冀教版四年级科学下册期末复习题

1、冀教版四年级科学下册期末复习题第 1 课变化的世界1 、我们生活的世界是一个（）的世界。2、自然界中（）永远不变化的事物。3、（）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（），探寻物体变化（），这对科学探究来说非常重要。4、记录物体的变化，我们采用的方法有（）、（）、（）等。5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。第 2 课多样的天气1 、天气就是指一定（）、一定（）内我们周围（）的变化情况，通常是指冷、（）、干、（）、阴、（）、雨、（）和（）等。2、我是这样获得气象信息的（）、（）、（）、（）等。3、随着科学技术的发展，观测、（）、（

2、）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（）也越来越丰富。4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（）、紫外线强度和（）等内容。5、（）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。6 、（ ）是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。7、舒适度指数是指人对（）、（）和（）的综合感受，分为极冷、（）、偏凉、（）、偏热、（）、极热7 个等级。第 3 课观测天气1 、气象员们从事观测天气和（）的工作。2、气象站的百叶箱内装的是（）。3、（）可以用来测量风向。4 、制作风向标的技术关键是（）。5、风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示。6、风向仪所指的方向是指（）的方向。例如，北风是指风从（）方吹向（）方，

3、风向仪指向（）方。7、（）可以用来测量雨量。8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、（）和来自（）这三个要素的变化形成的。9 、在校园的不同地方测量的天气数据（）。（选填：一样不一样）第 4课发布天气消息1 、气象卫星可以随时跟踪（）以及（）的路径，拍下（）变化的照片，并把它传回地面。2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（），得出对（）的科学预测。3、把预测的结果通过报纸、（）、（）、网络等媒体发布。4、由于（）的应用，人们获得的天气数据更（）了，预报也越来越准确了。5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（）；第二阶段（

4、）；第三阶段（）。第 5 课天气与生活1 、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会（）天气的变化。2、（）天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。3、在生产和生活中，由于人们大量使用（）、（）、（）等燃料，使得空气中的（）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（）和（）。4、（）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。5、（）会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到 破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。6 、台风是天气对我们生活和生产（）的一个例子。（选填：有利 不利）7、农村与城市相比，气温（），人流量（），建筑物低矮。8 、 xx

5、 中心的气温会比农村的气温（）。9、我们可以用（）来检查我们生活的地方是否有酸雨。第 6 课固体、液体和气体1 、固体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（ ）流动， （）容易被压缩。2、液体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，容易被压缩。3、气体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，最容易被压缩。第 7 课冰、水和水蒸气9 、冰和水蒸气是不同状态的（）。2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（）浸入水中，不要碰容器的 （）和（）。读数时，温度计不能拿出（）。3、物质有三种常见状态：（）、（）、（）。在一定条件下物质的状态是可以（）的。4

6、、水蒸气是无（）、无（）、（）的气体。5、把水加热到约（）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来， 这种现象叫做（）。6、冰化成水的过程中它的质量（）；水在沸腾一段时间后它的质量（）。7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（）热量；水蒸气变成水，再变成 冰的过程需要（）热量。8、在寒冷的冬天，当气温降到（）摄氏度以下时，水会结冰。9、水在一般情况下，沸腾时的温度是（）摄氏度。10 、冰受热后化成水，还可以直接变成（）。11、雾是（）态的水；霜和雪都是（）态的水。第 8 课水到哪里去了1 、在常温下，水会慢慢变成（）散发到空中，这种现象叫做（）。 2、蒸 发和沸腾都是水从（）体变成（）体的现

7、象，在变化过程中都要（）热量。3、水蒸发的快慢与（）、（）、（）等因素有关。4、温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越快。相反，温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越慢。第 9 课雨的形成1 、（）遇冷变成水的过程叫凝结。2、用（）的手段促使（）降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解（）， 还有（）的作用。3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（）的。4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水，同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后，会发现：冷玻璃片上有（）生成；热玻璃片上（）小水滴生成。第 10 课周围的生物1 、地球上生活着许许多多的生物，

