《走进民间美术》(20210929144830)

1、走进民间美术?详案教材分析：本课属于欣赏 . 评述领域，主要介绍了民间美术的种类及特点， 通过欣赏评述作品， 使学生了解民间美术的概念和民间美术纹饰的吉 祥寓意。本课在教学设计上做了一定调整，以教材为切入点，地方民 间美术为特色作为本课学习重点。 通过本课学习， 提高了学生的审美 能力，增强民族自豪感。学情分析：9 年级学生对美术作品的欣赏、分析、评述有一定的认识，但对 民族传统文化知识的了解只停留于外表。这节欣赏 . 评述课还要以教 师引导为主，结合生活实际经验，参加地方民间美术特色，让他们在 体验与感知中意识到民间美术的重要价值。从而培养学生热爱家乡， 热爱民族的伟大情怀，进而提高传承与文

2、化创新意识。教学目标： 知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的桔祥 寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。过程与方法：通过观察、分析、游戏、讨论等课堂活动，逐步提 高视觉感受、理解与评述能力。情感态度和价值观： 通过走进地方民间美术的学习， 培养学生热 爱家乡、热爱民族的文化情感。教学重点：1、了解民间美术的分类及特点。2、民间美术作品的欣赏方法。教学难点：1、了解民间美术纹饰的桔祥寓意。2、学生对民间美术特点的掌握以及对作品进行正确的赏析。3 了解地方民间美术。教学准备：教学课件、多媒体、道具等课时：1 课时教学模式： 欣赏 . 评述候课音乐：?人间遂宁?教学过程一、组织

3、教学，师生问好二、新课导入1. 同学们，老师给大家带来第一份礼物， 情景导入，引入课题。2. 板书课题?走进民间美术?三、讲授新课一、民间美术概念民间美术是指在历史开展过程中， 主要由普通劳动群众根据自身 精神生活需要而创造， 经由集体传承和历史积累而不断开展起来的美 术形式。二、民间美术的分类1、欣赏图片引出平面造型，立体造型。2、给大家准备了第二份礼物，请大家翻开盒子欣赏图片。 1. 小组讨论探究，你们会有什么发现？它们属于哪一类造型？ 我们这一组得出的结论它们是平面造型。剪纸，印染的布 。其他同学有不同的意见吗？还有没有其他同学的作品也和他们 组的造型一样的呢？南通蓝印花布印染技艺非物质

4、文化遗产。2 . 有请下一个小组。我们这一组得出的结论它们是立体造型。泥塑，竹木雕等。 兔儿爷人 老北京中秋节民俗的标志之一， 北京最具代表的非物 质文化遗产之一。看到这背篓，我就会泛起儿时记忆。 3.我们再看看其他小组有什么不同的答案？你们还发现了什 么？综合造型老师今天和大家分享的图片只是一小局部。 生活中还有很多其它 民间美术作品，希望大家能做一个生活的有心人。善于发现，善于总 结。三、民间美术的特点请看老师为大家准备的第三件礼物， 请大家仔细观察， 小组讨论 它们有什么特点？1、色彩鲜艳2、实用性3、寓意性1. 用你们敏锐的眼睛观察一下 ?喜鹊登梅?你们发现了什么？纹样有什么寓意呢？举

5、手告诉老师。此纹样为梅、竹、喜鹊的组合。在民间喜鹊被看成喜鸟，梅开 百花之先，是报春花，固喜鹊登梅也叫“喜上眉梢 ，寓意桔祥、喜 庆。此图两只喜鹊相对 ，也即双喜。梅花竹叶可理解为青梅竹马， 寓意夫妻恩爱，婚姻幸福。 2. ?喜鹊登梅?从民间桔祥图案找出寓意，那这张图片你们 来说一说 ? 以什么来表达美好的寓意呢？欣赏?连莲年有余鱼 ?连莲年有余鱼 谐音 以谐音表达美好寓意3. 欣赏?五福捧寿?图片寓意。 这张以象征、谐音表达寓意。桃象征长寿， “蝠与“福谐 音，因而蝙蝠就成为“运气和“幸福的象征。人们在沙燕的双翼 上各画了两只蝙蝠，与前胸上的蝙蝠、桃子共同组成了“五福捧寿 的桔祥纹样，寄寓着

6、人们对美好生活的愿望。 通过本课学习我们了解了中国民间美术的相关知识。 如色彩鲜艳、 实用性、寓意性等。接下来看看我们的家乡遂宁有哪些民间美术 ?四、走进遂宁民间美术1、观音故里遂宁，引出观音绣。 观音绣?龙凤呈祥?搭乘神州九号飞船飞入太空。它有什么纹样和寓意呢？赏析观音绣作品。 龙是中华民族的图腾， 龙凤代表着桔祥如意。 长城标志着中华 民族的伟大复兴，江山永固。 “龙凤呈祥作品实现了航天文化，吉 祥文化，蜀秀文化的完美结合。2、遂宁大英徐兴国老师泥彩塑。 赏析徐兴国老师泥彩塑作品。 3、“胡氏剪纸胡宁老师。赏析胡老师剪纸作品。 胡老师开创了一种新型剪纸艺术： 用多层不同颜色、 同样轮廓 的

7、纸叠加，以此剪出阴影效果，从而让剪纸充满了立体感。胡老师的 “立体剪纸被遂宁市政府列入了市非物质文化遗产。 4、师示范民间美术作品。四、艺术实践1、用所学知识赏析遂宁蓬溪柏波老师的麦秆画。2、面对民间美术渐渐消失的状况，我们应该对此做些什么？通 过这节课的学习，你有什么收获？五、教师小结本堂课我们了解了民间美术的种类， 艺术特点及民间美术作品的 欣赏方法。 也走进我们家乡遂宁了解地方民间美术。 有一句话这样说 “只有民族的才是世界的， 只有文化的才是永久的。 一个民族没有 自己的民俗文化是非常可悲的， 希望同学们从自身做起， 共同关注生 活，关注民间美术，让民族文化传承下来。同学们，保护传承民间文 化，我