美术社团活动记录文本

1、授课计划美术社团活动，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高 技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推 动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，更好的满足学生 需求，现将本学期美术社团活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了 解美术的基本知识，提高学生的绘画水平及创造能力。二、活动容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、 基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。5、进行绘画

2、教学，训练学生的动手能力和造型能力。学 习容认识颜色学 习 目 标1、知识目标：能认识原色2、技能目标：能利用线条和色彩进行造型3、审美目标：让学生感受涂色创作的乐趣，用语言大胆表达感受。学 习 过 程出示线条画让孩子猜画了什么？再拿出色彩画， 让孩子读书课题 涂色 游戏一、 认识原色红、黄、蓝、橙、绿、紫 出示 6 种常用的颜色，让学生说出来二、 平涂练习 讲解平涂的方法，分析怎样排色。 板书：平涂排线色块 平涂练习游戏，小比赛形式进行。 在游戏过程中评价作品并讲解。三、欣赏作品 大家请看你们的作品，你们看到了谁呀？大家一起说： 师：然而，我喜欢这一个，因为，它涂色涂得很均匀很好看，像这 块

3、，这块，这块都很均匀。总之，平涂，涂得越均匀，就更能显示 颜色的美！ 均匀 =美 道具（取景框：用磁铁做）请看这一块，线条随意的分割了几个块 面，（板书 -线条）再涂上不同的颜色变成了几个色块（板书 -色块）, 这种用线条和色块组合的作画手法，很多画家经常用到。 看这幅农民画，也是用各种各样的线条分割出各种各样的色块所画 成的。这幅画的作者是一位乡村大姐姐，在回家的路上看到一座座 山像一条条鱼，于是她把一座座的山画成了一条条的鱼，并且用线 条把鱼分割成几个块面，涂上了不同颜色，构成了一幅美丽的色彩 画。大家仔细的看，这幅画，除了有山，有鱼，还有人，动物，花和草 等等都是非常巧妙的组合在一起。四

4、、创作练习 让我们每人都来献出一份爱心，每人画用不同的线条和形状画一幅 为加油的色彩画。五、作品评价学 习容红花送妈妈学 习 目 标1、学习使用蜡笔在一定的围顺着一个方向平涂。2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。3、在活动结束后，收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置。学 习 过 程1、讨论送给妈妈的礼物。教师： 你们想送什么礼物给妈妈啊？鼓励孩子大胆说出自己的想法。 教 师出示一已经涂色的红花画， 说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送 妈妈，好吗？2、观察红花的涂色方法。 教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的呢？教师引导观察红 花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。 （使

5、观察并知道给花涂 色尽量注意不要涂出边框，要顺着一个方向涂） 3、尝试进行涂色活动。尝试空手练习平涂的方法。 教师：我们也用自己的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。 （在 桌上空手练习平涂的方法）讨论：怎样涂色好看？（选择朝一个方向涂色，顺着横向、竖向涂色都 可以）尝试进行涂色。 教师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们大家来给妈妈花红花吧！ 尝试进行涂色活动。 教师在涂色过程中， 注意提醒幼儿朝一个方向涂色， 引导他们正确使用蜡笔。4、乐意送礼物并说祝福的话。 教师：呀，小朋友做的红花多美呀，我们今天就把妈妈的礼物带回家， 送给妈妈吧。接着， 鼓励回家送礼物并说出自己心中祝福的话， 可以与同伴

6、先交流一 下。学 习容我们身边的线条学 习 目 标1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子 从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思 维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们 对美术活动的兴趣。学 习 过 程一、导入新课，认识线的种类1、心情导入新课 老师折电线， 师：你们知道老师此时的心情吗？生齐折电线并展示 师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？ 生用电线变出直线、折线、曲线相互交流，并归纳。 2、做找线游戏并揭题 （1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能

7、找出最多。 生自由走动在教室寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、 窗外）（2）在他们发现身边的线后美术字揭题我们身边的线条 二、授新课线的美感及表现力1、感受生活中的线2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性4、线的运用和表现（1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感（ 2） 赏析赖利的洪流和克利的奔流（3）小游戏：师：每人手中都持有一小黑卡，现在请大家在黑卡 上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线， 然后各组谈谈每画给人不同感 受。三、布置作业 请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。四、学生作画 教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快 乐的

