读书交流会(共12页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上爱的力量-秘密花园读书交流会 寒假里,我与学生共读了白涅德夫人的代表作秘密花园，这是一本描写世间万物及两个孩子与春天共同“苏醒”过来的美妙童书。曾经先后十几次被改编成电影、电视、卡通片、话剧、舞台剧。几乎任何一个西方的儿童文学经典书目，都会收入这部小说。 内容简介 任性孤僻的富家小女孩玛丽因为突来的瘟疫变成了孤儿，被送往英国古老庄园里的亲戚家中收养。在幽僻宁静的乡野和淳朴的乡人中间，她的性情渐渐变得平易。一天，她发现了庄园里被关闭多年的秘密花园，孩子们在生机蓬勃的小天地里不受干扰地玩耍，学会了友爱待人，并帮助表兄科林恢复了纯真快乐的天性。秘密花园是美国儿童文学作家白涅

2、德夫人最负盛名的作品，世界儿童文学作品中的经典。 一 、 名言导入 每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰 当你第一次和这位朋友见面，看到它的名字时，最想了解的是什么呢？（为什么叫秘密花园？有什么秘密？） 二 、 交流话题： 1、为什么这个花园叫秘密花园？ 小结：年来没有人可以自由出入这个地方，庄园里的每个人对此都避而不谈，或者谈花园色变。真的是一个好神秘的花园。 2、花园里到底有什么秘密？ （）花园-钥匙-知更鸟 小结：一座荒废了十年的花园，一把埋入地下十年的钥匙，可供出入的园门已被重重叠叠的常春藤遮盖，从外面看根本无迹可循

3、，只有飞来飞去的知更鸟等待有缘之人的探寻，发现。 （2）玛丽、迪肯、柯林把快乐藏在了花园里；把柯林身体逐渐好转的喜讯藏在了花园里；把他们找见钥匙并进了花园的秘密藏在了花园里所以，秘密花园的秘密就是快乐、喜讯、童真。 3、书中的主人公有谁？他们以前是什么样的孩子？后来呢？是什么改变了他们？ 书中的主人公有：玛丽、迪肯、柯林，玛丽以前是面黄肌瘦、脾气暴躁的女孩子；柯林以前是特别瘦小、几乎是个小忧郁症患者；迪肯却永远是那么阳光、那么自信、那么热爱大自然。后来，他们都变了，都变得可爱、惹人喜欢、阳光有朝气的孩子，即使玛丽、柯林想假装发脾气都装不成。这些都是被玛丽称为“秘密花园”的改变了他们，使他们的内

4、心不再有伤口，永远都是那样的开心、快乐。 4、玛丽怎样帮助柯林？他们在一起做了什么事？ 玛丽给柯林讲外面的世界，令他对屋外无限向往；他们一起看图书、有说有笑；玛丽为柯林唱歌，哄他入睡她就这样帮助着他，让他打开心灵的窗户，忘掉一切从前的烦恼、忧愁。让他向快乐出发！他们在一起吃早餐、喝茶、玩耍。他们在花园里帮助柯林走路；他们在一起打理花园，让这个花园起死回生 玛丽用爱心征服了柯林的心，用自己的智慧与勇气帮柯林走出了那件小黑屋。他们一起恢复了封锁十年的秘密花园，让它重现生机。 5、你喜欢迪肯吗？为什么？ 6、如果你的朋友有困难，你会怎样帮助他？ 7、你有自己的秘密花园吗？ 8、以“玛丽，我想对你说”

5、为开头写一段话。 三、 总结拓展 1、 秘密花园是一座爱的花园，因为我看到玛丽第一次来到花园，发现小小的绿芽时，亲自动手给它们拔草，为的是能够让那些小绿芽透透气，她学会了照顾小草。 秘密花园是一座（ ）的花园，因为（ ）。 2、 总结：爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芬芳；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；爱可以赶走荒芜，留下浓浓春意。爱是理解，是宽容，是力量，是永恒的语言，是一辈子也读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将会变得更精彩！一、        

