15.蜀相【第2课时】

1、 蜀蜀 相相1515我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：读了这首诗后，你觉得诸葛亮是个什么样的人？读了这首诗后，你觉得诸葛亮是个什么样的人？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：武侯祠的位置在哪里？周围的环境怎样？武侯祠的位置在哪里？周围的环境怎样？2.2.二思：二思：本诗回顾了有关诸葛亮的那些历史事件？本诗回顾了有关诸葛亮的那些历史事件？3.3.三探：三

2、探：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心问核心问题题”“串珠问题串珠问题”。这两句诗告诉了我们武侯祠的地理位置和古柏森森这两句诗告诉了我们武侯祠的地理位置和古柏森森的自然环境，总领全篇。的自然环境，总领全篇。“寻寻”字把开头两句连起来，表字把开头两句连起来，表达了诗人急欲瞻仰武侯祠、追慕诸葛亮的心情，为后面达了诗人急欲瞻仰武侯祠、追慕诸葛亮的心情，为后面颂扬诸葛亮埋下伏笔，使全诗和谐统一。颂扬诸葛亮埋下伏笔，使全诗和谐统一。“柏森森柏森森”指这指这里柏树成荫、高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。里柏树成

3、荫、高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象象征着诸葛亮的柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象象征着诸葛亮的精神，使人不禁肃然起敬。精神，使人不禁肃然起敬。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。颔联两句，近写祠堂荒凉之景，颔联两句，近写祠堂荒凉之景，“映阶碧草映阶碧草”“隔叶隔叶黄鹂黄鹂”突出了春色之怡目，好音之悦耳。突出了春色之怡目，好音之悦耳。“自自”“空空”二字，二字，则突出了丞相祠堂的凄凉寂寞，虽然春色美好诱人，也则突出了丞相祠堂的凄凉寂寞，虽然春色美好诱人，也少见有人来。以这样景中含情的描写，过渡到后两联作少见有人来。以这样景中含

4、情的描写，过渡到后两联作者对诸葛亮的评论与哀悼，便显得前后紧密呼应，感情者对诸葛亮的评论与哀悼，便显得前后紧密呼应，感情十分真挚强烈。十分真挚强烈。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。颈联两句，诗人笔锋一转，胸臆直泻，以高度凝练颈联两句，诗人笔锋一转，胸臆直泻，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。功业。“三顾三顾”一句令人想起三顾茅庐和隆中决策，一句令人想起三顾茅庐和隆中决策，“两两朝朝”一句更令人想起诸葛亮辅佐先主刘备、后主刘禅两一句更令人想起诸葛亮辅佐先主刘备、后主刘禅两朝，取两川、建蜀

5、汉、白帝托孤、辅佐刘禅的情形。诸朝，取两川、建蜀汉、白帝托孤、辅佐刘禅的情形。诸葛亮殚精竭虑、忠贞不渝，尽了葛亮殚精竭虑、忠贞不渝，尽了“老臣老臣”之心。之心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。这两句诗直接抒情，是全诗的点睛之笔，可谓这两句诗直接抒情，是全诗的点睛之笔，可谓蜀蜀相相的的“诗眼诗眼”。武侯壮志未酬而身先亡，诗人饱经丧乱。武侯壮志未酬而身先亡，诗人饱经丧乱而屡失意，经历虽各有不同，可是就未能实现自己的抱而屡失意，经历虽各有不同，可是就未能实现自己的抱负这一点来说，他们的命运是相似的。诗句表达了诗人负这一点来说，他们的命运是相似的。诗句表达了诗人饱经丧乱

6、而失意、抱负未能实现而怅然的感情。饱经丧乱而失意、抱负未能实现而怅然的感情。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。读了这首诗后，你觉得诸葛亮是个什么样的人？读了这首诗后，你觉得诸葛亮是个什么样的人？诸葛亮是一个克己奉公、兢兢业业、忠贞不渝、殚诸葛亮是一个克己奉公、兢兢业业、忠贞不渝、殚精竭虑、尽心竭力、鞠躬尽瘁死而后已的人。精竭虑、尽心竭力、鞠躬尽瘁死而后已的人。u核心问题：核心问题：1.1.一读：一读：武侯祠的位置在哪里？周围的环境怎样？武侯祠的位置在哪里？周围的环境怎样？u串珠问题：武侯祠在成都（古称锦官城）郊外。这里柏武侯祠在成都（古称锦官城）郊外。这里柏树高大

