(完整)计算教学心得体会

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2、载，谢谢 本学期数学组重点搞了计算教学，通过 听课、上课、评课等教研活动，再结合自己多 年的教学经历，及研读数学课程标准的要 求，深刻体会到计算教学能力的培养就是学 生终身学习的基础知识和基本技能. 数学课程标准指出：“计算是人们 在日常生活中应用最多的数学知识，它历来 是小学数学教学的基本内容。”传统的计算 教学常与繁琐、单调、枯燥联系在一起，让 学生望而生畏，望而生厌。新课程标准更注 重让学生体验计算在生活中的意义，并能运 用数学计算解决实际问题，使学生切身感受 到数学就在身边，真正体验到学习数学的价 值。在计算教学中，只有构建激趣、明理、 巧练等教学形式，才能真正提高计算教学的 有效性，

3、使计算教学有情有趣，扎实而不失灵 活 。 - 精选公文范文 - 精选公文范文 4 （完整）计算教学心得体会 程写竖式， 讨论得出笔算加法时要从个位算起。 这样， 引导学生通过实际操作来帮助学生探 索算法、算理，让学生体验从直观到抽象的 演变过程，使学生真正实现对算理的深层理 解和对算法的切实把握。这样，计算教学就 会变得生动活泼、多姿多彩。学生在高度的 思维状态下，调动原有知识参与新知识的构建, 使计算教学扎实有效。 三、活化形式巧练习 加强练习是学生加深理解计算法则， 形成 正确熟练计算技能的途径。是计算课不可缺 少的环节， 是提高学生计算能力、锤炼思维品 质的重要载体在实际教学中，无意义的

4、重复 练习往往使学生对计算产生了厌倦.因此， 在 教学中教师要有意识地精心设计计算练习，突 出练习内容的层次性，练习形式的多样性， 练习方法的灵活性，避免单调、机械重复的 训练，做到基础知识扎实练、重点问题强化 练、变式题型灵活练。教师应有意识地设置 一些童趣化的数学游戏,激发起学生参与计算 (完整)计算教学心得体会 练习的高涨兴趣，让他们真正的爱上计算。如 对精选公文范文 5 计算粗心的学生，我开展了 “比一比”竞赛 活动、“夺红旗”、“开火车”接力游戏等多 种形式的练习，使学生熟练计算，享受成功的 喜悦，从而提高学生的计算能力。这样，在具 有趣味性、现实性的场景里， 计算教学也由 此变得富

5、有魅力、充满灵性. 四、规范要求养习惯 养成良好的计算习惯是提高学生计算能 力的基本保证。培养学生认真、严格、刻苦 的学习态度和良好的计算习惯是大纲的要求, 也是加强素质教育的重要内容。大量事实说 明，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯， 是学生计算上产生错误的重要原因之一。 女口： (1)题目看错抄错，例如把43写成 34o书写潦草，往往把0写成6,把6写成0, 非 常 马 虎。 (2)计算过程出错：如列竖式时数位没 对齐，把个位空出来， 或加法忘记进位， 减法 忘记退位等。有时候算加法4+2往往会写等 (完整)计算教学心得体会 于 8 3X3=6 等 等. (3)计算习惯不好：如计算时不打

6、草稿， 全凭精选公文范文 6 口算。更容易忘记进位和退位，做作业 时精神不集中，有时漏题不做等. 针对这些学生的计算错误，从表面来看, 似乎大多是由“粗心”造成的，“粗心”的原 因又是什么？不外乎两个方面： 一是由于儿童 的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则 是由于没有养成良好的学习习惯。 缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯， 是学生计算上造成错误的重要原因之一。因 此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计 算习惯的培养，使学生养成严格认真、一丝 不苟的学习态度和坚忍不拔的精神，千万不 能原谅学生“一时粗心”出现的差错。在平 时训练中，要注重养成以下习惯： 1校对的习惯。计算都要抄题，要求学

7、 生凡是抄下来的数都校对，做到不错不漏。 2、审核的习惯。这是计算正确、迅速的 前提一要核对数字和符号，并观察它们之间精选公文范文 7 （完整）计算教学心得体会 有什么特点，有什么内在联系。二要审核运 算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审 核计算方法的合理、简便，分析运算和数据的 特点，联系运算性质和定律，能否简算，不 能直接简算的可否转换成简便运算，然后再 动 手 解 题 3、养成规范书写、仔细计算的习惯。要 求按格式书写，字迹端正，不潦草、不涂改、 不粘贴，保持作业的整齐美观。 4、养成估算和验算的习惯。这是计算正 确的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。 首先要掌握好验算的方法；其次要

8、把验算作为 计算过程的重要环节来严格要求;估算是所定 计算结果的范围，是检查数据是否符合实际, 所以要求学生切实掌握用估算来检验答案的 正 确 与 否。 要提高学生的计算能力，必须先从源头 上抓学生良好计算习惯的培养：认真审题的 习惯、灵活计算的习惯、书写工整的习惯、 精选公文范文 8 （完整）计算教学心得体会 惯，他们的计算能力也就自然形成了. 五、把培养学生的口算能力作为关键。 口算是学生学习数学的基础，它具有快 速、灵活的特点。是计算能力的一个重要组 成部分。它是笔算、估算的基础，低年级同学 的口算是否过关，将直接关系到中高年级的 数学计算能力的形成。特别是20以内的加减 法，乘法口诀的基础性运算尤为重要。每天 四五十道口算题，天天练，常抓不懈，我坚信 只有这样长期训练才能为学生的计算准