8、科学家们目前已经知道的生物大约有 （）多万种。2、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为（）； 一类是有生命的，我们称为（）。3 、生命 生物的主要特征有：能（）、能（）、能（）、能（）。第 11 课种茄子1 、我们可以通过（）、（）、（）等途径和方法了解植物生长的过程。2、种茄子主要包括（）、（）、（）、（）、（出苗）、（）等步骤。3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有（）、（）、（）等。4、植物的生长需要的营养有（）、（）等。第 12 课植物的生长1 、茄子从播种到结果主要包括（）、（）、（）、（）、（）等生长过 程。2 、不同的植物对水的需求量（）。（选填：相同 不相同

9、）3 、 1999 年，第一代508 粒太空小麦在（）空间站上收获了。4 、 20 世纪 90 年代，宇航员成功地在40 厘米高的温室里种出了（）和（）。第 13 课养小鸡1 、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的（）、（和）、鸡粪的（）等方面进行观察记录。2、我们可以采用（）、（）、（）等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。第 14 课小动物的生长第 15 课 xx 不见了1 、蝴蝶把（）产在树叶上，卵孵化成（），毛毛虫挂在树枝上成了蝶（），蝴蝶是成虫。2、蝴蝶的一生要经过（）、（）、（）、（）四个阶段。3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在（）、（）上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。4

10、、（）是青蛙的幼虫，生活在（）里；成年的青蛙主要生活在（）上，以（）为食物。第 16 课我在 xx1 、我们可以通过对比自己在（）；比较自己（）；比较自己（）等办法来证明自己在不断的生长变化。2 、人的一生要经过婴儿期、（）、（）、青春期、（）、老年期。3、人类通过受孕、（）、（）、衰老、（）等过程延续了一代又一代。4、所有的（）、（）和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕。第 17 课让瘪乒乓球鼓起来1 、液体、气体、固体在受冷或受热时（）会发生变化，这是它们的（）性 质。2、水在温度升高时体积（），在温度降低时体积（）。3、温度计是利用液体的（）的性质制成的。第 18 课盐到哪里去了1 、

11、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的（），（）分散到水中的过程叫 做（）。2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有（）、（）、结晶等。3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中（）出来，（）到原来 的样子，这种变化过程是（）的。4、汽水中溶解有（）气体。第 19 课它们发生了什么变化1 、混合后（）分离，而且很难（）成原状的变化，是（）的过程。2、洗衣粉会引起（）污染，是因为有的洗衣粉中添加了含（）的物质，它 的加入能使洗衣粉不（）、不（），还可以（）洗涤效果。3、（）会使藻类生长繁殖加快，（）被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐烂，又会造成（）和其他水中生物的死亡。第 20 课燃烧的秘

12、密1 、蜡烛燃烧后生成（）和（）。2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是（）的过程。（可逆不可逆）3 、不同物体燃烧时火焰的颜色（）。4、物体燃烧后都有（）的物质生成。5、问答：预防火灾，人人有责，我们一定要怎样做？第 21 课变色游戏1 、水果、菱、藕都含有一种叫做（）的物质。2、当（）的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的（）色物质。3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种叫做（）的物质，它与空气中的（）接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色。4、物质的变化有些只是（）的改变，（）产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还（）产生新的物质。第 22 课生锈1 、金属在有（）、有（）、有（）的条件下最容易生锈。2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是（）色，铁锈是（）色，铝锈是（）色。3、金属生锈时会产生（）。4、防止生锈的方法有（）、（）、（）、（）等。第 23 课农业与生活1 、（）是我国国民经济的基础，农业与我们的（）紧密相关。2、原始农业是以使用（）农具、（）农具为主要特点的。3、传统农业是以使用（）或人力操作的（）工具为标志的。4、现代农业是以使用大型（）为主要特点的。5、我国农业目前正处在（）农业向（）农业的过渡时期。第