7、茂密，青草掩映着台阶，黄鹂在清脆地鸣树高大茂密，青草掩映着台阶，黄鹂在清脆地鸣叫，呈现出盎然的春色。但悄无人迹，寂寥冷清。叫，呈现出盎然的春色。但悄无人迹，寂寥冷清。2.2.二思：二思：本诗回顾了有关诸葛亮的那些历史事件？本诗回顾了有关诸葛亮的那些历史事件？主要回顾的事件有：刘备三顾茅庐请诸葛亮出主要回顾的事件有：刘备三顾茅庐请诸葛亮出山、隆中决策、诸葛亮辅佐刘备刘禅、六出祁山、山、隆中决策、诸葛亮辅佐刘备刘禅、六出祁山、病死五丈原等。病死五丈原等。3.3.三探：三探：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？全诗表达了作者对诸葛亮的缅怀和追思，抒发全诗表达了作者对诸葛亮

8、的缅怀和追思，抒发了作者对诸葛亮了作者对诸葛亮“出师未捷身先死出师未捷身先死”的痛惜和对他鞠的痛惜和对他鞠躬尽瘁死而后已的精神的赞扬之情。同时，也表达躬尽瘁死而后已的精神的赞扬之情。同时，也表达了诗人自己抱负未能实现的怅然失意之情。了诗人自己抱负未能实现的怅然失意之情。寻寻祠堂祠堂景景自、空自、空孤寂伤怀孤寂伤怀忆忆三顾、两朝开济三顾、两朝开济悲悲出师未捷身先死出师未捷身先死 长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟蜀蜀 相相课文结构课文结构本诗抒发的是对诸葛亮本诗抒发的是对诸葛亮“出师未捷身先死出师未捷身先死”的痛惜的痛惜和对他鞠躬尽瘁死而后已的精神的赞扬之情，也表达和对他鞠躬尽瘁死而后已的精神的赞扬之

9、情，也表达了作者自己抱负未能实现的怅然失意之情。了作者自己抱负未能实现的怅然失意之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读登楼登楼 杜甫杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。恨失吞吴。（八阵图八阵图杜甫）杜甫）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（书书愤愤陆游）陆游）

10、国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【三国演义三国演义中有关诸葛亮的故事中有关诸葛亮的故事】三顾茅庐、隆中对、火烧新野、赤壁之战、白三顾茅庐、隆中对、火烧新野、赤壁之战、白帝城托孤、七擒孟获等。帝城托孤、七擒孟获等。蜀相蜀相是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后、是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后、翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗。作者借游览古翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗。作者借游览古迹，称颂蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝，惋惜他出师未捷迹，称颂蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。字里行间寄寓感物思人

11、的情怀。写诸葛亮雄才大略和字里行间寄寓感物思人的情怀。写诸葛亮雄才大略和忠心报国，叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载忠心报国，叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄事业未竟者的共鸣。英雄事业未竟者的共鸣。参考答案：参考答案：“天下计天下计”指的是统一天下、平定战乱的指的是统一天下、平定战乱的大业；大业；“老臣心老臣心”想的是辅佐刘备父子实现统一大业。想的是辅佐刘备父子实现统一大业。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。死，长使英雄泪满襟。（1 1）“天下计天下计”指的是什么？指的是什么？“老臣心老臣心”想的是想的是什么？

12、什么？参考答案：参考答案：诗句表达了诗人对诸葛亮的深切仰慕和诗句表达了诗人对诸葛亮的深切仰慕和惋惜之情，以及自己饱经战乱而失意、抱负未能实惋惜之情，以及自己饱经战乱而失意、抱负未能实现而怅然的情感。现而怅然的情感。（2 2）诗句表达了诗人怎样的情感？）诗句表达了诗人怎样的情感？了解了解 三国演义三国演义中的中的“三顾茅庐三顾茅庐” “六出祁山六出祁山” “七擒孟获七擒孟获”等关于诸葛亮的故事，并讲给同学听。等关于诸葛亮的故事，并讲给同学听。参考答案：参考答案：三顾茅庐：东汉末，黄巾事起，天下大乱，汉宗室三顾茅庐：东汉末，黄巾事起，天下大乱，汉宗室刘备听说诸葛亮很有学识和才能，就和关羽、张飞带着

