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文档简介
1、14、登上企鹅岛、登上企鹅岛企鹅企鹅 忠厚忠厚 建立建立 一般一般厘米厘米 呈现呈现 全部全部 凶猛凶猛迈进迈进 驱驱 逐逐 毛驴毛驴 毛茸茸毛茸茸 有趣有趣hujinbnlchngbmngmiqzhlrngqq frngqfjngu盖盖毛毛体体部部部部吐吐第一部分：第一部分：写来到南极大陆写来到南极大陆及看到的情景。及看到的情景。第二部分：第二部分：写登上企鹅岛写登上企鹅岛的所见所闻，围绕的所见所闻，围绕“有趣有趣”写了看写了看到的各种各样的企鹅。到的各种各样的企鹅。 齐读课文第一、二自然段， 想想观察的地点在哪里？ 请你画出有关描写企鹅居住环境的语句。 作者此时的心情怎么样？写出写出“我我
2、”对企鹅岛的向往之情。对企鹅岛的向往之情。 2.2.岛上有哪三种企鹅？岛上有哪三种企鹅？ 3.3.它们各有什么特点？它们各有什么特点？ 帽带儿企帽带儿企鹅，它的颈鹅，它的颈部有一圈黑部有一圈黑毛，它给人毛，它给人们的印象是们的印象是彬彬有礼的。彬彬有礼的。名称名称名字的由来名字的由来特点特点 找出描写小企鹅向企鹅妈妈求食的语找出描写小企鹅向企鹅妈妈求食的语句句 用用“”画出小企鹅求食的动作。画出小企鹅求食的动作。追 挠 伸 吃 这几个动词把小企鹅向企鹅妈这几个动词把小企鹅向企鹅妈妈求食的情景写得活灵活现。妈求食的情景写得活灵活现。是对前面看到的企鹅的感叹是对前面看到的企鹅的感叹（四）看到这些可爱的企鹅你有什么想法？（四）看到这些可爱的企鹅你有什么想法？齐读最后一段：齐读最后一段： 多么有趣的多么有趣的企鹅呀！企鹅呀！ 我抱着我抱着手中灰色的小企手中灰色的小企鹅，跟它合影留鹅，跟它合影留念。念。既说明既说明“我我”对企鹅的喜爱，也说对企鹅的喜爱，也说明明“我我”对南极的留恋对南极的留恋（）（）一、填上合适的词语。一、填上合适的词语。（）的企鹅（）的企鹅 （）的羽毛（）的羽毛（）的白雪（）的白雪 （）地追（）地追 建立（）建立（） 对比（）对比（）可爱可爱洁白洁白厚厚厚厚紧紧紧紧长城站长城站鲜明鲜明驱逐躯体美丽依然温柔成年三、读下面的一段话，然后按要求做。三、读下面的一段话，
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