溶液的形成说课课件

1、溶液的形成说课课件溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。教学目标1知识与技能：（1）认识溶解现象，知道溶质、溶剂和溶液的概念。（2）深化对溶液微观形成的理解。（3）知道一些常见的乳化现象。（4）探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。（5）观察在水中加入少量盐后凝固点和沸点的变化。（6）探究溶液的奥秘：汽水中的气泡、淀粉碘溶液褪色。（7）了解溶液在生产和生活中的重要意义。2过程与方法：（1）探究不同类型溶质所形成的溶液的奥秘，学会研究问题的方式、方法和途径。（2）学会发现问题、提出问题，并学会分析和处理问题的技能技巧。（3

2、）学会记录、比较、分析、归纳信息，提升获取信息的能力。（4）进一步训练学生的实验操作技能。3情感态度与价值观：（1）让学生通过探究活动体会增强主体意识和责任心，激发探究创新精神。（2）培养学生学会与人交流、合作的意识和能力。（3）学会关注生活、生产和科技，并产生浓厚的兴趣。（4）让学生爱护仪器、校准仪器，培养学生爱校意识和严谨的科学态度。教学重点（）建立溶液概念。（）认识溶质、溶剂和溶液三者的关系。教学难点（1）从微观上认识溶液。（2）理解溶质、溶剂的辩证关系。环境资源实验室和多媒体教学方法促进认知问题法 ；比较、归纳、实验法教学用品CuSO4KMnO4FeCl3NaCl蔗糖品红、碘、酒精、硝

3、酸铵、氢氧化钠冰、试管、密度计、烧杯、矿泉水瓶【导课】本节带着大家旅览“人间仙境-九寨沟”。著名景区七彩池里的水为什么是蓝色的？七彩池中含有哪些成分？通过本节溶液的形成的学习将揭开这一谜团。【教学过程】知识点一：溶液的定义【探究实验1】学生亲自体验、感受“七彩池”的形成1操作步骤 ：试管架上的6支试管中，已分别装好盛有少量的CuSO4KMnO4FeCl3NaCl蔗糖品红等，请各小组任选两种药品，并向其中倒入半试管水 ，振荡，观察现象。2教师指导学生探究，学生实验后展示（指导学生液体药品的取用、倾倒）【师】加水后的试管里，是不是纯净物？【生】不是纯净物，而是混合物。【师】试管里含有的物质是什么？

4、起什么作用？【生】水；溶解其他物质。【师】试管里除水以外还含有什么物质？【生】被溶解的物质副板书：蔗糖溶解在水里蔗糖的水溶液（蔗糖溶液）NaCl溶解在水里氯化钠的水溶液（氯化钠溶液）【师】哪位同学给溶液下定义？【生】一种物质溶解（或分散）在另一种物质里形成的混合物【师说生做】将上述试管中的两种溶液混合，溶液里被溶解的物质是不是只是一种物质？【生】被溶解的物质不是一种即一种或几种知识点二：溶液的特征【演示实验】验证均一性将一瓶硫酸铜溶液，分别倒入2支试管中，用密度计分别测密度，比较密度是否相同？【生】相同【师】溶液具有均一性，试管里溶液放置一段时间了，溶液是否分层或浑浊？【生】没有分层也没有浑浊

5、。【师】溶液具有稳定性，请同学们再给溶液下一个比较完整的.定义。【生】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物，叫做溶液。知识点三：溶液的组成副板书：蔗糖溶解在水里蔗糖的水溶液（蔗糖溶液）NaCl溶解在水里氯化钠的水溶液（氯化钠溶液）溶质溶剂溶液命名【师】氢氧化钠溶液、硫酸溶液中的溶质和溶剂分别是什么？【生】氢氧化钠、硫酸；水【师】回忆前几单元学过的溶液有哪些？生活中接触到的溶液有哪些？并说出溶质和溶剂。【生】石灰水、过氧化氢溶液、稀硫酸、稀盐酸；汽水等【师】溶质：固 、液、 气溶剂：液（水）【探究实验2】其他溶剂向盛碘的2支试管中，分别倒入约2毫升水和2毫升无水酒精，观察现象

6、。【投影】溶液中的质量关系知识点四：溶液的溶解过程（微观）【师】固体放入水中后消失的原因是什么？蔗糖水溶液中存在哪些粒子？食盐水中存在哪些粒子？【生】学生猜想。【播放课件】氯化钠、蔗糖溶于水的微观过程，播放Flash动画。【投影】分析水合过程的原因。【师】蔗糖溶液里是否含有离子？【生】不含有离子，蔗糖以分子形式扩散，含有蔗糖水合分子。【投影】溶解过程分为物理过程溶质分子（或离子）向水中扩散化学过程溶质分子（或离子）和水分子作用生成水合分子（或水合离子）【探究实验3】溶解过程的热效应在2个小矿泉水瓶里分别加入硝酸铵、氢氧化钠固体，向其中加入10mL水，振荡，用手触摸瓶外壁。【现象结论】瓶壁发凉，

7、说明硝酸铵溶于水时温度降低；瓶壁发热，说明氢氧化钠固体溶于水时温度升高【师】氯化钠溶于水时温度是否发生变化？将氯化钠溶于水时试管壁感觉到凉、热，还是不凉不热呢？【生】不凉不热，说明氯化钠溶于水时温度不变。【师】为什么会这样呢？物理过程水中扩散吸收热量化学过程水合分子（或水合离子）放出热量温度升高吸收热量 放出热量温度不变吸收热量 =放出热量知识点五浊液和乳化作用【师】氯化钠溶于水，而碘不溶于水；碘不溶于水，但碘溶于酒精。说明溶解与什么有关？【生】溶质、溶剂性质有关。【师】碘不溶于水，没有形成溶液，属于悬浊液。菜汤上的油珠不溶于水，属于乳浊液。【投影】悬浊液、乳浊液定义，区分动画。【师】在家里碗

8、里有油，如何洗去？【生】洗洁精【师】洗洁精为何能洗去油污？【投影】解释乳化作用。知识点六溶液应用【探究实验4】验证在溶液中进行的反应很快，缩短反应时间硫酸铜、氢氧化钠固体；溶液（试管里、矿泉水瓶里药品）反应对比快慢。【投影】氯化钠溶液凝固点降低沸点升高融雪剂和防冻液实验拓展：水溶液的性质在500mL大烧杯中加入半杯碎冰，再加入约40mL冷水，混合后又加入20g硝酸钾制成冷冻混合液。采用如右图所示装置，将3支试管同时插入大烧杯中，观察现象，记录3支试管开始结冰时的温度。溶液的凝固点比水低。融雪剂寒冷的冬季路上的积雪很难化去，在积雪上撒些盐可使冰雪融化。这是因为氯化钠使混合物的凝固点降低了。融雪剂主要分为两大类，一类是以醋酸钾为主要成分的有机融雪剂，虽然这一类融雪剂融雪效果好，没有什么腐蚀损害，但它的价格太高，一般只适用于飞机场等地。而另一类则是氯盐类融雪剂，包括氯化钠、氯化钙、氯化镁、氯化钾等，通常称作化冰盐。它的优点是便宜，价格仅相