泰安市职称聘任

1、泰安市关于认真做好 2008 年全市中专和评聘工作的通知各县市区教育局，泰安高新区、泰山景区局，市直有关学校（单位）： 为认真做好今年全市中专和评聘工作，根据省教育厅和市人事局有关文件精神， 结合我市教师队伍实际，经市人事局同意，现就有关问题通知如下：一、评聘工作的指导思想和要求以、 “重”要思想和为指导，认真贯彻落实、新和评聘的各项政策规定， 积极稳妥地深化中小学，引入竞争，破除，建立 “职务能上能下、待遇能高能低、 人员能进能出 ”的符合职业特点的教师任用新机制，逐步实现聘任和岗位聘任的 统一。总的要求是， 评聘工作要有利于、 教育教学改革和教师队伍建设， 坚持向教学第 一线和农村教师倾斜

2、的原则，激励广大教师，无私奉献，争绩，全面提高教育 教学质量，推动全市教育事业。二、严格掌握评审范围，认真把握申报条件 根据上级有关规定，中专、评审的范围，从今年起，仅限于在各级各类学校 和教育门所属教研室、 及等教育机构中专门从事教育教学工作的教师和专职。 各 级各类学校中不直接从事教学工作的专职管理和后勤服务人员， 各级教育门所属 的其他事业单位的工作人员，不能申报中专、职称。在学校中落聘人员，已经， 不能评审教师职称。各级教育门和学校必须按规定执行，严禁擅自扩大范围。为更好地落实中小学课程方案， 促进的顺利实施， 根据目前我省和普通高中 课程开设实际情况，从今年起，我省职务高评委新设置

3、“和”“两”个学科，从事这 两门课程教学的可以直接申报相应的中学教师职务。 申报评审中专、中，须具备以下条件：（一）具有相应的教师资格。（二）符合教师职务试行条例、中学教师职务试行条例、职务试行条 例中规定的任职条件。（三）具备所规定的学历要求。其中，通过继续教育取得后学历的教师，须 在取得学历后继续任教 3 年以上。（四）达到申报要求。 根据国家规定和要求，申报中、，须取得合格证（规定的应考科目 模块 全部 合格）；对符合暂不参加考试或免于规定的，须提供申报资格暂不参加或免考 部分科目（模块）审核表，并出具有关证明材料。暂不参加的范围是：评聘小学（含幼儿园）教师职称的；现仍在乡镇（不含）直

4、属及其以下单位工作的；评聘的；截止今年底年满 50 岁的；符合免试条件的。 其他人员均按要求执行。（五）外语成绩符合国家要求。凡试行条例规定有外语要求的，须取得国家组织的 成绩单合格证后方可申报。根据省人事厅关于 2008 年度全国成绩使用标准有 关问题的通知（办发 200898 号）规定， 2008 年度各语种、类别、级别的成 绩，全国通用标准为 60 分，全省当年有效使用标准为 55 分。符合关于完善 有关问题的通知（发 200719 号）中放宽外语成绩要求规定的，全省当年有 效使用标准放宽至 45 分，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。按照办发2006108 号文件要求，自 200

5、7 年起，（含教师进修学校）教师 申报和讲师职务资格，均应参加，提供考试成绩通知书，并达到相应要求。（六）继续教育学分符合要求。按照泰安市专业技术人员继续规定 （市 政府令 119 号）和关于做好 2008 年度 继续教育证书 审验工作的通知 （办 发 2008106 号）要求，今年，晋升专业技术职务资格的，任职期间继续教育学 分平均每年应达到 20 学分（可累计计算）。其中，任职期限满 5 年以上的，自 2003 年 1 月起累计应满 100 学分。（七）完成学校规定的教育教学工作量， 教育教学考核成绩优良。 申报评审 中专职务，须在任现职期间系统地讲授过 1 门主干基础课或 2 门及以上其

6、他课 程，申请中、小学中、高级教师职称，周任课时数要达到国家规定要求。三、规范推荐评审程序申报评审中专、 中职称，要严格按照山东省专业技术职务资格评审办法 （试 行）（鲁人发 200226 号）规定的个人申报、推荐、单位审查、主管部门审 核的办法进行申报。单位在组织申报推荐时，要成立具有相应专业技术职务人员组成的或（ 7 人以上），对申报人的学术、技术水平进行评价，提出推荐名单。据或提出的推 荐名单，综合考虑申报人的品德、业绩、工作能力和等情况，确定推荐人选，经 公示无异议后推荐上报。受组织派遣赴四川抗震救灾一线工作的专业技术人员， 符合相应专业技术职务资格申报条件的优先申报推荐。各部门、单位

