水土流失实验说课ppt课件

1、水土流失实验水土流失实验以黄土高原为例以黄土高原为例 淮南十九中 戴冠永一、课标解读一、课标解读 课标要求：举例阐明区域内自然地理要素的相互作用和课标要求：举例阐明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响相互影响 。黄土高原水土流失黄土高原水土流失二、实验教学目的二、实验教学目的 知识与技艺：经过实验，让学生明白植被、土质、地形、知识与技艺：经过实验，让学生明白植被、土质、地形、降水等自然要素相互作用相互影响从而导致水土流失，降水等自然要素相互作用相互影响从而导致水土流失，进而认识黄土高原水土流失的成因、危害和治理措施。进而认识黄土高原水土流失的成因、危害和治理措施。 过程与方法：让学生本人动手

2、搜集、制造实验器材，在过程与方法：让学生本人动手搜集、制造实验器材，在实验中经过控制变量的方法，学生小组协作完成实验，实验中经过控制变量的方法，学生小组协作完成实验，让学生察看、体验整个实验的过程和学习的高兴。让学生察看、体验整个实验的过程和学习的高兴。 情感态度与价值观：培育学生的动手实际才干和对科学情感态度与价值观：培育学生的动手实际才干和对科学的探求精神；协助学生树立可继续开展观念，加强爱国的探求精神；协助学生树立可继续开展观念，加强爱国爱家乡的情感。爱家乡的情感。三、实验内容设计三、实验内容设计 该实验一共分为四组小实验，分别探求以该实验一共分为四组小实验，分别探求以下问题：下问题：

3、第第1组实验：植被覆盖率不同对水土流失的组实验：植被覆盖率不同对水土流失的影响。影响。 第第2组实验：土质不同对水土流失的影响。组实验：土质不同对水土流失的影响。 第第3组实验：地形坡度不同对水土流失的影组实验：地形坡度不同对水土流失的影响。响。 第第4组实验：降水强度不同对水土流失的影组实验：降水强度不同对水土流失的影响。响。四、实验方法设计四、实验方法设计 1、控制变量法、控制变量法 2、小组协作法、小组协作法 3、察看对比法、察看对比法五、教学过程设计五、教学过程设计 图片导入：课件展现黄土高原景观图片图片导入：课件展现黄土高原景观图片实验预备实验预备 课前布置同窗们搜集和制造实验器材

4、分组实验、协作探求分组实验、协作探求 第第1组实验组实验 第第2组实验组实验 第第3组实验组实验 第第4组实验组实验小组讨论小组讨论 展现交流展现交流拓展延伸拓展延伸肥力下降肥力下降土质疏松土质疏松水土流失水土流失植被减少植被减少降水减少降水减少水土流失恶性循环表示图水土流失恶性循环表示图学以致用学以致用 搞清楚了影响水水土流失的自然要素，我搞清楚了影响水水土流失的自然要素，我们就可以结合成因，提出治理水土流失的们就可以结合成因，提出治理水土流失的措施，降低水土流失给人类呵斥的危害。措施，降低水土流失给人类呵斥的危害。维护植被，制止滥砍滥伐，植树种草等维护植被，制止滥砍滥伐，植树种草等 情感升华情感升华生态建立前生态建立前生态建立后生态建立后六、反思与自我评价六、反思与自我评价 1、实验设计以学生为主，学生参与度高。、实验设计以学生为主，学生参与度高。 2、激发了学生的学习兴趣和探求愿望。、激发了学生的学习兴趣和探求愿望。 3、贯彻落实了、贯彻落实了“学习对生活有用的地理和学习对生活有用的地理和“构构建开放的地理课堂的课程理念。建开放