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文档简介

1、北大湖镇中心校教学目标教学目标： 1.通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。 2.学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字，理解难解句子的含义。 3.有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。教学重难点：教学重难点： 1.理解文中句子的深刻含义。 2.懂得理解尊重教师的无私奉献。 欣赏歌曲，导入新课欣赏歌曲，导入新课 1出示歌曲。 2欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏后，你有什么话想说？ 3.板书课题，齐读课题 1.我能学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字。 2.我能有感情地朗读、欣赏、学唱这首歌。 3.我能通过朗读课文理解教师职业 ,了解教师品质。自学指导一：自学指导

2、一： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 3分钟后比一比哪个小组能得到 更多的分数。）1、独立认读生字，读准字音并会组词。2、组长检查组员认读生字，交流组词。 5分钟后进行全班检测自学指导二自学指导二词语检测 擦洗擦洗 粉笔粉笔 彩虹彩虹 乐趣乐趣 供奉供奉 神秘神秘 教室教室 教师教师 图书室图书室 信奉信奉 擦肩而过擦肩而过 惊天动地惊天动地 孝（孝（ ） 致（致（ ）教（教（ ） 室（室（ ）红（红（ ） 察（察（ ）虹（虹（ ） 擦（擦（ ）组词多音字注音并组词多音字注音并组词 （ ）（）（ ）教教 （ ）（）

3、（ ） （ ）（）（ ）间间 （ ）（）（ ）教教 室室 擦擦 粉粉 虹虹 奉奉奉擦自学指导三自学指导三： 边读课文边思考边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）自学指导四：自学指导四： 自由读课文，与小组同学讨论：自由读课文，与小组同学讨论： 1、为什么说我们是、为什么说我们是“小鸟小鸟”，老师在，老师在“守巢守巢”？运用这样的比喻，有什么好处？运用这样的比喻，有什么好处？ 2、怎样理解、怎样理解“那间教室飞出的是希望，那间教室飞出的是希望，守巢的总是你守巢的总是你”这句话？这句话？ （3分钟后看谁说得对。） 1、让学生理解运用比喻把事物写得形象、生动。 2、运用想象将“读一读、写一写”补充完整。 3、这句话运用比喻的修辞方法写出了老师所教的一批又一批的学生都工作在不同的岗位上，实现着自己的理想，为建设祖国做出贡献。这也是老师的希望。不论学生们的功绩多么伟大，可老师仍站在三尺讲台上，做着平凡的工作。不论他的学生飞得多远、多高，他却始终坚守在这三尺讲台上，赞扬了教师伟大、无私的奉献精神。汇报要点 你理想中的老师是什么样你理想中的老师是什么样 的？的？你想对你的老师说些什么？你想对你的老师说些什么？春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。作业：作业： 把你理想中的教师形象，以及把你理想中的教师形象，以

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