7、组织申报推荐时，要认真研究该系列（专业）需求情况，结合岗位 设置情况组织申报。 具有高、中级专业技术职务资格人数已超过按实施岗位设置 管理规定应设置的相应岗位数 15% 的，要从严掌握，一般不再推荐申报。根据国家有关规定，中小学教师申报中、高级教师职称，须经县（市、区）教育 行政部门审核，由县（市、区）教育、人事部门共同。要增加工作的透明度，实 行阳光操作，把评议推荐的全过程置于之下。具体要经过以下程序：（一）申报人员所在学校（单位）公布申报评议方案。（二）申报人员提出申请，并提供有关证件。（三）学校（单位）公开进行推荐，张榜公布评议推荐结果。四）学校（单位）组织整理填报有关申报材料 （五）学

8、校（单位）对申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证 明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。（六）公示申报人员的申报材料及有关情况，公示无异议后，学校（单位）要在 该申报人的教师表、 评审简表的 “推荐意见 ”栏中填写推荐意见，并签字、 加盖。（七）组织填写 “六公开 ”监督卡。（八）报经主管部门审查，符合申报条件的材料，主管部门签署意见，加盖后， 及时送部门。（九）申报材料经呈报部门审核同意并签署呈报意见后， 按规定时限报市教育局。四、认真掌握标准条件，确保推荐评审质量各单位在推荐评审各类教师职称时，必须在公开、公正、公平、合理和综合评价 的原则下，严格执行教师职务试

9、行条例 规定的任职条件和省市有关规定要求， 不得随意放宽和降低标准条件。 各单位要切实加强、 资格审查力度， 确保推荐评 审质量。在推荐评审工作中，必须认真把握好以下具体问题：（一）问题加强教育，倡导无私奉献、敬业爱生、的精神，塑造高尚的风范，争做人民群 众满意的教师，是新时期加强教师队伍建设、全面的需要。评聘教师职称时，对 违反、教师行为 “十不准 ”规定的人员，对创建文明行业造成不良影响的人员实行a ”“。”（二）学历问题1、申报中专、中小学和幼儿园教师职称的人员，必须具备规定的相应学段 要求的国家教育行政部门认可的学历。2、通过继续教育取得规定后学历的教师，评审高一级，其所学专业必须与现

10、任 教专业相同或相近。3、提高教师的学历要求，并逐步由学历向学位过渡。中专教师和高中阶段教师 申报高一级教师职称应逐步要求取得学士以上学位； 对取得晋升中级、 取得硕士 及其以上学位晋升高级教师职称者，同等情况下优先考虑。 2001 年 8 月底以后 补充到教师队伍的人员， 评审中专教师和高中阶段教师职称一般应具有学士及其 以上学位。4、1970 1976 年入学的毕业生，可按照有关规定申报、评审相应的专业，其 学历填写为 “。”（三）、科研成果问题 从今年起，高、中评委将不再把论文获奖作为评审依据，收取评审材料时，不再 受理申报人员提交的各种论文获奖证书， 论样或录用通知书、 习题集、 和上

11、发表 的论文等。作为科研项目结题的论文、等，获得市级以上或奖，可以作为科研项 目获奖，在相应栏内填写报送。对申报人员提交的论文、著作和科研成果，推荐 评审工作中，不能只看数量多少，而要充分发挥同行专家的作用，对论文、的内 在质量，科研成果的科技含量、转化应用及个人的理论研究能力进行综合分析、 论证。同时， 还要结合其发表文章的刊物层次等进行全面考察， 以此确定申报人 员的科研能力、 科研水平以及对本门学科基础理论知识的掌握程度， 确认其真实 的学术科研水平。晋升职称，应提供代表本人学术水平的公开发表或出版的论文、 著作；晋升职称，若无公开发表论文、著作，可提供本人撰写的反映其教育教学 水平的经