6、0;   导入1、同学们，法国著名思想家、文学家这样说：（出示）每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。2、这学期，我们读得秘密花园这本书，你们读了几遍了？读了这么多遍，我想你们和这位老朋友应该很熟了吧。今天这节课，让我们一起围绕秘密花园这本书做一个读书交流会。希望每个同学能将自己的读书收获与大家分享。 二、        与文本对话环境描写1、秘密花园究竟是一个怎样的花园？当文中的主人公玛丽第一次踏进这个花园时，她眼中看到的是一个怎样

7、的花园？出示片段。2、这是一段什么样的描写？你能用哪些词语形容一下这个花园？3、其实，书中还有很多这样的环境描写，你还能找到哪些片段？4、读一本书时，我们要关注书中环境的描写，很多是环境描写可以烘托出人物的心理或是性格特点，为表现文章的主题打下伏笔，作下了铺垫。（板书：环境描写）故事情节1、这个秘密花园里究竟藏着哪些秘密呢？2、指名复述。3、我们在阅读一本书时，还要关注作品中故事情节的描写。（板书：故事情节）人物描写1、同学们，刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字。读了这本书，你认识了哪些人物？2、指名交流。3、你最喜欢哪个人物？为什么？（交流书中主要任务的性格特点）玛丽科林迪肯4、我们在阅

8、读一部文学作品时，还要关注作品中人物的描写。可以抓住描写人物的语言、动作、神态、外貌的语句来品味。（板书：人物描写）三、与作者对话1、是什么让他们发生了如此大的变化？片段一（120）片段一中的“魔力”，你认为是指什么？学生交流：师相机板书：爱  自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。2、希望、自信、爱、互相帮助，生命的活力，是这个秘密花园散发出的神奇的魔力，这种魔力使这个秘密花园发生了翻天覆地的变化。1）片段二（120）播放背景音乐，指名学生读一读。2）如今的秘密花园，已经变成一幅怎样的画面了？交流。3、花园里的每个人也发生了巨大的变化。看1）出示片段三（122）2）齐读，这个片段让

9、你想到哪些词语或句子形容？指名交流。4、其实，我们每个人心中都有一个秘密花园，它深藏在我们的心灵深处。在成长的路上，我们难免会遇到困难和挫折，每当这时，我们要自信乐观一些，要相信希望就在前方，并始终微笑着面对，这样困难也会畏惧你。我想这也正是这本书的作者想要通过此书传达的。5、小结：同学们，我们在欣赏文学作品时，不仅要与文本对话，关注文本中的环境描写、人物描写以及故事情节描写，还要学会与作者对话，想想作者想通过此书要表达些什么。等你明白了这些，这本书也就基本上读懂了。（板书：与作者对话） 四、尾声最后，老师送给大家一段话：爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芬芳；爱是潺

10、潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；爱可以赶走荒芜，留下浓浓春意。爱是理解，是宽容，是力量，是永恒的语言，是一辈子也读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将会变得更精彩！ 希望每一位同学都能在爱的怀抱里健康快乐地成长。秘密花园读书交流教案 共读目标： 1、对本书内容有进一步的认识2、了解玛丽和柯林变化的原因3、理解秘密花园的主题学习过程：一、导入：播放满江的秘密花园片段师：是呀，我们每个人的内心深处都有属于自己的一片秘密花园，只有我们自己才能决定这花园里的一切。那么这节课我们大家一起来造访美国女作家伯内特的秘密花园，看看在她的秘密花园里发生了什么神奇的事情。今天我们共读

11、课的主题就是：走进秘密花园，寻找传说中的魔力板书：走进秘密花园，寻找传说中的魔力二、走进书中人物师：这本书的主人公是谁？生：玛丽师：谁能列举书中和玛丽关系比较密切的几个人呢？生：玛莎、狄肯、柯林、克拉文先生师：谁能简单讲一下他们和玛丽都是什么关系或者说是怎么认识的？生：玛莎是玛丽的女仆人，柯林是玛丽的表哥，克拉文先生是玛丽的姑父，狄肯是玛丽的好朋友，是玛莎的弟弟。三、探讨人物变化的原因那么在这本书中这五个人物中谁的变化最大？生：玛丽和柯林师：那么咱们先来说说玛丽玛丽原来和变化后分别是什么样的？在文中找出相关语句。原来：P1 后来 P24、29师：柯林柯林原来和变化后分别是什么样的？在文中找出相