8、氛围。）五、作品评价，课外延伸1、展示各组的绘画作品2、总结延伸： 展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。学 习容漂亮的房子学 习 目 标1、丰富色彩观，提高其绘画水平。2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。一、情境导入学 习 过 程1. 出示图片洋房 与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。 2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色， 重点示色彩渐变。二、尝试创作1. 学生动手作画，教师巡回指导 纠正不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导学生在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。 最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。三、展示作品：房屋博览会 学生作品展览

9、，探讨那座房子漂亮，说说理由。 5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点 评。学 安全标识设计 习容学 习 目 标学 习 过 程1. 知识技能：认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。2. 过程方法：初步学习设计安全标识的方法， 能用安全标识的三要素 ( 色 彩、图案及形式 ) 为学校或社区设计合适的安全标识。3. 情感态度：提高安全防和自我保护意识，追求平安幸福的生活。课前：看一些安全事故的新闻，增加学生的安全意识，感受本课与生活 的联系。提问：从这些新闻中，你感受到了什么 ?很多安全事故都是人为造 成的，如果提高警惕，是可以避免的。1、图片引入。(1) 看图片，

10、你能指出图中的安全隐患吗 ?(2) 你想对他们说什么：(3) 引入课题：安全标识。2、探讨要素。(1) 学生观赏教师作。你认识这些安全标识吗 ?(2) 安全标识的设计包括哪些要素 ? 色彩鲜明、醒目 图案简洁、明了 形状基本形、概括3、学生作业。思考：校园中或生活中有哪些不安全的隐患 ?说一说。 你想说些什么 ?你可以设计一个怎样的安全标识 ? 学生作业，教师提供创作建议：(1) 主题：为学校或社区设计安全标识，可以设计一种及多种方案。(2) 要求：合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。(3) 注意：涂色均匀，颜色搭配和谐。4、小结讲评。(1) 展示学生作品，大家猜猜他的意图。(2) 请

11、学生自己来介绍，看看我们猜得对不对。对了，证明，猜不 出，提出修改建议。学 习容色彩的冷与暖学 习 目 标1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥 匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意 识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有 目的地正确地表达自己对色彩的感觉。学 习 过 程（一）、谈话，引起学生兴趣。 “在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实 际来回答，看谁最积极、回答的最好。”教师提问： （1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（ 2）那你为什么喜欢穿这 种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。 师根

12、据学生回答情况给予小结， 边 板书“冷、暖”两种感觉。（3） 通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答） - 色彩 有冷与暖。（二）、课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。 这节课我们就来体会一下这种冷与 暖的感觉，好不好？” 板书课题：色彩的冷与暖（三）、讲授新课： 1、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。屏幕放映，看冷暖 不同色调的作品，让学生去亲自感觉。雪山日出启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的 仔细。2、认识 12 个基本色相中的冷暖 教师根据学生回答情况给予小结： 偏红偏黄的色彩属于暖色， 偏蓝偏绿 的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属

13、于暖色，绿、紫、蓝属于 冷色。（三） 作业 要求： 1、容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感 觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样） 2、要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调 中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。（四）讲评学生作业 将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的） 全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。 并指出作业中存在的不足。学 我喜欢的汽车 习容学 习 目 标学 习 过 程1、通过看看、说说、画画，引导学生体验美术课的快乐。2、培养学生的均匀涂色和大胆创造的能力。3、通过活动

14、让学生简单知道汽车的种类。一、导入1. 出示不同类型的涂色 汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？ 帮助学生一一识别。2. 观察：这些小汽车漂亮吗？ 引导学生发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1、这些汽车都有什么用途？2、欣赏画3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色4、学生作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色 均匀，保持画面的清洁。（1）指导学生的作画姿势和握笔姿势。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、教师讲评 请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为

15、什么？ 小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束 请学生收好画笔后，举办汽车展销会。学 习容糖纸设计学 习 目 标1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎 “糖果 ”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、 关心他人的品质。 活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学 生每人带一颗糖果。学 习 过 程一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带 来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸 整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在

16、哪里？有各种各样的颜 色，美丽有趣的花纹图案。二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、幼儿动手制作1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一 颗糖果回赠给你的好朋友吧！ （你有很多朋友的话，可以多设计一些） 2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比 谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。3、展示、回赠。学 习容五彩的烟花学 习 目 标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.继续学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生 的观察力、想象 力和表现力

17、等。3. 观察烟花的色彩变化， 表现节日烟花的美， 促使学生养成平时观察和 表现美好事物的习惯学 习 过 程1. 激趣。（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、 地点、人物）。（ 2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：五彩的烟花。2. 欣赏。（1）出示作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形 状和构图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3. 指导。（ 1）教师示创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满 底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境 等）。（2）欣赏作，学生体会创作过程。4.