12、验总结、及经验交流材料。论文、著作须在 2008 年 8 月底以前公开发 表、出版。农村中小学教师能力， 主要由所在学校通过教学、 教研工作实绩进行考察， 对公 开发表或出版论文、著作情况适当放宽要求。（四）教育教学水平和业绩考察问题 在教师推荐工作中， 要注重考察教育教学质量和工作实绩， 使广大教师的注意力 真正转移到提高教育教学质量上来。 为进一步考察参评人员的能力和水平， 从今 年起将要求参评教师提交任职以来的部分。 根据教育工作和教师的职业特点， 学 校主管部门在推荐时， 要通过组织对申报人员的综合素质和教育教学能力进行评 价。高级评审委员会在评审时，将把评价情况作为对申报人员评价的重

13、要依据。 “教”师、参加培训并取得的教师在同等条件下优先评聘教师职称。要重视中小学教师在农村或薄弱学校的教学经历。 2001 年 8 月后补充到教师队 伍的中小学教师， 评聘中、高级教师职称一般应有一年以上农村学校或相对薄弱 学校任教的经历，评聘高级教师职称一般应有两年以上农村学校或相对薄弱学校 任教的经历； 2001 年 8 月底以前任教的教师，凡有在农村或相对薄弱学校任教 经历的，同等条件下优先评聘教师职称。（五）班主任业绩考察问题 申报评审中、高级教师职称， 任现职以来，应担任过班主任工作或承担过学理工 作 3 年以上，对于长期担任班主任工作， 并取得突出成绩的教师， 要优先评聘教 师职

14、务。未担任班主任工作， 或担任班主任工作达不到上述要求者， 一般不得评 聘中、高级教师职称。（六）问题为全面推广使用 ,使成为语言 ,广大教师在教学中要切实学习普通话 ,使用普通话。 从今年开始 ,45 岁以下的教师，普通话达不到二级乙等水平，原则上不得晋升高 一级教师职称。（七）职称问题 为鼓励优秀人才脱颖而出， 对于个别不具备任职年限， 但确有较高业务水平， 在 教育教学工作中做出突出成绩者， 允许破格申报教师系列中、 。破格申报教师系 列中、须符合山东省高级专业技术职务破格申报指导条件（试行） （鲁人发 200515 号）和泰安市中级专业技术职务破格申报指导条件（试行）（发 200615

15、 号）中所规定的破格指导条件。要严格把握破格条件，达不到破格指 导条件的，一律不得申报。对于符合破格申报条件， 以破格方式申报评审教师高级职务的人员进行审核和测 试。经过审核和测试后，单独提交评审委员会评审。测试内容主要为知识、教育 教学能力和教科研水平。测试时间另行通知。（八）小学（幼儿园）教师申报职称问题 小学（幼儿园）教师评审应从严掌握。小学（幼儿园）优秀教师评聘中学高级教 师职称，实行条件和岗位数额双控制。 经正式批准设置中学高级教师岗位的小学、 幼儿园，在空岗内可推荐部分优秀的小学 （幼儿园）教师晋升中学高级教师职称。 申报评审中学高级教师职称的小学（幼儿园）教师，必须符合关于做好

16、2004 年全省中专和中小学教师职务评审工作的通知 中规定的小学 （幼儿园） 教师申 报中学高级教师职称的条件。（九）实验技术人员晋升职称问题 今年继续开展实验技术人员中级专业的评审工作。 申报晋升职称， 须有学校级以 上教育行政部门出具的专职从事学校实验技术工作的证明， 且高中实验技术人员 须具有国家承认的与申报专业相同或相近的大专以上学历，并任助理级职务 4 年以上；初中实验技术人员须具有中专以上学历， 并任助理级职务 5 年以上。对 出具假证明的，经查实三年内不准申报评审。（十）中学系列专业课教师评审问题 专业课教师晋升高一级教师职称， 根据上级有关规定， 必须取得国家承认的大学 本科以

17、上学历。对取得相应高级证书者，同等条件下可优先评聘高一级专业。（十一）改系列问题 对于因组织安排等原因改变工作岗位或专业技术职称系列聘任同级专业技术职 称的，需在现岗位经过一年左右的考察， 如单位认为胜任现岗位工作， 经有关部 门同意后， 可直接聘任现岗位同级专业技术职称， 其中改聘教师职称的， 应取得 与任教层次相符的教师资格。 改聘职称前后的任职年限连续计算， 考察期间可维 持原任职称的待遇。直接改聘职称的，原任职资格不变。改变任职资格的，仍需 按原改系列评审的有关规定办理， 其中改评教师职称的， 应取得与任教层次相符 的教师资格。（十二）从非企事业单位调入学校从教人员的职称评审问题 从非

