八年级物理上册 1.3《活动降落伞比赛》课件 （新版）教科版 (672)

1、第第一一部部分分第第四四课课鉴赏鉴赏 文本研读文本研读应用应用 体验之旅体验之旅领悟领悟 探规寻律探规寻律A级必读诗歌级必读诗歌B级扩展阅读级扩展阅读积累积累 鉴赏知识鉴赏知识古典诗歌的古典诗歌的起承转合起承转合课后视野拓展课后视野拓展应用体验之旅见课时跟踪检测应用体验之旅见课时跟踪检测 (四四)“起起”定定基基调调“起起”句为一诗之首句，地位很重要，往句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。杜甫境的作用。杜甫登高登高诗首联的诗首联的“风急天高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急风、，

2、开篇便以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。“承承”“起起” 而而 续续“承承”句与句与“起起”句语意接近，关联极为密切。句语意接近，关联极为密切。它不是对它不是对“起起”句简单的重复，而是句简单的重复，而是“起起”句的延句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还有承上启下的作用。还以杜甫还有承上启下的作用。还以杜甫登高登高为例。

3、颔联为例。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的中的“落木落木”承首联第一句的承首联第一句的“风急天高风急天高”，为仰视所见；，为仰视所见；“长长江江”承第二句承第二句“渚清沙白渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木，乃俯视所得，无边落木萧萧之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界萧萧之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。有了更有力的依托。“转转”开开生生面面“转转”是指结构上的转折，往往体现为由物及是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事

4、及理的思路上的转换。前面铺人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。如杜甫澜。如杜甫登高登高中中“万里悲秋常作客，百年多万里悲秋常作客，百年多病独登台病独登台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。关注羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。关注“转转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的“转转”句最为关句最为关键，而诗歌命题也常在键

5、，而诗歌命题也常在“转转”句上做文章。句上做文章。妙妙“合合”主主旨旨“合合”是前几句诗意的最后合成，合句一出，中心是前几句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明就明了，它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨、收束全诗的作用。杜甫题旨、收束全诗的作用。杜甫登高登高尾联两句，尾联两句，“艰艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”更在前句基础上直抒更在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快，又似无可奈何沉重一胸臆，似一吐郁结于胸的不快，又似无可奈何沉重一叹。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上，令叹。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上，令人痛惜！全诗起于人痛惜！全诗起于“悲悲”而终于而终于“悲悲”，悲景着笔，悲，悲景着笔，悲情落句。所以在结构上，情落句。所以在结构上，“合合”句句(联联)常呼应开篇，圆常呼