12、关语句。原来：P70、80 后来 P17师：那么引起他们变化的原因是什么呢？在文中找出相关语句。柯林：126、135 玛丽 17、18师：而柯林把引起自己变化的原因归结为：魔力。大家在第二十三章找出相关的语句来读读师：真的是魔力吗？生：不是师：正像柯林自己说的那样，魔力在我身上。玛丽和柯林在秘密花园里玩耍、种花、等待小草发芽、鲜花盛开，正是这种对事物充满期待的心情，让玛丽和柯林对生活充满了希望，他们从没有像现在一样热爱生活，他们的生活和心态也由此在慢慢地发生着好的变化。那么我们可以说魔力就我们自己。四、探讨两个问题1、你最喜欢书中的哪个人物？为什么2、读了这本书，你有什么感受五、小结师：最后伴

13、着音乐老师把秘密花园电影版结束时玛丽说的几句话送给大家：诅咒被解除了，我的姑父学会了笑，而我学会了哭泣，秘密花园如今一直开着，开着如果你通过正确的方法看的话，你会发现，整个世界就是一个花园。读书交流会”简案大朗镇崇文小学  刘妙霞 一、教学目标:1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、提高学生读书的速度以及口语表达能力。3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。 

14、;二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才，懂得关爱别人。 三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。 四、教学准备:1、课件、感人的文章、故事，推荐书目2、推选主持人3、主持人会前了解同学们阅读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是皮皮鲁、马小跳系列故事赛；二是感恩阅读汇报、交流。 五、教学过程:（一）主持人开场白（二）读有关读书的名言（三）出示读书知识竞赛题目-抢答（四）皮皮鲁、马小跳系列故事会我们班许多同学喜欢读皮皮鲁、马小跳系列故事，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？1、 

15、60;        在小组里讲故事、交流读书感受。2、          派出代表上讲台讲（分别请一人讲皮皮鲁、马小跳的故事）（五）感恩阅读汇报（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，选择自己欣赏的片段读给大家听，把自己的感受和大家交流。（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）（2） 各小组推荐一位代表和全班交流。（3）欣赏感人的片段（四） 小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“（ 

16、;         ） 教会我 （                 ）”的句式说一句话。3、小结：爱的教育、“感恩阅读”系列教给我们用一颗善良的心、感恩的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都心怀感恩，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（配乐：爱的奉献）4、同学们手上都有很多好书，谁能为大家推荐一些？（指名上台

17、介绍自己的好书）5、（出示）特别推荐：“感恩阅读”系列：感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩亲人、感恩自然、感恩生活以及爱的教育、草房子   （要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。） “小小读书交流会”中队主题活动方案相城区黄桥实验小学 三(2)中队一、活动实施背景：书籍，传承着人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富，我中队为了让这一财富在孩子的成长中发挥重要作用，充分利用好人类的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，开展“小小读书交流会”读书汇报中队活动

18、。二、活动对象：相城区黄桥实验小学三(2)中队三、活动准备自制的读书卡、一本值得推荐的好书、读书名言、名人励志故事五、活动目的1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下提升自己获得的经验和信息。六、活动过程中队委：亲爱的老师们、同学们，下午好!三(2)中队“小小读书交流会”读书汇报活动即将开始。出旗、敬礼!(出旗)唱队歌!(唱)礼毕!请坐!下面让我们用热烈的掌声请出两位节目主持人。周佳怡：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友!吴裕成：有为的孩子爱跟好书交朋友!周佳怡：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋!吴裕成：相城区黄桥实验小学三(2)中队“小小读书交流会”主题队会合： 现在开始!周佳怡：好书，能使你明辨是非，分清美丑!吴裕成：好书，能让你追求理想，奋发向上!1、周佳怡：请听小组诗朗诵我和好书交朋友!(诗朗诵我和好书交朋友)2、吴裕成：是啊，书是知识的海洋，是我们前进的阶梯!周佳怡：最近，我们班级同学也开展了一系列的读书活动!那就请几位同学介绍一下吧!(指名介绍读书心得或好书推荐)吴裕成：真没想到，同学们的活动开展得如此丰富多彩!3、交流关于读书的名人名言。(交流读书名言)4、各小组推荐选手进行讲名人励志故事比赛。(故事大王比赛