18、企事业单位交流或安置到学校从事教育教学工作的人员， 需从事教育教学工 作 1 年以上，取得相应的教师资格， 经考核符合相应的教师职务任职资格条件 （包 括、），方可申报相应的教师职称。（十三）评委会的组建及成员调整问题 加强评审委员会成员建设， 建立一支结构合理、 素质优良、 数量充足的评审专家 队伍。加强对评审委员会成员的业务培训， 提高业务水平和执行政策的能力， 保 证评审客观、公正，提高评审质量。各有关单位要搞好评委会的组建、 调整工作， 在调整组建评委会时， 除考虑候选 人的政治条件和业务水平外，还要尽可能考虑评审委员会成员在学科（专业）、 年龄结构和层次上的分布， 要注意吸收一定数量

19、的基层人员和中青年参加。 各级 评审委员会（推荐组）成员连续任职一般不得超过三届。为充实调整全市中专、 中小学教师职务评审委员会， 各县市区和有关单位须向市教育局推荐评委备选人 员，推荐的人员必须坚持原则，师德高尚，有较高的学术水平和丰富的教学经 验，熟悉教师职务评聘政策， 同时填写 山东省中专中学教师职务高评委专家库 备选人员推荐表（附件 5）和山东省专业技术职务评审委员会执行委员备选 人员情况表（附件 4）。各单位在具体推荐评审工作中， 既要讲学历和资历， 更要注重申报人员的实际业 务水平、工作能力和在现工作岗位上取得的工作业绩， 对在工作中做出突出成绩 的要优先予以推荐评审。 对长期在农

20、村贫困、 边远地区教学第一线从事教育教学 工作的，应主要看其实际教学业务水平、 工作能力、和工作业绩。 有援藏、援疆、 援岛经历的优先予以推荐评审。五、认真做好聘任工作各级各类中小学、 中专学校要在教育部门的指导下，根据鲁人发（ 2007 ）78 号、 鲁人发（ 2007 ） 79 号文件规定，按照科学、合理、优化、高效的原则，在规定 的结构比例内，做好学校设置工作。各学校要按照省、市有关规定，在科学合理设置的基础上，坚持公开、平等、竞 争、择优的原则，严格按程序进行双向选择竞争聘任，完善规范聘约管理，破除 专业技术职务，分类搞好，加强聘后管理，激励专业技术人员创业，有条件的单 位可试行高职低

21、聘或低职高聘，鼓励优秀人才脱颖而出。六、切实加强组织领导，严肃评聘工作纪律（一）严格表格填写 申报人必须据实填写山东省中小学中专技校教师职称评审表 （以下简称评 审表）、中小学中专技校教师申报评审职称情况一览表（以下简称一览表）和专业技术职称评审简表，并提供各种证明材料，不能证明其真实性 的内容不能填写。 填写从事专业应统一规范。 所在单位必须填写法定全称， 不得 简化。要强化诚信意识， 实事求是地填写申报材料和提供各种证明材料， 并在评 审表中“栏”的最后填写如下承诺语： “本人承诺： 所提供的个人信息和证明材料 真实准确，对因提供有关信息、 证件不实或违反有关规定造成的后果， 责任自负。从

22、事、的人员，未承担教学任务的，其评审表、一览表中不能出现工作 量，其工作情况及成绩可在评审表 “和”“学校推荐意见 ”中体现，在一览表 中可直接写在 “任现职以来完成的教育教学工作情况 ”栏下。（二）严格材料审查各学校（单位）要对申报材料，包括、资格证书、聘任证书、获奖证书、外语成 绩证明、合格证、论文、年度考及表格中所填写内容等进行认真核实， 公开进行。 申报材料呈报前，学校（单位）要将个人申报材料中的一览表在本学校（单 位）明显位置张贴公示，不少于 7 个工作日。经公示无异议后，方可推荐上报。 学校（单位）主管部门和呈报部门要层层负责，认真审核，严格把关，杜绝现象 发生。对少数单位、 地区出现大批量连续多年考核优秀、 教学工作量超出实际等 情况，专家组在评审时将不作晋升依据。（三）严肃工作纪律要进一步严肃工作纪律， 对违反规定程序及、 的人及其相关责任人员， 要严格按 照中共山东省纪律检查委员山东省人事厅印发 关于处理专业技术职务评聘工 作中违反政策纪律问题的暂行规定的通知 （鲁人职 1994 9 号）、违纪违 规行为处理意见 （人事部令第 3 号）严