2010年中考物理复习策略

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2010年中考物理复习策略一、中考物理复习原则当前的物理教学改革旨在将应试教育转为素质教育，而我们正处于新旧教育思想的交替阶段。虽然试题的内容日趋素质化，但考试评价方式仍为应试方式。初中物理总复习的时间少、内容多、综合性强，如何在短时间内提高学生的物理素质，又能使他们从容面对不断变化的升学选拔考试.总结以往的复习经验，感到应该遵守以下几项原则。（一）面向全体原则 中考是水平测试和选拔测试兼而有之一次考试，所以不能因此放弃大多数学生，而只将目光钉在几个尖子生上。为解决教学要求的整齐划一与混合教学班学生差异的矛盾，在物理复习中，根据学生的学力状况，我

2、校采用了从教学目标、施教过程、练习、评价方式等几个方面将教学过程分层进行，使每个学生都有最接近自己状况的努力目标和配套练习。在课堂教学及相关的辅导活动中，先进行二、三十分钟的全班教学，余下时间进行分层练习，期间进行分层指导及讲评。在种种措施的激励下，复习课中学生的热情高，参与率大，使大多数学生找到自己的发展空间。（二）循序渐进原则 虽然是复习学过的内容，但也不能急于求成，一次到位。还应该根据学生的认知规律和教材的逻辑体系进行教学，使学生有计划、有步骤地系统复习基础知识和基本技能，并进一步迁移为更高的能力。具体而言，在课程安排上应以书为本，首先进行基础知识的再理解复习，在这个过程中使学生从新角度

3、去理解与推敲概念、规律、定律，明确知识的来龙去脉、内涵外延、及相关知识的区别和联系，从根本上掌握物理的思维方式，初步建立知识网络。其次，在上述基础上，再针对中考的知识点、重难点，进行专题复习。把分散于各章节的零散知识加以归纳，使书本由“厚”到“薄”，以达到纵观全局、居高临下的目的。中考复习遵循循序渐进的原则，分阶段要求开展工作。具体要求是： 一轮基础复习，要求：抓纲务本,全面复习，夯实基础，单元过关。 二轮专题复习，要求：重点复习，构建网络,归纳迁移,发展能力。 三轮综合训练，要求：纵横联系,拾遗补漏，专题训练,全面提高。 四轮考前指导，要求：自学为主,适度训练，调整心态，轻装上阵。 （三）归

4、纳总结原则 把书本知识进行归纳总结，理出知识结构的框架、搞清来龙去脉，使分散的知识变得有条理性和连贯性，从整体上掌握各知识点之间的联系。有利于学生对各知识点更为深刻地理解和完整的记忆，同时也可以逐步培养学生的归纳整理能力和自学能力。鉴于初中学生的综合归纳能力尚不够强，此过程需要教师多加引导。复习的归纳方式很多，这里介绍几种常用的方法。1、 知识点归纳：这种方法常用于揭示物理知识体系以及知识的相互联和区别，建立起知识框架，使学生居高临下，对知识有一个完整的、清晰的了解。如光学知识框架，电学知识框架，物态变化知识框架，电与磁知识框架，力学知识框架等。、同类点归纳：用于汇集具有共同特征的物理知识，复

5、习时将它们归纳整理，便于学生理解和整理。如“伏安法测电阻”及 “电功率的测量”实验，两者具有相同的器材、电路图及被测物理量。再如有关性质的量：密度、电阻、比热、惯性等，是物质本身的固有性质，与外因无关。使学生对性质的量和常规物理量的区别一目了然。对同类型问题归纳出解题规律，能达到举一反三的效果。如“白气”、“白烟”、“雾”、“露”等液化现象，可归纳为：哪里的高温水蒸汽遇到什么低温物体放热、液化为小水珠。3、 差异点归纳：用于区别容易混淆的物理概念和规律。如内能与机械能的区别、惯性与惯性定律的区别、发电机和电动机的区别、蒸发和沸腾的区别、晶体和非晶体的区别、质量与重力的区别、实像与虚像的区别、平

6、衡力和相互作用力等。（四）破疑解难原则 学生在物理的过程中，经常有些难点和疑点突破不了，造成“听得懂，做不对”的现象时有发生，逐步对物理学习产生畏难情绪。我们在复习过程中就要有针对性地讲解清楚，如“漫反射是否遵守反射定律”、“光线的交叉点就是焦点吗”、“立在水中的桥墩受浮力吗”、“惯性有大小吗什么物体惯性大（建议老师讲）”、“用电器消耗电流吗”、“摩擦力都是阻力吗”、“平衡状态就是静止吗”、“断路和短路是一回事吗”、“如何看懂电路”、“越大的灯电阻越大吗”、“压力一定跟重量有关吗”“为什么力臂要那么画”等等不一而足，这些疑难点的解决与否是解答相关问题的重要前提，不可小视。（五）实验教学原则 实

