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1、快去看快去看“科技展科技展” !你能获得哪些信息?你能获得哪些信息?答:人数答:人数1998年最少,年最少,2003年最多,年最多,人数每年都在增加等。人数每年都在增加等。你觉得它可以命名为什么统计图?为什么?你觉得它可以命名为什么统计图?为什么?统计图还可以这样来画哦!统计图还可以这样来画哦!它叫它叫折线统计图折线统计图,因为它由多段折线组成的。,因为它由多段折线组成的。下面是某伤员下面是某伤员517时的体温条形统计图。从这幅统时的体温条形统计图。从这幅统计图中,你可以获得哪些信息?可以提出哪些数学计图中,你可以获得哪些信息?可以提出哪些数学问题?问题?为了连续地反映体温变化情况和更明显地看
2、出体温为了连续地反映体温变化情况和更明显地看出体温变化趋势,可以用折线统计图来描述。变化趋势,可以用折线统计图来描述。说一说:这个伤员说一说:这个伤员517时的体温是怎样变化的?时的体温是怎样变化的?这个伤员体温总体趋势是在下降,这个伤员体温总体趋势是在下降,13时后趋向正常。时后趋向正常。折线统计图与条形统计图有什么不同之处?折线统计图与条形统计图有什么不同之处?折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且起
3、来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。能够清楚地表示数量增减变化的情况。条形统计图是用一个单位长度表示一定数量,根据条形统计图是用一个单位长度表示一定数量,根据数量的多少画出长短不同的直条,然后把这些直条数量的多少画出长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。从图中很容易看出各种按照一定的顺序排列起来。从图中很容易看出各种数量的多少。数量的多少。 (1 1)某厂长想了解今年每个月生产)某厂长想了解今年每个月生产增减变化情况,那生产科长该制作增减变化情况,那生产科长该制作( )。)。(2 2)某数学教导主任想了解期中测试各)某数学教导主任想了解期中测试各班每个分数段的人数,进行比较分析,每班每个分数段的人数,进行比较分析,每班数学老师会制作(班数学老师会制作( )。)。A.A.统计表统计表 B.B.条形统计图条形统计图 C.C.折线统计图折线统计图C CA A或或B B选一选:选一选: 运动后的心运动后的心跳变化情况跳变化情况 小龙小龙 小红小红我们班我们班5 5个同个同学的身高情学的身高情况况 小强小强宁波宁波1 15 5月月月月平均气温变化情平均气温变化
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