师德培养的内容与方法刍议

1、文档从网络中收集，己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.师德培养的内容与方法刍议1师德培养的内容中央对我国教师提出了三个必须具备的条件：“一是要 有比较渊博的知识；二是要认真研究和掌握教育科学，懂得 教学规律，并按教育规律进行教学和教育工作；三是要有高 尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表这三条对如 何教师队伍建设指明了方向，同时也揭示了师德修养的基本 内容。献身教育，教书育人，是教师培养的职业意向，其核心 是忠诚于人民的教育事业一位教师应把全部精力放到教育 事业上，立志终身为社会主义建设培养高素质人才，这是师 德培养的最高而具体的体现。所以，它要求每位教师要有无 私的敬业精神

2、、不倦的探索精神、严谨的治学精神、以校为 家的爱校精神、勤劳的公仆精神。只有这样才能在市场经济 中不为“权、钱”所诱惑，矢志不渝地忠诚于人民的教育事 业,让师德光芒永驻。以身作则，为人师表，是教师培养中的 职业规范，其核心是学校无小事，事事教育人；教师无小节, 处处做楷模教师不但要传播知识和技能，而且要通过言传身 教，潜移默化地从思想品德上去影响学生，使他们成为具有 高尚品德的思想情操、良好的职业道德、坚强的意志品质、 高度的社会主义责任感的人。教师应时时、处处、事事都严 格要求自己，净化自身语言，美化自身行为，完善自身形象, 1格式已调整，word版本可编辑.文档从网络中收集，己重新整理排版

3、.word版本可编辑.欢迎下载支持.使自己真正成为学生学习的和效仿的楷模。2热爱学生,诲人不倦这是师德培养的职业情感,其核心是尊重学生的人格教 师需要赢得学生的爱戴和尊敬，要靠高尚的师德，给学生真 诚的爱。情感的魅力，常常在教学的瞬间放出异彩,难以让人 忘怀。因为人间最重要的是真情,所以，对学生要循循善诱, 信任他们,尊重他们的人格。对学生的错误和缺点不能挖苦、 讽刺、训斥,更不能以罚代教。现在部分地区和学校推出“教 师忌语”“忌事忌语”，对教师的师德提出了最起码的要求。 团结协作，取长补短,是培养教师的合作精神，其核心是搞好 人际关系教育事业是国家的事业，是大家的事业，单靠个人 的努力是无法

4、完成的。每位教师应该而且必须与周围的同事 精诚团结,密切合作,共创事业,这是师德养成的标志。为此, 要摒弃“文人相轻”的旧习俗，虚心向周围的教师学习，取别 人之所长，补自己之所短。3加强师德培养的方法师德的培养主要通过这个人修养来实现。每位教师的师 德培养方法虽不尽相同，但我认为有这四个方面的共同点。 (1)要学好教育法和教师法，我国先后颁发的两部法 律,对教师素质提出了新的更高的要求，对教师的工作、行为 进行了新的规范 教师只有学好这“两法”，认真执行这“两 法”，才能使自己的师德再上新台阶。(2)要向模范教师学习。21世纪赋予教师光荣而艰巨的任务，我们要以“美丽教师张 丽莉”等模范教师为榜

5、样,扎根教育事业，发扬默默耕耘，无 私奉献的精神，自觉抵制不良思想的诱惑，纯洁心灵,搞好教 师培养。（3）要加强自我解剖。人贵有自知之明，自明之人必 然进步快，不明之人则固步自封。作为教师，要经常反问自己, 在哪些方面还不符合师德的原则、规范和要求，从而自觉地 自我培养，主动地自我改造,积极地自我锻炼,认真地自我批 评。只有这样,才能使自己的师德一步一个新台阶，做到为人 师表,既教书又育人。从师德培养看,如果一个教师不能正确 评价自己，摆正自己的位置,根本谈不上进行自我教育。要用 高标准严格要求自己，认识自己，发现问题还不是师德培养 的目的，只有在这之后，为自己提出新的目标，努力改变现状, 才能使师德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求， 任何认识自己和解剖自己都是毫无意义的，师德培养也只能 是走过场而已。（4）要“慎独”。“慎独”是指个人在独处无 人时,仍能谨慎,遵守道德原则。每位教师在任何时候都要讲 求师德修养，人前人后都要严格要求自己。因为教师工作的 特点决定了教师独处和单独开展工作的机会较多，无论是备 课、上课、还是课后辅导学生，教师的工作都具有相对的独 立性。其所消耗的精力和心血是难以计算的，伸缩性非常大， 别人是不易察