13、刘备听说诸葛亮很有学识和才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧这天诸礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧这天诸葛亮出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和葛亮出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关张二人冒着风雪去请他，不料诸葛亮又外出闲游去了。关张二人冒着风雪去请他，不料诸葛亮又外出闲游去了。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩之情和刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩之情和请他出山帮助自己挽救国家危亡局面的意思。请他出山帮助自己挽救国家危亡局面的意思。过了一过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是些时候，刘备准备再去请诸葛亮

14、。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去，如果诸葛亮不来，就用绳子把他捆来。刘他一个人去，如果诸葛亮不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和关张二人第三次拜访诸葛亮。备把张飞责备了一顿，又和关张二人第三次拜访诸葛亮。这次，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸这次，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才坐下谈话。葛亮自己醒来，才坐下谈话。诸葛亮见刘备有志替国诸葛亮见刘备有志替国家做事，而且态度诚恳，就决心全力辅佐刘备。家做事，而且态度诚恳，就决心全力辅佐刘备。 三三国演义国演

15、义把刘备三次亲自请诸葛亮出山这件事情，称把刘备三次亲自请诸葛亮出山这件事情，称为为“三顾茅庐三顾茅庐”。六出祁山：诸葛亮恢复与吴国的联盟、平定南中后，六出祁山：诸葛亮恢复与吴国的联盟、平定南中后，准备北伐曹魏。诸葛亮出师北伐共六次，真正出兵祁山只准备北伐曹魏。诸葛亮出师北伐共六次，真正出兵祁山只有两次。后世概而言之，说成是有两次。后世概而言之，说成是“六出祁山六出祁山”。七擒孟获：南蛮犯蜀，诸葛亮点兵出征，将当地酋长七擒孟获：南蛮犯蜀，诸葛亮点兵出征，将当地酋长孟获捉住七次，因孟获不服，又放了七次，最终使他心服孟获捉住七次，因孟获不服，又放了七次，最终使他心服口服。最后孟获起誓：以后决不再谋反

16、。诸葛亮见他心悦口服。最后孟获起誓：以后决不再谋反。诸葛亮见他心悦诚服，就派他掌管南蛮之地。诚服，就派他掌管南蛮之地。参考答案：参考答案：略。略。参考答案：参考答案：不辞辛苦、兢兢业业、克己奉公、任劳不辞辛苦、兢兢业业、克己奉公、任劳任怨等。任怨等。1. 1. 背诵背诵蜀相蜀相。2. 2. 后人在评价诸葛亮时，经常使用后人在评价诸葛亮时，经常使用“鞠躬尽瘁，死而鞠躬尽瘁，死而后已后已”这样的词语。想一想，还有哪些词语适合表这样的词语。想一想，还有哪些词语适合表现人尽职尽责的品质？现人尽职尽责的品质？一、一、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。丞相丞相( (chngchn

17、g chngchng) ) 祠堂祠堂( (s sc c) )柏森森柏森森( (bbbibi) ) 锦官城锦官城( (jnjnjnjn) )两朝开济两朝开济( (chochozhozho) )二、二、看拼音，写字词。看拼音，写字词。 jn jn pn pn hung hungl l胸胸 烦烦 ch chshshwiwijiji 身先死身先死襟襟频频黄黄 鹂鹂出出 师师 未未 捷捷三、三、比一比，再组词。比一比，再组词。绵（绵（ ） 济（济（ ）锦（锦（ ） 剂（剂（ ）价（价（ ） 祠（祠（ ）阶（阶（ ） 饲（饲（ ）绵羊绵羊锦上添花锦上添花救济救济药剂药剂价格价格台阶台阶祠堂祠堂饲养饲养四、四、正确选择。正确选择。1 1“