18、 创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象 中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟 花式样，还可以适当地夸想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。5. 小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟 花的独特感受；是否与众不同。6. 拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲 有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（ 2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。学 习容美丽的蝴蝶学 习

19、 目 标1、使学生了解对称形的特点。2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。3、培养学生的想象力和创造才能。学 习 过 程一、揭示课题今天，教师给大家带来了一位花姑娘朋友。是谁呢 ?大家看 !（ 出示 蝴蝶标本 ） 小朋友异口同声地说是蝴蝶。 （ 板书:蝴蝶 ）二、引导学生仔细观察老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩， （ 出示彩照、图片、邮票上的 蝴蝶） 你看，它们有着各式各样的花纹，五颜六色的，好看极了。小朋 友们愿意和它做朋友吗 ?"大家仔细看看，这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点 ? （ 让学生认识什么是对称形 ） 大家想想还有什么也是对称形吗 ? 蝴蝶的形状、花纹、颜色两

20、边是一样的，所以，蝴蝶是对称形。蜻 蜓、小蜜蜂也是对称形。三、老师讲解示画法老师这里画了两只蝴蝶， 大家比一比， 哪只蝴蝶好看 ?（用幻灯打出 两只蝴蝶，一只花纹、色彩都很镖亮，一只是单色白描 ） 。如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹，它也会很好看的。怎样添画呢 ?先画一边的花纹，再画另一边，两边要基本一样。颜 色呢?先上一边的颜色， 自己喜欢什么浊色就配什么颜色。 （ 老师用彩笔 直接在幻灯片上描画， 边讲边演示， 让学生十分形象地看到添画步骤。 ）添画完了，再让大家比较看看，认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。所 以，添画花纹非常重要。四、学生添画练习。下面我们来做个游戏怎么样 ?每位小朋友都做一名小

21、小设计师，给 蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服， 看谁设计得最好看。 把印有蝴蝶纹样的 卡片分发给每位同学，轻轻播放欢快的音乐。老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。把效果好的作业 贴在展览板上，然后评曲最佳设计师、并奖励一 朵小红花。五、小结学 习容大象学 习 目 标1、了解大象的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感 受。学 习 过 程一、创设情境，认识大象1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁 吗？（出示大象）2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有 关大象的资料，我们

22、请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小 朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！ （出示图片） 二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅 精美的大象图片， 那么此时的你想对大象说些什么呢？ （大象你真聪明、 大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子）2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋 友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不 想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、自主选择，表达大象1、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己

23、喜欢的方式， 把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）2、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。五、以点带面，超越大象1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象 是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还 想乘着什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们 的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了 它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远

24、做好朋友吧！（音乐）学 习容欣赏学 习 目 标在教师的引导启发下，学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣 赏，经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。学 习 过 程（一）启发引导，揭示课题 课题：美术分类知识 （二）欣赏导入，讲授新课1、提出问题。（出示四图例及美术分类知识大树） 2、学生自学。自学要求：美术分为哪几大类？ 3、提出问题。容：美术的分类4、反馈交流。 美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑。自学要求： a.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中，还可以分为哪几小类？ b.从每一类中，选出你最喜欢的作品，告诉大家。5、学生分组自学。 容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含

25、哪些容，代表作品有哪些。6、反馈交流。a. 从种类上分， 绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等。 b. 从时间上分，建筑包括：古代建筑、现代建筑。c. 从工艺手段上分，雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕。 d.从用途上分，工艺包括：实用工艺美术、观赏工艺美术。2）师生交流每一类的代表作品。（三）学生练习1. 书上容欣赏，分组讨论完成练习 1。2.学生分组完成 "美术分类 "填充练习。 （四）教师小结（五）拓展练习（可以课后完成） 自学要求：从互联网中进一步了解，绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知 识，并下载交流。学 习容树叶贴画学 习 目 标1激发学生创造性思维，培养设计制作能

26、力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。学 习 过 程（一）导人新课：1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比， 看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基 本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树 叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料， 拼制、粘贴成一幅漂 亮的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。2读画：出示课本图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的容及构思。2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落 叶变成有生命的小动物。 从两条思路启发、 引导学生大胆尝试不同的画 面设计，培养学生创造性思维。2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、 大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况 利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