7、验是物理研究问题的基本方法，初中物理是以观察、实验为基础的，实验在发展学生思维、培养学生能力，培养学生的科学思维方法和实事求是的科学态度等科学素质等方面起着重要作用。沅陵县已将实验考查改为考试，并将考试成绩计入总分。但由于在升学考试中实验仍以笔试方式进行，加之实验复习耗时多，工作量大，实验考试分值少（满分10分），致使许多师生满足于纸上谈兵、黑板实验。其实，物理实验的真实、直观性特点是别的任何教学手段都无法代替的。组织好实验复习，例如基本仪器的使用，典型实验的原理、设计、实施方法及应用，物理情景的再现等。以点带面，会起到事半功倍的效果。甚至有些还会出现新问题。如：我在重新演示“覆杯” 实验时，

8、有同学认为：纸片不掉是因为水与纸片之间有分子引力。我则把问题抛给学生：你有办法检验是分子引力还是大气压力使纸片不掉吗？最后终于有了可信的答案。二、中考物理复习步骤 中考复习可以分作以下三个步骤来进行： 第一步：以课本为主，强化双基的记忆和理解。要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时还要求学生对基本测量仪器进行使用，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。在阅读教材的过程中要求学生注意：（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线

9、运动、平衡、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、正常工作、电源电压恒定不变等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。如“控制变量法”、“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。 第二步：以版块为主，着重知识的迁移和应用。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。复习时就需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来

10、，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。第三步：以模拟为主，进行适应性的强化训练。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。特别注意以下三个方面：1解题格式要规范、语言表达要准确。比如

11、：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3相当一部分学生是由于缺乏良好的应试习惯和方法。如审题不清，粗心大意，运算错误，书写不规范等原因而造成一些基础题的丢分。针对这种情况在复习训练时，采取一些措施，把方法指导，培养良好应试习惯作为一个关键来抓，如要求学生在任何练习中要做到，能做的题一定要一次性做“对”，一旦发现及时面谈指导方法；三、处理好以下几个问题 1、要突出学习主体。复习时，要关注学生的学情，关注每个学生的学习实际，了解物理学科是他的强科还是薄弱学科，即使是强科也可能某些知

12、识点是弱项，通过多种方法，或谈话，或试卷分析，梳理出每个学生的弱项，并针对弱项采取重点强攻策略。 2、要重视实验环节。一方面要重视课本实验的复习。要求学生会用的仪器一定要会用。要重视课本上的课后小实验的设计和具体操作，培养学生将所学的知识和规律创造性的迁移到新的实验情景中去的能力。另一方面是要利用实验激活课堂教学。对于密度、机械效率、电阻、电功率测量等实验能对实验进行必要的改进。通过实验引入复习课题，突破复习难点。 3、要精选例题习题。中考试题很多是“源”于课本而高出课本，“源”于往年试题而异于试题。复习中一定要注意题目选取的目的性、针对性和典型性，选取那些难度适中的中档题。如历年的中考题，联

13、系生活生产实际、联系科技的题，能够充分考查和培养学生思维品质的基本题目。 4、要重视讲评辅导。讲评时，让学生学会建立错误档案。让学生将考试和练习中的错误用红笔记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，再选几个类似的习题及时练习巩固。把做过的题按复习顺序装订成册，并标出页码。及时“回头看”。定期看做过的题目，对做错的习题及时复习练习，这样可以及时补缺，防止犯过的错误重复再犯。 5、要提高解题准确度。在平时训练学生做练习时，就要限定做题的时间，月考或模拟考试时，也要有意识的加强这方面的训练，最终提高学生解题的熟练程度和准确程度。 6、要调整应试心理。中考毕竟是学生所经历的第一次大型考

14、试，因此在复习阶段教师要积极主动与学生进行沟通，要做好学生的心理调控工作，多鼓励学生，帮助学生端正学习态度，教师且不可心浮气躁，对学生过多的指责与批评。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，有效进行心理调试，使得学生以最佳的状态应考。四、关注热点物理学中的一些主干知识是每年中考热点。因此，复习中将以考试说明中圈定的知识点为着眼点，围绕考点，突出“重点”。譬如：重要知识点中“力和运动”“压强和浮力”“电功”“电功率”“能量”“内能”等；重点实验中的“探究光的反射规律”“密度的测定”“ 探究杠杆的平衡条件”“探究斜面的机械效率”“探究电流与电压关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验

15、等等，展开专题训练。在围绕主干知识为核心展开复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。通过收集和挖掘2009年各地中考试卷，发现热点主要集中体现在以下几方面：关注最新科技发展(例如磁悬浮列车、高铁)。关注时事新闻(如核试验)。关注估测能力(例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率)。关注情景问题 (例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题；又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易。针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题)。关注探究过程(例如一般情况下光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是什么)。关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么？你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的)。关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法等)。同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含