽死犹存”主要是指主要是指()A统一度量衡、货币统一度量衡、货币B开创皇帝制度开创皇帝制度C中央建立三公九卿制中央建立三公九卿制D建立统一国家和中央集权制建立统一国家和中央集权制解析：解析：之所以说之所以说“秦，虽死犹存秦，虽死犹存”，关键是结合秦朝的，关键是结合秦朝的历史贡献来看，尤其是秦朝建立了统一多民族的国家以及开创历史贡献来看，尤其是秦朝建立了统一多民族的国家以及开创的一系列封建专制主义中央集权制度，为后世奠定了基础。的一系列封建专制主义中央集权制度，

24、为后世奠定了基础。答案：答案：D4阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一汉代有人说：秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万汉代有人说：秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也民，以适其欲也劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。材料二材料二毛泽东说毛泽东说“我是赞成秦始皇的我是赞成秦始皇的”，“秦始皇是个秦始皇是个厚今薄古的专家厚今薄古的专家”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人秦始皇是第一个把中国统一起来的人物物中国过去的封建君主还没有第二个超过他的中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。请回答：请回答：(1)材料一中的汉代人是怎样评价秦始皇的？材料一中的汉代人是怎样评价秦始皇的？(2)从材料二看，毛泽东从材料二看，毛泽东“赞成秦始皇赞成秦始皇”的两个主要理由的两个主要理由是什么？结合史实说说你的理解。是什么？结合史实说说你的理解。(3)我们今天应该怎样评价秦始皇？我们今天应该怎样评价秦始皇？解析：解析：本题围绕对秦始皇的评价考查。材料一对秦始皇本题围绕对